幼儿园大班绘本教案

幼儿园大班绘本教案一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿仔细观察绘本画面，理解故事内容，能够清晰、连贯地讲述故事主要情节。帮助幼儿掌握绘本中重点字词和句式，如[重点字词和句式举例]，并能在适当情境中运用。培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的阅读理解水平。2.过程与方法目标通过阅读绘本、讨论交流、角色扮演等活动，让幼儿积极参与到学习中来，体验阅读的乐趣。鼓励幼儿在阅读过程中提出问题、思考问题，培养幼儿解决问题的能力和思维能力。引导幼儿学会自主阅读绘本的方法，提高幼儿的自主学习能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。让幼儿体会绘本中所传达的情感，如友谊、勇敢、善良等，引导幼儿树立积极向上的价值观。培养幼儿的合作意识和团队精神，通过与同伴交流分享，增进幼儿之间的友谊。二、教学重难点1.教学重点深入理解绘本故事内容，感受故事中人物的情感变化。掌握绘本中的重点字词和句式，能够运用到实际语言表达中。2.教学难点引导幼儿从绘本中体会深层的情感和道理，并能在生活中有所感悟。鼓励幼儿发挥想象力，对绘本内容进行拓展和延伸，培养幼儿的创新思维。三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本画面、播放相关视频等方式，让幼儿直观地感受绘本内容，增强幼儿的视觉体验，帮助幼儿更好地理解故事。2.提问引导法：在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考、讨论，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。3.角色扮演法：让幼儿扮演绘本中的角色，通过模仿角色的语言和动作，深入体验角色的情感和心理变化，加深对故事的理解，同时提高幼儿的表现力和合作能力。4.小组合作学习法：组织幼儿进行小组讨论、交流，让幼儿在合作中相互学习、相互启发，培养幼儿的合作意识和团队精神，共同解决问题，提高幼儿的学习效果。四、教学准备1.绘本若干：根据教学内容选择适合幼儿园大班幼儿阅读的绘本，确保绘本数量充足，以便幼儿人手一本或分组阅读。2.多媒体设备：准备好投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示绘本画面、播放相关视频和音频资料，增强教学的直观性和趣味性。3.教学道具：根据绘本内容准备相应的教学道具，如[具体道具举例]，帮助幼儿更好地理解故事中的情节和角色特点。4.自制教学课件：制作包含绘本图片、文字、问题、游戏等内容的教学课件，辅助教学过程，使教学内容更加生动形象，便于幼儿学习。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.谈话导入教师引导幼儿回忆自己读过的绘本故事，提问："小朋友们，你们都读过哪些有趣的绘本呀？哪个故事让你印象最深刻呢？"鼓励幼儿积极分享自己的阅读经验，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。2.展示绘本封面教师向幼儿展示本次要阅读的绘本封面，引导幼儿仔细观察封面图片，提问："看看这本书的封面，你看到了什么？猜猜这本书会讲一个什么样的故事呢？"让幼儿通过观察封面图片，发挥想象力，对绘本内容进行初步猜测，引起幼儿的阅读期待。（二）绘本阅读部分（20分钟）1.教师讲述故事教师开始讲述绘本故事，讲述过程中注意声音的抑扬顿挫，表情丰富，吸引幼儿的注意力。同时，适时展示绘本画面，引导幼儿观察画面细节，帮助幼儿理解故事内容。例如，在讲述到[具体情节]时，教师展示相应的绘本画面，问幼儿："看看画面上发生了什么？你从哪里看出来的？"2.自主阅读教师讲述完故事后，将绘本发放给幼儿，让幼儿自主阅读。鼓励幼儿逐页翻看绘本，仔细观察画面，尝试自己理解故事内容。在幼儿自主阅读过程中，教师巡回指导，提醒幼儿遇到不认识的字可以猜一猜，或者向同伴、老师请教。3.重点画面讲解教师选取绘本中的一些重点画面，再次与幼儿一起仔细观察、讨论。例如，对于画面中[重点画面内容]，教师提问："这个画面里的角色在做什么？他的表情是怎样的？为什么会这样呢？"引导幼儿深入思考画面所表达的含义，帮助幼儿理解故事的关键情节和人物情感。结合重点画面，教师教授幼儿绘本中的重点字词和句式。如通过画面中[具体字词或句式出现的场景]，引导幼儿认读重点字词[字词举例]，理解句式[句式举例]的含义，并进行简单的模仿和练习。（三）讨论交流部分（15分钟）1.小组讨论将幼儿分成小组，围绕绘本故事展开讨论。教师提出一些讨论问题，如："你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？""如果你是故事中的[角色名字]，你会怎么做？""这个故事告诉我们什么道理？"让幼儿在小组内自由交流、分享自己的想法和感受。在小组讨论过程中，教师鼓励幼儿认真倾听同伴的发言，积极发表自己的观点，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。同时，教师巡视各小组，适时参与幼儿的讨论，给予指导和启发。2.全班分享各小组推选代表进行全班分享，汇报小组讨论的结果。教师引导其他幼儿认真倾听，并鼓励幼儿进行补充和提问。例如，当小组代表分享完自己喜欢的角色及原因后，教师可以问其他幼儿："你还有不同的想法吗？""你从哪里还能看出这个角色的[特点]？"通过全班分享，促进幼儿之间的思想碰撞，加深幼儿对绘本故事的理解。3.情感体验与价值观引导根据幼儿的讨论分享，教师引导幼儿深入体会绘本中所传达的情感，如友谊、勇敢、善良等。例如，在讨论"你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？"这个问题时，教师可以进一步引导幼儿思考："这个角色身上的什么品质吸引了你？在生活中，我们应该怎样向他学习呢？"帮助幼儿树立积极向上的价值观，将绘本中的情感和道理内化为自己的行为准则。（四）角色扮演部分（15分钟）1.角色分配教师引导幼儿根据绘本故事内容，选择自己喜欢的角色进行角色扮演。幼儿可以自由组合，分别扮演故事中的主角、配角等。例如，有些幼儿扮演[主角名字]，有些幼儿扮演[配角名字1]、[配角名字2]等。2.剧本创作在幼儿选择好角色后，教师与幼儿一起对绘本故事进行简单的改编，形成一个简单的剧本。教师引导幼儿梳理故事的主要情节和对话，将其整理成剧本内容。在创作剧本过程中，鼓励幼儿发挥想象力，适当增加一些情节和对话，但要注意保持故事的原意。3.角色扮演与表演幼儿根据创作好的剧本进行角色扮演和表演。在表演过程中，教师鼓励幼儿模仿角色的语言、动作和表情，尽量表现出角色的特点和情感。其他幼儿认真观看表演，并给予掌声鼓励。表演结束后，教师组织幼儿进行讨论，如："你觉得刚才的表演中，哪个角色表现得最棒？为什么？""在表演过程中，你遇到了什么困难？是怎么解决的？"通过角色扮演和讨论，进一步加深幼儿对绘本故事的理解，提高幼儿的表现力和团队协作能力。（五）总结拓展部分（5分钟）1.总结回顾教师与幼儿一起回顾本次绘本阅读的内容，总结故事的主要情节、重点字词和句式，以及所传达的情感和道理。通过提问的方式，引导幼儿回忆和回答，如："今天我们读的绘本叫什么名字？""故事里都有谁？发生了什么事？""我们学习了哪些重点字词和句式？"帮助幼儿巩固所学知识。2.拓展延伸教师鼓励幼儿在课后继续阅读相关的绘本或图书，进一步拓展阅读视野。同时，引导幼儿将绘本中所学到的知识和道理运用到生活中，如与同伴友好相处、勇敢面对困难等。教师可以布置一个小任务，让幼儿回家后给家人讲述这个绘本故事，并和家人一起讨论故事中的道理。六、教学反思通过本次绘本教学活动，幼儿对绘本阅读表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个教学环节中。在教学过程中，幼儿能够仔细观察绘本画面，理解故事内容，掌握了绘本中的重点字词和句式，并能在讨论交流和角色扮演中积极表达自己的想法和感受。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，个别幼儿参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励。在角色扮演部分，虽然幼儿表现出了较高的积极性，但在表演的连贯性和表现力方面还有待提高。针对这些问题，在今后的教学中，我将更加注重关注每一位幼儿的发展，鼓励幼儿积极参与课堂活动，加强对幼儿表演能力的培养和指导。总体而言，本