江苏省新沂八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第19课 科教兴国 第一框 感受科技创新教学设计 苏教版

江苏省新沂八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第一框感受科技创新教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——感受科技创新！这节课，我们主要从苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”第19课“科教兴国”的第一框入手，来领略一下科技创新的魅力。教材里，我们学习了科技创新对国家发展的重要性，还有我国在科技创新方面取得的伟大成就。咱们要联系实际，感受一下科技给我们的生活带来的变化，激发大家对科技创新的热情哦！🌟🌟🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到科技创新对国家发展的重要性，增强民族自豪感；同时，激发学生探索科学、追求创新的兴趣，培养他们独立思考、勇于实践的品质。在合作探究中，学生学会尊重他人意见，培养团队协作精神，提升社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解科技创新对国家发展的重要作用。

-具体细节：通过案例展示科技创新如何推动经济发展、改善民生、提升国家竞争力。例如，讲解高铁技术、5G通信等如何改变我们的生活和工作方式。

2.教学难点

-难点内容：分析科技创新带来的挑战与机遇。

-具体细节：引导学生思考在享受科技创新成果的同时，如何应对可能出现的伦理、安全、就业等问题。例如，讨论人工智能发展对传统职业的影响，以及如何平衡技术进步与人文关怀。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，介绍科技创新的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论科技创新带来的挑战和机遇，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取我国科技创新的成功案例，引导学生分析其背后的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示科技创新的动态过程和实际应用，增强直观感受。

2.在线资源：利用网络资源，如科技新闻、科普文章等，拓展学生的知识视野。

3.实践操作：安排学生进行简单的科技小实验或项目，提升动手能力和创新思维。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会在黑板上写下“科技创新，改变生活”的标题，然后播放一段我国科技创新成就的短视频，激发学生的兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们在生活中有哪些因为科技改变的生活体验？”让学生自由发言，引入新课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍科技创新的基本概念及其重要性。

-详细内容：我会用简洁明了的语言解释科技创新的定义，并通过展示一些生活中的科技创新产品，如智能手机、智能家居等，让学生直观地感受到科技创新的魅力。然后，我会强调科技创新对国家发展的重要性，例如提高国家竞争力、改善民生等。

-第二条：分析我国科技创新的发展现状。

-详细内容：我会展示我国在科技创新方面的成就，如航天、高铁、5G通信等领域，让学生了解我国在科技创新方面的优势和挑战。同时，我会让学生讨论这些成就背后的原因，如政策支持、人才培养等。

-第三条：探讨科技创新带来的挑战与机遇。

-详细内容：我会引导学生思考科技创新在带来便利的同时，也带来了一些挑战，如数据安全、伦理问题等。通过讨论，让学生认识到科技创新需要平衡发展，既要追求进步，也要关注社会责任。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：小组合作，设计一个科技创新项目。

-详细内容：我会将学生分成若干小组，每组讨论并设计一个科技创新项目，如智能垃圾分类系统、环保节能家居等。每组需提交项目方案，并简要介绍项目的设计理念和创新点。

-第二条：展示与评价。

-详细内容：每组派代表展示项目方案，其他小组进行评价。我会根据学生的表现，给予适当的点评和指导。

-第三条：总结经验，分享感悟。

-详细内容：在活动结束后，我会让学生分享在活动中的心得体会，总结科技创新的经验和教训。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：科技创新对就业的影响。

-举例回答：同学们，你们认为人工智能、机器人等技术的发展，会对哪些行业造成冲击？又是如何影响就业市场的？

-第二方面：科技创新与伦理道德的关系。

-举例回答：在追求科技创新的同时，我们如何确保科技发展符合伦理道德标准？请举例说明。

-第三方面：科技创新与社会责任。

-举例回答：作为科技创新的参与者，我们如何承担起社会责任？请结合实际案例进行讨论。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：通过本节课的学习，我们了解了科技创新对国家发展的重要性，以及科技创新带来的挑战与机遇。希望大家在今后的学习和生活中，关注科技创新，勇于创新，为我国科技事业贡献力量。最后，我会简要回顾本节课的重点内容，如科技创新的定义、我国科技创新成就、科技创新带来的挑战等。知识点梳理1.科技创新的概念

-科技创新是指通过科学研究、技术开发和应用，产生新的技术、产品、服务或管理方法，从而推动社会进步和经济发展的过程。

-科技创新包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。

2.科技创新的重要性

-提升国家竞争力：科技创新是增强国家竞争力的关键因素。

-改善民生：科技创新可以改善人们的生活质量，提高生活便利性。

-推动经济发展：科技创新是经济增长的重要动力，可以促进产业升级和转型。

3.我国科技创新成就

-航天技术：我国在航天领域取得了显著成就，如成功发射了神舟系列飞船、嫦娥探月工程等。

-高铁技术：我国自主研发的高速铁路技术世界领先，高铁网络的覆盖范围不断扩大。

-5G通信：我国在5G通信领域取得了重要突破，为万物互联提供了技术支撑。

4.科技创新带来的挑战

-伦理道德问题：科技创新在带来便利的同时，也可能引发伦理道德方面的争议，如人工智能的伦理问题。

-数据安全：随着信息技术的快速发展，数据安全问题日益突出。

-就业影响：科技创新可能导致部分传统职业消失，同时也催生新的就业机会。

5.科技创新与教育

-培养创新人才：教育应注重培养学生的创新精神和实践能力。

-教育模式改革：推进教育信息化，将科技创新融入教育教学过程中。

6.科技创新与社会责任

-企业社会责任：企业在追求经济效益的同时，应关注社会效益，承担起社会责任。

-公众参与：鼓励公众参与科技创新，共同推动科技进步和社会发展。

7.科技创新政策

-国家政策支持：政府出台了一系列科技创新政策，如研发费用加计扣除、科技成果转化收益分配等。

-国际合作：积极参与国际科技创新合作，共同应对全球性挑战。课后作业1.创新设计题

-作业内容：请设计一个基于人工智能的智能家居系统，包括其功能、实现方式和对生活的影响。

-答案示例：智能家居系统可以通过语音识别技术实现与用户的对话，自动调节室内温度、光线和湿度。系统可以集成智能安防功能，如人脸识别门禁、自动报警等。此外，通过数据分析，系统还能提供个性化的生活建议，如健康饮食、运动计划等。

2.案例分析题

-作业内容：分析我国高铁技术发展对经济和社会的影响。

-答案示例：高铁技术的发展促进了区域经济的协调发展，缩短了城市间的距离，提高了人们的出行效率。同时，高铁建设带动了相关产业的发展，如钢铁、建筑材料等，对就业市场也有积极影响。

3.小组讨论题

-作业内容：讨论科技创新在解决环境问题中的作用。

-答案示例：科技创新在环境保护方面发挥着重要作用，如开发清洁能源、推广节能减排技术、研发环保材料等。这些技术有助于减少污染排放，改善生态环境。

4.角色扮演题

-作业内容：假设你是一名科技企业的负责人，面对一项新兴技术，你需要做出是否投入研发的决定。请列出你的决策依据。

-答案示例：决策依据可能包括市场前景、技术成熟度、研发成本、潜在风险等因素。例如，如果市场对这项技术有巨大需求，且技术相对成熟，研发成本可控，风险较低，那么投入研发可能是一个明智的选择。

5.观点陈述题

-作业内容：谈谈你对“科技创新是第一生产力”的理解。

-答案示例：我认为“科技创新是第一生产力”强调了科技创新在推动生产力发展中的核心地位。科技创新能够提高生产效率，降低生产成本，创造新的经济增长点，从而推动整个社会的发展。

6.实践活动题

-作业内容：设计一个简单的科技小实验，展示科技创新在生活中的应用。

-答案示例：可以设计一个利用废电池制作小型发电机的实验，展示如何将废弃物品转化为有用的能源。通过这个实验，学生可以了解电池的工作原理和能量转换过程。

7.撰写报告题

-作业内容：撰写一篇关于我国近年来在人工智能领域取得的重大成就的报告。

-答案示例：报告可以包括人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用案例，以及我国在人工智能技术研发、人才培养、产业布局等方面的政策和措施。通过报告，学生可以深入了解我国人工智能产业的发展现状。教学反思哎，这节课上完，我坐下来，心里还是有不少感触。咱们今天学习了科技创新这个大话题，其实挺有意思的，但也挺有挑战性的。

首先，我得说说课堂气氛。咱们班的同学们，你们真是活泼，课堂上的讨论特别热烈。尤其是当谈到高铁、5G这些高科技话题时，大家的眼睛都亮了。我感觉，这种讨论式教学挺有效果的，能够激发学生的兴趣，让他们在交流中学习。不过，我发现有几个学生似乎对科技不太感兴趣，参与讨论的时候积极性不高。我得考虑一下，下次课怎么吸引他们加入讨论，让他们也感受到科技的魅力。

然后，咱们聊到科技创新的重要性时，我发现学生们对科技创新对国家发展的影响有了更深的理解。他们在讨论中提到了很多实际例子，比如高铁技术、5G通信，这些都让他们感受到了科技进步带来的便利。但是，我也注意到，有些学生对于科技创新可能带来的挑战，比如就业问题、伦理道德问题，讨论得不太深入。这让我想到，可能需要更深入地引导学生思考，让他们意识到科技创新是一把双刃剑。

在实践活动环节，我让学生们分组设计一个科技创新项目。这个环节挺有意思的，孩子们都很投入。不过，我发现有些小组在设计项目时，对科技原理的理解不够深入，导致项目设计有些脱离实际。我想，以后在设计实践活动时，可以提前给学生一些科技背景资料，帮助他们更好地理解项目设计的要求。

此外，小组讨论环