人教版小学二年级上册数学教案全册

人教版小学二年级上册数学教案全册一、教材分析人教版小学二年级上册数学教材涵盖了长度单位、100以内的加法和减法、角的初步认识、表内乘法（一）、观察物体、表内乘法（二）、量一量，比一比、认识时间、数学广角搭配（一）等内容。教材注重知识的系统性和连贯性，由浅入深地引导学生掌握数学基础知识和基本技能，同时培养学生的思维能力、解决问题的能力以及数学应用意识。通过多样化的情境创设和练习形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。二、教学目标1.知识与技能目标学生能正确计算100以内的加法和减法，掌握表内乘法的运算，能运用乘法口诀解决简单的实际问题。认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，会用数学语言描述物体的位置关系。能正确认识几时几分，会读写几时几分和几时半，初步建立时间观念。通过数学广角的学习，能进行简单的排列组合，培养有序思考的能力。2.过程与方法目标经历从生活情境中抽象出数学问题、解决数学问题的过程，培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。在数学活动中，让学生通过动手操作、合作交流等方式，体验数学知识的形成过程，提高实践能力和合作意识。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，初步学会从数学的角度观察生活、思考问题。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和热爱生活的情感。培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。三、教学重难点1.教学重点100以内加法和减法的笔算方法，表内乘法口诀的记忆和应用。长度单位厘米和米的认识，角的初步认识。观察物体的方法，认识时间的方法。2.教学难点理解进位加法和退位减法的算理，正确进行计算。建立1厘米、1米的长度观念，正确区分直角、锐角和钝角。能准确辨认从不同位置观察到的物体形状，根据时间进行简单的时间计算。四、教学措施1.注重情境教学通过创设生动有趣的生活情境，将数学知识融入其中，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和积极性。2.加强直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过直观演示、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握抽象的数学知识。3.引导自主探究鼓励学生自主思考、自主探究，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。4.组织合作交流组织学生进行小组合作学习，让学生在合作交流中相互学习、相互启发，共同提高。培养学生的合作意识和交流能力。5.强化练习巩固设计形式多样、层次分明的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。同时，注重对学生练习情况的反馈和评价，及时发现学生存在的问题并进行针对性辅导。五、教学进度安排第一单元：长度单位1.厘米的认识教学目标：让学生初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念，会用厘米度量比较短的物体长度。教学重难点：重点是认识厘米，建立1厘米的长度观念；难点是用厘米准确测量物体的长度。教学过程情境导入：通过展示一些物体的长度，引出长度单位的概念。认识厘米：介绍直尺，让学生观察直尺上的刻度，明确1厘米的长度。建立1厘米的长度观念：让学生用手指比划1厘米的长度，找一找生活中长度大约是1厘米的物体。测量物体长度：学生用直尺测量一些较短物体的长度，教师巡视指导。课堂小结：总结厘米的认识和测量方法。2.米的认识教学目标：认识长度单位米，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米，会用米量较长物体的长度。教学重难点：重点是认识米，建立1米的长度观念，掌握米和厘米的换算；难点是用米准确测量物体的长度。教学过程复习导入：回顾厘米的知识。认识米：介绍米尺，让学生观察米尺的长度，引出1米的概念。建立1米的长度观念：让学生用双臂比划1米的长度，找一找生活中长度大约是1米的物体。米和厘米的换算：通过直观演示，让学生理解1米=100厘米。测量物体长度：学生用米尺测量一些较长物体的长度，教师巡视指导。课堂小结：总结米的认识和测量方法，以及米和厘米的关系。3.线段教学目标：让学生初步认识线段，学会用直尺画线段，能量出线段的长度。教学重难点：重点是认识线段的特征，学会画线段和量线段的长度；难点是理解线段的直的和有两个端点的特征。教学过程情境导入：通过展示一些直的线，引出线段的概念。认识线段：让学生观察线段，总结线段的特征。画线段：教师示范画线段的方法，学生练习画线段。量线段长度：学生用直尺量出线段的长度，教师巡视指导。课堂小结：总结线段的认识和画线段、量线段的方法。第二单元：100以内的加法和减法（二）1.加法不进位加法教学目标：让学生学会两位数加一位数和整十数的不进位加法的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握不进位加法的计算方法；难点是理解相同数位相加的道理。教学过程情境导入：通过实际问题引出加法计算。探究算法：以35+2为例，让学生通过摆小棒等方法探究计算方法。总结算法：引导学生总结两位数加一位数不进位加法的计算方法。练习巩固：进行相关练习题的练习。进位加法教学目标：让学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算方法，能正确计算两位数加一位数的进位加法。教学重难点：重点是理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算方法；难点是个位相加满十向十位进1的处理。教学过程复习导入：复习不进位加法的知识。情境导入：通过实际问题引出进位加法。探究算理：以35+8为例，让学生摆小棒理解进位的道理。总结算法：引导学生总结进位加法的计算方法。练习巩固：进行进位加法的练习题练习。2.减法不退位减法教学目标：让学生学会两位数减一位数和整十数的不退位减法的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握不退位减法的计算方法；难点是理解相同数位相减的道理。教学过程情境导入：通过实际问题引出减法计算。探究算法：以352为例，让学生通过摆小棒等方法探究计算方法。总结算法：引导学生总结两位数减一位数不退位减法的计算方法。练习巩固：进行相关练习题的练习。退位减法教学目标：让学生理解退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，能正确计算两位数减一位数的退位减法。教学重难点：重点是理解退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法；难点是个位不够减从十位退1当10的处理。教学过程复习导入：复习不退位减法的知识。情境导入：通过实际问题引出退位减法。探究算理：以358为例，让学生摆小棒理解退位的道理。总结算法：引导学生总结退位减法的计算方法。练习巩固：进行退位减法的练习题练习。3.连加、连减和加减混合连加、连减教学目标：让学生掌握连加、连减的运算顺序和计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握连加、连减的运算顺序和计算方法；难点是理解连加、连减的意义。教学过程情境导入：通过实际问题引出连加、连减。探究算法：以28+34+23为例，让学生探究连加的计算方法。总结算法：引导学生总结连加、连减的运算顺序和计算方法。练习巩固：进行连加、连减的练习题练习。加减混合教学目标：让学生掌握加减混合的运算顺序和计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握加减混合的运算顺序和计算方法；难点是理解加减混合的意义。教学过程复习导入：复习连加、连减的知识。情境导入：通过实际问题引出加减混合。探究算法：以4528+16为例，让学生探究加减混合的计算方法。总结算法：引导学生总结加减混合的运算顺序和计算方法。练习巩固：进行加减混合的练习题练习。第三单元：角的初步认识1.角的初步认识教学目标：让学生初步认识角，知道角的各部分名称，会用不同方法做出角。教学重难点：重点是认识角的各部分名称，会做角；难点是理解角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。教学过程情境导入：通过展示生活中含有角的物体，引出角的概念。认识角：让学生观察角的形状，介绍角的各部分名称。做角：让学生用活动角等材料做出角，感受角的大小变化。角的大小比较：通过比较不同角的大小，让学生理解角的大小与两条边张开大小的关系。课堂小结：总结角的认识和相关知识。2.直角、锐角和钝角教学目标：让学生初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。教学重难点：重点是认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断；难点是准确区分锐角和钝角。教学过程复习导入：复习角的知识。认识直角：介绍三角尺上的直角，让学生用三角尺比一比身边的直角。认识锐角和钝角：通过与直角比较，让学生认识锐角和钝角。用三角尺判断：让学生用三角尺判断角是直角、锐角还是钝角。课堂小结：总结直角、锐角和钝角的认识及判断方法。第四单元：表内乘法（一）1.乘法的初步认识教学目标：让学生初步理解乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称，会读写乘法算式。教学重难点：重点是理解乘法的意义；难点是根据加法算式改写成乘法算式。教学过程情境导入：通过展示相同加数连加的情境，引出乘法。探究乘法的意义：以3+3+3+3+3=15为例，引导学生理解乘法是求几个相同加数和的简便运算。认识乘法算式：介绍乘法算式的各部分名称，读写乘法算式。练习巩固：进行相关练习题的练习。2.26的乘法口诀2、3、4的乘法口诀教学目标：让学生理解2、3、4的乘法口诀的含义，掌握2、3、4的乘法口诀，能运用口诀进行计算。教学重难点：重点是理解乘法口诀的含义，掌握乘法口诀；难点是乘法口诀的记忆。教学过程情境导入：通过实际问题引出乘法口诀。探究口诀：以2的乘法口诀为例，引导学生通过摆小棒等方法探究口诀的形成。总结口诀：引导学生总结2、3、4的乘法口诀。练习巩固：进行相关练习题的练习。5的乘法口诀教学目标：让学生理解5的乘法口诀的含义，掌握5的乘法口诀，能运用口诀进行计算。教学重难点：重点是理解乘法口诀的含义，掌握乘法口诀；难点是乘法口诀的记忆。教学过程情境导入：通过实际问题引出5的乘法口诀。探究口诀：以5的乘法口诀为例，引导学生通过手指记忆等方法探究口诀的形成。总结口诀：引导学生总结5的乘法口诀。练习巩固：进行相关练习题的练习。6的乘法口诀教学目标：让学生理解6的乘法口诀的含义，掌握6的乘法口诀，能运用口诀进行计算。教学重难点：重点是理解乘法口诀的含义，掌握乘法口诀；难点是乘法口诀的记忆。教学过程情境导入：通过实际问题引出6的乘法口诀。探究口诀：以6的乘法口诀为例，引导学生通过找规律等方法探究口诀的形成。总结口诀：引导学生总结6的乘法口诀。练习巩固：进行相关练习题的练习。第五单元：观察物体（一）1.观察物体教学目标：让学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步培养学生的观察能力和空间观念。教学重难点：重点是能辨认从不同位置观察到的物体形状；难点是正确判断从不同位置观察到的物体形状。教学过程情境导入：通过展示一个物体，让学生从不同角度观察，引出观察物体的内容。观察物体：让学生分别从前面、后面、左面、右面观察一个简单物体，说说看到的形状。练习巩固：进行相关练习题的练习，让学生判断从不同位置观察到的物体形状。课堂小结：总结观察物体的方法和要点。第六单元：表内乘法（二）1.7的乘法口诀教学目标：让学生理解7的乘法口诀的含义，掌握7的乘法口诀，能运用口诀进行计算。教学重难点：重点是理解乘法口诀的含义，掌握乘法口诀；难点是乘法口诀的记忆。教学过程情境导入：通过实际问题引出7的乘法口诀。探究口诀：引导学生通过