内科护理学教学大纲

内科护理学教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：内科护理学2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业核心课程4.学分/学时：[X]学分，[X]学时，其中理论教学[X]学时，实践教学[X]学时5.适用专业：护理学专业6.先修课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等7.课程目标使学生掌握内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施及健康指导等知识和技能。培养学生运用护理程序对内科病人进行整体护理的能力，具备独立思考、分析问题和解决问题的能力。增强学生的职业道德和职业责任感，树立关爱病人、尊重生命的护理理念，培养团队协作精神。二、课程内容与学时安排绪论（2学时）1.教学内容内科护理学的定义、范畴和发展简史。内科疾病的分类及护理特点。内科护理工作的任务和目标。2.教学方法课堂讲授案例分析呼吸系统疾病病人的护理（12学时）1.教学内容呼吸系统的结构与功能。慢性阻塞性肺疾病病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、氧疗护理、用药护理、呼吸功能锻炼等）及健康指导。支气管哮喘病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、用药护理、环境护理、心理护理等）及健康指导。肺炎病人的护理：分类、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、抗感染治疗护理、对症护理等）及健康指导。肺结核病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、抗结核化疗护理、消毒隔离等）及健康指导。呼吸衰竭病人的护理：分类、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、氧疗护理、机械通气护理等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习小组讨论循环系统疾病病人的护理（14学时）1.教学内容循环系统的结构与功能。心力衰竭病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、休息与活动、饮食护理、用药护理、心理护理等）及健康指导。心律失常病人的护理：分类、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、用药护理、心电监护等）及健康指导。冠心病病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、心绞痛护理、心肌梗死护理等）及健康指导。原发性高血压病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、血压监测、用药护理、饮食护理等）及健康指导。心脏瓣膜病病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、并发症护理、手术前后护理等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习案例分析消化系统疾病病人的护理（12学时）1.教学内容消化系统的结构与功能。胃炎病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理等）及健康指导。消化性溃疡病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理、并发症护理等）及健康指导。肝硬化病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、腹水护理、并发症护理等）及健康指导。肝性脑病病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理、昏迷护理等）及健康指导。急性胰腺炎病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理、并发症护理等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习病例讨论泌尿系统疾病病人的护理（10学时）1.教学内容泌尿系统的结构与功能。肾小球疾病病人的护理：分类、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、休息与活动、饮食护理、用药护理等）及健康指导。尿路感染病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、用药护理、饮食护理、预防护理等）及健康指导。肾衰竭病人的护理：急性肾衰竭的病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、少尿期护理、多尿期护理、恢复期护理等）；慢性肾衰竭的病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理、透析护理等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习小组讨论血液及造血系统疾病病人的护理（8学时）1.教学内容血液及造血系统的结构与功能。贫血病人的护理：分类、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理等）及健康指导。出血性疾病病人的护理：分类、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、出血护理、用药护理等）及健康指导。白血病病人的护理：分类、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、化疗护理、感染护理、出血护理等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习案例分析内分泌与代谢性疾病病人的护理（10学时）1.教学内容内分泌系统的结构与功能。甲状腺功能亢进症病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理、突眼护理等）及健康指导。糖尿病病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、运动护理、用药护理、血糖监测等）及健康指导。痛风病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、饮食护理、用药护理等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习小组讨论风湿性疾病病人的护理（6学时）1.教学内容风湿性疾病的概述：分类、病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则。系统性红斑狼疮病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、皮肤护理、用药护理、心理护理等）及健康指导。类风湿关节炎病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、关节护理、用药护理、功能锻炼等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习案例分析神经系统疾病病人的护理（10学时）1.教学内容神经系统的结构与功能。颅内压增高病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、体位护理、脱水治疗护理等）及健康指导。急性脑血管疾病病人的护理：分类（脑出血、脑梗死等）、病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、生命体征监测、并发症护理等）及健康指导。癫痫病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、发作护理、用药护理等）及健康指导。帕金森病病人的护理：病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施（病情观察、运动护理、生活护理等）及健康指导。2.教学方法课堂讲授多媒体教学临床见习病例讨论三、实践教学环节1.临床见习安排学生到医院内科病房进行见习，观察内科病人的病情变化，参与护理操作，与病人及家属沟通交流，增强对内科护理工作的感性认识。见习时间：[X]周，每周[X]学时。见习内容：结合理论教学内容，选择不同系统疾病的病人进行见习，如呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病等。在带教老师的指导下，完成病人的护理评估、护理计划制定与实施、健康教育等工作。2.护理操作技能实训针对内科常见护理操作技能，如吸氧、吸痰、静脉输液、心肺复苏等，进行专项实训，使学生熟练掌握操作流程和技巧，提高操作能力。实训时间：[X]周，每周[X]学时。实训内容：讲解各项护理操作技能的目的、适应证、禁忌证、操作步骤、注意事项等，并进行示范。学生分组练习，教师现场指导，及时纠正错误操作。通过模拟病房、模拟病人等方式，进行情境化实训，提高学生解决实际问题的能力。四、考核方式1.理论考核：采用闭卷考试形式，占总成绩的[X]%。考试内容包括课程各章节的知识点，题型有选择题、填空题、简答题、病例分析题等。2.实践考核：包括临床见习考核和护理操作技能考核，占总成绩的[X]%。临床见习考核主要考查学生在见习过程中的表现，如观察能力、沟通能力、护理操作能力、问题解决能力等；护理操作技能考核根据学生的操作熟练程度、准确性、规范性等进行评分。五、教材及参考资料1.教材《内科护理学》，第[X]版，主编：[主编姓名]，人民卫生出版社2.参考资料《内科护理学学习指导与习题集》，第[X]版，主编：[主编姓名]，人民卫生出版