江苏省兴华中学高中地理 2.2 大气圈与天气、气候（大气的运动）教学设计2 鲁教版必修1

江苏省兴华中学高中地理2.2大气圈与天气、气候（大气的运动）教学设计2鲁教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容江苏省兴华中学高中地理2.2大气圈与天气、气候（大气的运动）教学设计2鲁教版必修1

本节课主要围绕大气圈的结构、大气运动的基本原理以及大气运动对天气和气候的影响展开。具体内容包括：大气层的基本结构、大气运动的基本形式（如水平运动、垂直运动）、大气运动对天气和气候的影响（如气压带、风带的形成）。通过学习，使学生掌握大气运动的基本知识，理解大气运动与天气、气候的关系。核心素养目标培养学生对自然现象的观察力和分析能力，提高学生运用地理学知识解释实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解大气运动的规律，培养对大气环境变化的关注和科学探究的兴趣，增强环保意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了地球的圈层结构和大气的基本性质，对地球的物理环境有了初步的认识。他们可能对气压、风、云等现象有所了解，但对于大气运动的具体形式和其对天气、气候的影响可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象和地球科学通常具有较强的好奇心，对与日常生活相关的天气现象尤为感兴趣。学生在学习上可能表现出不同的风格，有的学生喜欢通过图表和模型来直观理解概念，有的则偏好通过实例分析来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解大气运动的基本原理时可能会遇到困难，如难以想象高空大气运动的具体形态，难以将抽象的概念与具体的天气现象联系起来。此外，学生可能对大气运动对天气和气候影响的复杂性感到困惑，尤其是在区分天气和气候时。此外，学生的地理空间思维能力可能不足，需要通过实践活动和视觉辅助来加强。教学资源-地理教学挂图：气压带、风带分布图

-地球仪或地理模型

-多媒体课件：包含大气运动动画、气压系统变化等

-实时天气数据接口

-教学视频：大气运动相关科普视频

-案例分析材料：不同天气现象形成的大气运动案例

-教学辅助软件：地理信息系统（GIS）软件

-教学互动平台：用于在线提问和讨论的平台

-白板或投影仪：用于展示教学资源和互动环节教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的现象——大气运动。大家有没有想过，为什么天空中的云彩会移动，为什么我们会经历四季变化呢？这些都是大气运动带来的结果。那么，今天我们就来揭开大气运动的神秘面纱。

二、新课导入

1.引导学生回顾已学知识

（教师）首先，让我们回顾一下之前学习的地球的圈层结构和大气的基本性质。请大家简要描述一下地球的大气层和大气的主要成分。

（学生）...

（教师）很好，大家已经具备了扎实的地理基础。接下来，我们将深入探讨大气运动。

2.介绍大气运动的基本概念

（教师）大气运动是指大气中的空气在水平方向和垂直方向上的运动。它对天气和气候有着重要的影响。那么，大气运动有哪些基本形式呢？

（学生）...

（教师）很好，我们已经提到了水平运动和垂直运动。接下来，我们将进一步探讨这两种运动的具体形式。

三、新课讲授

1.水平运动：气压带和风带的形成

（教师）首先，我们来探讨水平运动。在地球自转和太阳辐射的作用下，大气中形成了不同的气压带和风带。请大家思考一下，气压带和风带是如何形成的？

（学生）...

（教师）非常好，气压带和风带的形成与地球自转和太阳辐射密切相关。现在，让我们通过课件来展示气压带和风带的分布情况。

（教师展示课件，讲解气压带和风带的形成及分布）

2.垂直运动：上升气流和下沉气流

（教师）接下来，我们来探讨垂直运动。上升气流和下沉气流是大气垂直运动的主要形式。请大家思考一下，上升气流和下沉气流是如何影响天气的？

（学生）...

（教师）很好，上升气流和下沉气流对天气有着重要的影响。现在，让我们通过课件来展示上升气流和下沉气流的形成及影响。

（教师展示课件，讲解上升气流和下沉气流的形成及影响）

3.大气运动对天气和气候的影响

（教师）大气运动对天气和气候有着重要的影响。请大家思考一下，大气运动是如何影响天气和气候的？

（学生）...

（教师）非常好，大气运动对天气和气候的影响主要体现在以下几个方面：

（1）形成不同的气压带和风带，影响全球气候分布。

（2）导致空气上升和下沉，形成不同的天气现象。

（3）影响降水分布，形成不同的气候类型。

四、课堂活动

1.小组讨论：分析大气运动对天气和气候的影响

（教师）现在，请同学们分成小组，讨论一下大气运动对天气和气候的影响。每个小组选取一名代表进行发言。

（学生分组讨论，选取代表发言）

2.案例分析：结合实际案例，探讨大气运动

（教师）接下来，我们通过一些实际案例来探讨大气运动。请大家认真听讲，并思考以下问题：

（1）案例中提到了哪些大气运动？

（2）这些大气运动对天气和气候产生了哪些影响？

（教师展示案例，讲解大气运动对天气和气候的影响）

五、课堂总结

（教师）通过本节课的学习，我们了解到大气运动的基本概念、水平运动和垂直运动的具体形式，以及大气运动对天气和气候的影响。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注天气变化，提高环境保护意识。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集相关资料，了解大气运动在生活中的应用。

3.思考并撰写一篇关于大气运动对天气和气候影响的短文。

（教师）今天的课程就到这里，希望大家课后能够认真完成作业，提高自己的地理素养。下课！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气科学导论》：介绍大气科学的基本概念、大气现象和大气环境问题。

-《天气学原理与方法》：详细讲解天气系统、天气现象和天气预测方法。

-《气候变化与人类未来》：探讨气候变化的原因、影响和应对策略。

-《大气污染与环境保护》：分析大气污染的类型、来源和防治措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解大气科学的各个方面。

-鼓励学生关注天气预报和气候变化相关的新闻报道，了解大气运动对日常生活的影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨大气运动对当地气候和生态环境的影响。

-引导学生开展实验活动，例如使用气象仪器测量风速、风向等，观察大气运动的现象。

-鼓励学生参与社区服务，如参与植树造林、节能减排等活动，提高环保意识。

3.知识点拓展：

-探究不同气压带和风带的形成原因，以及它们对全球气候分布的影响。

-研究大气运动与季节变化的关系，解释不同季节的气候特征。

-分析大气运动与自然灾害（如台风、暴雨、沙尘暴等）的关系，提高防灾减灾意识。

-探讨人类活动对大气运动的影响，如工业化、城市化、森林砍伐等对气候变化的贡献。

-研究全球气候变化对生态系统和人类社会的影响，如海平面上升、极端天气事件的增加等。

4.实用性教学内容：

-学习如何根据气压图和风向图预测天气变化。

-了解大气污染的来源、危害和防治措施，提高环保意识。

-学习如何通过观察云彩和天气现象来预测未来的天气。

-探究大气运动与农业生产的关系，如气候对农作物生长周期的影响。

-研究大气运动对交通运输、航空飞行等方面的影响，提高安全意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用多媒体课件展示大气运动的动画和实例，让学生更直观地理解抽象的概念。这种创新的教学方式提高了学生的学习兴趣，也增强了课堂的互动性。

2.案例教学：我选取了与大气运动相关的实际案例，如台风的形成和影响，让学生通过分析案例来理解大气运动对天气和气候的影响。这种教学方法有助于培养学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对大气运动概念的理解不够深入：部分学生在学习过程中对大气运动的基本原理和概念掌握不够牢固，导致在实际应用中难以灵活运用。

2.课堂互动性不足：虽然我尝试通过多媒体和案例教学来提高课堂互动，但实际效果并不理想，学生参与度仍有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.深化概念教学：针对学生对大气运动概念理解不够深入的问题，我将在今后的教学中加强概念教学，通过课堂讲解、练习和讨论等多种方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

2.丰富课堂互动形式：为了提高课堂互动性，我将尝试更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演、实验演示等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习成果，我将建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成、实验操作、案例分析等多个方面，以促进学生全面发展。同时，我还将引入学生自评和互评机制，让学生在评价过程中自我反思和互相学习。板书设计①大气层的基本结构

-地球大气圈分为对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。

-对流层：温度随高度增加而降低，天气现象复杂。

-平流层：温度随高度增加而升高，大气稳定，适合飞行。

-中间层、热层和外层空间：温度随高度增加而迅速升高。

②大气运动的基本形式

-水平运动：气压带、风带的形成。

-垂直运动：上升气流和下沉气流。

-水平运动与垂直运动的相互作用。

③大气运动对天气和气候的影响

-气压带和风带的形成影响全球气候分布。

-上升气流和下沉气流导致不同的天气现象。

-大气运动影响降水分布，形成不同的气候类型。

-大气运动与自然灾害的关系。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对大气运动基本概念的理解。

2.收集并整理有关大气运动对天气和气候影响的案例，如台风、沙尘暴等，并分析其形成原因和影响。

3.设计一个简短的报告，探讨大气运动对当地气候的影响，并提出相应的环保建议。

4.观察并记录一周内的大气运动现象，如风向、风速的变化，并分析其与天气变化的关系。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.作业批改时，注重对知识点的掌握程度，对学生的错误进行详细的分析和解释。

3.对于作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如概念混淆的纠正、解题方法的指导等。

4.对于表现出色的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

5.对于作业中普遍存在的问题，组织课堂讨论或讲解，帮助学生共同克服困难。

6.鼓励学生互相交流作业，通过同学之间的讨论和反馈，提高学习效果。

7.定期检查学生的作业完成情况，对于未按时完成作业的学生，了解原因并提供帮助。

8.在下一节课的开始，对上一节课的作业进行简要的回顾和总结，帮助学生巩固知识点。

9.对于作业中的创新性想法或优秀作品，进行展示和分享，激发学生的创造力和学习热情。课后拓展1.拓展内容：

-《大气科学入门》：一本适合高中生的科普读物，详细介绍了大气科学的基本原理和现象。

-《全球气候变化报告》：联合国发布的年度报告，提供了全球气候变化的数据和分析。

-《气象奇观》：介绍世界各地奇特天气现象的书籍，如龙卷风、极光等。

-“地球日”相关视频：网络上的环保教育视频，展示大气污染和气候变化的影响。

2.拓展要求：

-学生可以选择上述阅读材料或观看视频资源，深入了解大气运动和气候变化的相关知识。

-鼓励学生记录下在学习过程中遇到的新问题或疑问，并在课堂上与同学们分享讨论。

-教师推荐以下具体拓展活动：

-观察并记录一周内当地