江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit 1 School life》project教学设计2 牛津译林版必修1

江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit1Schoollife》project教学设计2牛津译林版必修1主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《Unit1Schoollife》这一章节。这可是牛津译林版必修1中的重要内容哦！在这个单元里，我们将深入了解一下校园生活，感受不同国家的学校文化。准备好了吗？让我们一起踏上这场知识之旅吧！🚀🎓核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入高中之前，已经对英语有一定的了解，掌握了基础的语法知识和词汇量。在之前的课程中，他们可能已经接触过一些关于学校生活的描述，如课堂活动、校园设施等。然而，对于不同国家学校文化的了解可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活的话题尤其感兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。在课堂上，学生们表现出不同的学习风格，有的同学喜欢通过小组讨论来提高语言运用能力，有的则更喜欢独立思考，通过阅读来拓展知识面。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《Unit1Schoollife》这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些特定词汇的掌握不够熟练，如“schooluniform”、“extra-curricularactivities”等；二是对于不同国家学校文化的理解可能存在偏差，需要教师引导他们进行正确认知；三是口语表达方面，学生在描述校园生活时可能会遇到词汇量不足或语法错误的问题。针对这些问题，教师应提供足够的支持和指导，帮助学生克服困难，提高英语水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍不同国家的学校文化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生就校园生活的话题进行小组讨论，提高他们的口语表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同国家的学生，模拟真实场景，加深对学校生活的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同国家的学校图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主探索学校文化，拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关的校园生活视频和文档，让学生了解不同国家的学校文化。我会明确指出预习的重点，如了解学校制服、课外活动等。

-设计预习问题：围绕“SchoolLife”这一主题，我会设计一系列问题，如“Whatarethedifferencesbetweenschooluniformsindifferentcountries?”（不同国家的校服有什么不同？），引导学生思考并提前预习。

-监控预习进度：我会定期检查学生的预习笔记和提交的问题，确保他们能够按照要求完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，对学校制服、课外活动等有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对学校生活的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给我，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，学生培养了自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：我会通过讲述一个关于不同国家校园生活的故事，如一个国际交换生的经历，来引出“SchoolLife”这一主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解不同国家学校的特色，如课程设置、校园文化等，并结合实例，如图片或视频，帮助学生理解。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分享自己对学校生活的看法，以及角色扮演活动，让学生体验不同国家的校园生活。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高自己的英语口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解不同国家的学校文化。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同国家的学校文化，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：我会布置一些与“SchoolLife”相关的写作或口语练习，如写一篇关于自己理想中的学校的短文。

-提供拓展资源：我会推荐一些与校园生活相关的英文书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生反馈，帮助他们改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习的内容。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化课堂学习内容。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理在《Unit1Schoollife》这一章节中，我们将围绕学校生活这一主题，梳理以下知识点：

一、学校生活概述

1.学校的定义和功能

2.学校的基本构成：教室、图书馆、操场等

3.学校的日常活动：上课、课间休息、课外活动等

二、不同国家的学校文化

1.校服：了解不同国家的校服特点，如英国、美国、日本等

2.课程设置：比较不同国家的课程设置，如英国、美国、德国等

3.课外活动：了解不同国家的课外活动，如体育、音乐、艺术等

4.校园生活：探讨不同国家的校园生活特点，如英国、美国、法国等

三、校园生活相关词汇和短语

1.词汇：学校设施（classroom,library,playground,canteen等）、校园活动（club,sports,music,art等）、学校规则（rules,regulations,dresscode等）

2.短语：描述校园生活（gotoschool,haveclasses,attendclubactivities,participateinsports等）、表达意见（like,dislike,prefer等）

四、校园生活口语表达

1.问候与交流：如何打招呼、介绍自己、询问对方情况

2.描述校园生活：如何描述学校设施、课程设置、课外活动等

3.表达意见：如何表达喜好、不喜欢、建议等

五、校园生活写作技巧

1.描述学校设施：如何用英语描述教室、图书馆、操场等

2.描述校园活动：如何用英语描述体育、音乐、艺术等课外活动

3.表达个人观点：如何用英语表达对学校生活的看法、建议等

六、语法知识

1.现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响

2.过去进行时：用于描述过去某个时间点正在进行的动作

3.现在完成进行时：用于描述过去发生的动作一直持续到现在

七、阅读理解

1.理解文章主旨：如何从文章中找出主题句，把握文章中心思想

2.理解细节信息：如何从文章中找出具体事实和细节

3.推理判断：如何根据文章内容进行推理和判断

八、听力技巧

1.理解主旨：如何抓住听力材料的中心思想

2.理解细节：如何从听力材料中获取具体事实和细节

3.理解语境：如何根据语境推测说话者的意图

九、写作技巧

1.文章结构：如何组织文章结构，包括引言、正文和结尾

2.词汇运用：如何运用丰富的词汇表达思想

3.语法正确：如何确保语法正确，避免错误课后作业为了巩固学生对《Unit1Schoollife》这一章节的学习成果，以下是一些课后作业，旨在帮助学生提高英语写作和口语表达能力：

1.写作练习：请描述你理想中的学校，包括学校设施、课程设置、课外活动等。要求：

-使用不少于100个单词。

-使用现在完成时和过去进行时描述你的经历和想法。

答案示例：

Myidealschoolisaplacewherestudentscanlearnandgrowinapositiveenvironment.Ithasmodernclassroomswithadvancedtechnology,awell-equippedlibrary,andspaciousplaygrounds.Iwouldliketostudyawiderangeofsubjects,includingscience,arts,andsports.Inmyfreetime,Ienjoyparticipatinginvariousextracurricularactivities,suchasmusicclubsandsportsteams.

2.口语练习：假设你是一名国际学生，来到一个全新的学校。请写一段对话，与你的新同学介绍你的学校生活。

A:Hi,mynameisAlex.Whereareyoufrom?

B:Hi,Alex.I'mfromJapan.I'mreallyexcitedtobehereatyourschool.

A:That'sgreat!So,what'sschoollifelikeinJapan?

B:Well,inJapan,wehaveaverystrictdresscode.Wewearuniformseveryday.Wealsohavealotofclubs,likeroboticsandcalligraphy.

A:Thatsoundsinteresting.Doyouhaveanyfavoritesubjects?

B:Myfavoritesubjectismathematics.Ilovesolvingproblemsandchallenges.

3.写作练习：请根据以下提示，写一篇短文，描述你参加的一次课外活动。

-活动类型：如体育、音乐、艺术等

-活动地点：如学校操场、音乐教室等

-活动内容：如比赛、表演、创作等

-你的感受和收获

答案示例：

Lastweek,Iparticipatedintheschool'sbasketballtournament.Thegamewasheldattheschoolgymnasium.Weplayedagainstanotherteamfromourschool.Thegamewasintense,andweworkedtogetherasateamtowin.Ilearnedalotaboutteamworkandperseverance.Itwasagreatexperience,andI'mgladItookpartinit.

4.口语练习：假设你是一名学生代表，正在向全校师生介绍学校的新设施。

A:Goodmorning,everyone.Today,I'dliketotalkaboutournewschoollibrary.Thelibraryislocatedonthesecondflooroftheschoolbuilding.Ithasalargecollectionofbooks,includingfiction,non-fiction,andreferencematerials.Thelibraryisopenfrom8amto6pmeveryday.Weencourageallstudentstovisitthelibraryandborrowbooksfortheirstudiesandleisure.

5.写作练习：请根据以下提示，写一篇短文，描述你最喜欢的老师。

-老师的姓名和科目

-老师的特点和教学方法

-你从老师那里学到的知识和技能

答案示例：

MyfavoriteteacherisMr.Smith,whoteachesEnglish.Mr.Smithisverykindandpatient.Heusesavarietyofteachingmethods,suchasgroupdiscussionsandrole-playinggames,tomaketheclassinterestingandengaging.IhavelearnedalotfromMr.Smith,notonlyaboutEnglishgrammarandvocabulary,butalsoabouthowtoworkeffectivelyinateamandexpressmyselfconfidently.教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了《Unit1Schoollife》的内容，我觉得收获颇丰。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。比如，在导入环节，我通过讲述一个关于国际交换生的故事，让学生们对校园生活产生了共鸣。我发现，这样的故事引入能够很好地吸引学生的注意力，让他们更愿意参与到课堂中来。

在教学过程中，我也注重了学生的互动。例如，我设计了小组讨论和角色扮演活动，让学生们在实践中学习和运用英语。我发现，这种互动式的教学方法不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了他们的团队合作意识。

然而，我也意识到在一些环节上，我的教学方法还可以更加灵活。比如，在讲解不同国家的学校文化时，我可以尝试让学生们自己搜集资料，进行小组展示，这样既能提高他们的自主学习能力，也能让他们在展示过程中巩固所学知识。

在教学策略上，我尝试了多种策略来帮助学生理解和掌握知识。例如，在讲解现在完成时和过去进行时等语法点时，我通过实例和练习，让学生们在实际语境中运用这些语法知识。我发现，这种方法能够让学生更好地理解和记忆语法规则。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些复杂的概念时，有些学生可能还是感到难以理解。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地使用图示和图表来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。我鼓励学生们积极发言，尊重他人的意见。同时，我也注意到了一些纪律问题，如个别学生上课时注意力不集中。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，确保每个学生都能专注于学习。

当然，这节课也存在一些不足。比如，部分学生在口语表达时，词汇量不足，影响了他们的表达效果。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的词汇积累，通过阅读和写作练习，提高他们的词汇量。

最后，我想针对教学中存在的问题和不足，提出一些改进措施和建议。首先，我将更多地利用多媒体教学手段，如视频、图片等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。其次，我将设计更多贴近学生生活的练习，让他们在真实的语境中运用所学知识。此外，我还将加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，学生们表现得非常