冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课 访问因特网-睁开慧眼看网络（网络安全教育）

冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网——睁开慧眼看网络（网络安全教育）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊“访问因特网——睁开慧眼看网络”这节课。咱们信息技术课，就是要让大家学会如何安全、健康地使用网络。首先，我会通过一个生动的案例引入，让大家意识到网络安全的重要性。然后，咱们一起来探讨如何辨别网络信息的真伪，学会保护自己的隐私。最后，咱们还要学习如何正确上网，培养良好的网络素养。希望通过这节课，大家都能成为网络的小卫士，享受健康的网络生活！😊🌐🔒核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习网络安全知识，提升信息识别与筛选能力，培养批判性思维，增强自我保护意识。同时，通过实践操作，学生将学会合理使用网络资源，促进数字化学习与创新能力的发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

目前，学生们已经具备了一定的计算机基础操作能力，对电脑的基本硬件和软件有一定的了解。在之前的学习中，他们接触过简单的网络使用，如浏览网页、发送邮件等，但对于网络安全知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课有着较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，部分学生偏向于动手操作，喜欢通过实践来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，喜欢通过阅读教材来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习网络安全知识时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络安全概念理解不够深入，难以区分网络信息的真伪；二是缺乏网络安全防护意识，容易受到网络诈骗等危害；三是面对复杂多变的信息环境，难以形成正确的网络价值观。针对这些问题，教师需引导学生深入理解网络安全知识，提高他们的安全防护意识，并帮助他们树立正确的网络价值观。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络设备、投影仪、白板、教学用电脑

-课程平台：学校教育平台、班级微信群、在线教学平台

-信息化资源：网络安全教育课件、网络安全动画视频、网络安全案例分析文档

-教学手段：互动教学软件、网络安全模拟实验软件、网络安全知识竞赛软件教学过程（一）导入新课

1.老师角色：首先，我会以一个贴近生活的网络故事作为导入，让学生们分享他们自己对网络安全的理解和遇到过的网络安全问题。

学生角色：同学们，你们有没有遇到过在网络上收到陌生人的信息，或者看到一些不实的网络新闻呢？今天我们就来探讨一下，如何在网络世界中保护自己。

2.老师总结：通过同学们的分享，我们可以看出网络安全问题在我们的生活中是普遍存在的。接下来，我们就来深入学习一下如何安全上网。

（二）新课讲授

1.老师角色：首先，我会讲解网络安全的基本概念，包括什么是网络安全、网络安全的重要性等。

学生角色：老师，什么是网络安全呢？

老师回答：网络安全是指在网络环境中保护个人信息、系统资源和网络服务不受威胁和侵害的状态。

2.老师角色：接下来，我会详细讲解网络安全的基本原则，如保密性、完整性、可用性等。

学生角色：老师，网络安全有哪些基本原则呢？

老师回答：网络安全有四大基本原则：保密性、完整性、可用性和可靠性。保密性指的是保护个人信息不被非法获取；完整性指的是保证信息的真实性；可用性指的是网络资源在需要时能够被正常使用；可靠性指的是网络系统的稳定性和抗干扰能力。

3.老师角色：然后，我会介绍网络安全的基本防护措施，如安装杀毒软件、设置复杂的密码、不随意点击不明链接等。

学生角色：老师，我们该如何保护自己的网络安全呢？

老师回答：保护网络安全有多种措施，包括安装杀毒软件、设置复杂的密码、不随意点击不明链接、定期更新操作系统和软件等。

4.老师角色：接着，我会通过案例分析，让学生了解网络安全问题的具体表现和危害。

学生角色：老师，网络安全问题有哪些具体表现呢？

老师回答：网络安全问题有很多种，如网络病毒、网络诈骗、个人信息泄露等。这些问题的危害包括财产损失、隐私泄露、信息被篡改等。

5.老师角色：然后，我会引导学生进行网络安全知识竞赛，巩固所学知识。

学生角色：老师，我们可以通过什么方式来巩固网络安全知识呢？

老师回答：我们可以通过网络安全知识竞赛来巩固知识。比赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节，希望大家能够积极参与。

6.老师角色：最后，我会总结本节课的重点内容，并提出课后作业。

学生角色：老师，这节课我们学到了哪些重点内容呢？

老师回答：这节课我们学习了网络安全的基本概念、原则、防护措施和案例分析。希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，提高自己的网络安全意识。

（三）课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了网络安全的相关知识，希望大家能够牢记以下几点：

-网络安全的重要性；

-网络安全的基本原则；

-网络安全的基本防护措施；

-网络安全问题的具体表现和危害。

2.学生角色：老师，我们学会了如何保护自己的网络安全，今后一定会注意这些问题的。

（四）课后作业

1.老师角色：请同学们课后完成以下作业：

-查阅相关资料，了解网络安全的新动态；

-结合自己的生活实际，撰写一篇关于网络安全的心得体会；

-与家人分享网络安全知识，提高他们的网络安全意识。

2.学生角色：好的，老师，我们会认真完成作业的。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够理解网络安全的基本概念，如信息安全、隐私保护、网络诈骗等。

-学生掌握了网络安全的基本原则，包括保密性、完整性、可用性等。

-学生了解了网络安全的基本防护措施，如安装杀毒软件、设置复杂密码、不随意点击不明链接等。

2.**能力提升**：

-学生提高了信息识别与筛选的能力，能够辨别网络信息的真伪。

-学生增强了自我保护意识，知道如何在网络中保护自己的个人信息。

-学生培养了批判性思维，能够对网络信息进行理性分析和判断。

3.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中设置复杂的密码、不轻易泄露个人信息等。

-学生能够帮助家人和朋友提高网络安全意识，共同维护网络安全环境。

-学生在网络安全知识竞赛中表现出色，提升了团队协作和沟通能力。

4.**情感态度**：

-学生对网络安全有了更深刻的认识，增强了社会责任感。

-学生对信息技术课产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在面对网络安全问题时，能够保持冷静和理智，避免盲目跟风。

5.**创新思维**：

-学生在网络安全实践中，提出了一些创新性的解决方案，如设计个性化的网络安全策略。

-学生通过小组讨论和合作，提出了一些预防网络诈骗的新方法。

-学生在课后自主查阅资料，探索网络安全领域的最新动态，展现了自主学习的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学与实践结合**：在教学中，我尝试了将理论知识与实际案例相结合的方法，比如通过模拟网络安全事件，让学生在解决实际问题的过程中学习知识。这种方法不仅提高了学生的兴趣，也让他们更加深刻地理解了网络安全的重要性。

2.**互动式教学**：我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论教学与实践脱节**：在教学中，我发现部分学生对于理论知识的掌握较为扎实，但在实际操作中却显得有些生疏。这可能是由于理论教学与实践操作之间的衔接不够紧密。

2.**评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于期末考试，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。学生的实际操作能力和创新能力没有得到充分的评价和认可。

3.**学生参与度不足**：在某些环节，如小组讨论和角色扮演中，部分学生参与度不高，这可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对于某些话题缺乏兴趣。

反思改进措施（三）

1.**加强理论与实践的结合**：为了解决理论与实践脱节的问题，我计划在教学中增加实际操作环节，比如设置网络安全实验室，让学生在实际环境中学习操作技能。

2.**多元化教学评价**：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如课堂表现、项目作品、实践报告等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.**提升课堂互动性**：为了提高学生的参与度，我会努力营造更加活跃的课堂氛围，鼓励学生提出问题、分享观点，并定期组织一些与学生兴趣相关的主题活动，以提高他们的学习积极性。教学评价1.**课堂评价**：

-提问与反馈：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对网络安全知识的掌握程度。对于学生的回答，我会及时给予正面反馈或纠正错误，帮助他们巩固知识。

-观察与记录：我会在课堂中观察学生的参与度、互动情况和操作技能的运用，这些观察结果将作为评价学生课堂学习情况的重要依据。

-课堂活动评估：通过设计小组讨论、角色扮演等课堂活动，我能够评估学生的合作能力、沟通技巧和问题解决能力。

2.**作业评价**：

-作业批改：对于学生的作业，我会进行详细的批改，包括网络安全知识点的掌握情况、操作技能的运用等，确保每位学生都能得到个性化的反馈。

-反馈与鼓励：在批改作业时，我会给予学生具体的评价和建议，同时鼓励他们在接下来的学习中继续努力。对于表现突出的作业，我会给予表扬，以激发学生的学习动力。

-作业反馈会议：定期组织作业反馈会议，让学生了解自己的作业情况，讨论遇到的问题，共同探讨解决方案。

3.**在线评价**：

-在线测试：利用在线教学平台，我会定期进行网络安全知识的小测验，以便实时跟踪学生的学习进度和掌握情况。

-在线互动评价：通过在线讨论区，鼓励学生提出问题，解答疑问，促进同学之间的互助学习。

4.**项目评价**：

-实践项目评估：学生需要完成一定的实践项目，如设计一个简单的网络安全防护方案，我会根据项目的完成情况来评价学生的综合能力。

-项目展示与评审：组织学生进行项目展示，邀请其他学生和教师参与评审，以此提高学生的表达能力和公众演讲技巧。

5.**自我评价与反思**：

-学生自评：鼓励学生在学习过程中进行自我评价，反思自己的学习方法和效果，促进学生自我管理能力的发展。

-教师评价：在学期结束时，教师会给出一个综合评价，包括学生的知识掌握、技能应用、学习态度等方面。典型例题讲解1.**例题**：小王在上网时收到了一封电子邮件，邮件声称是一家中奖信息，需要点击邮件中的链接才能领取奖金。小王应该如何处理这封邮件？

**答案**：小王不应点击邮件中的链接，因为这很可能是网络诈骗。他应该立即删除这封邮件，并告知家长或老师。

2.**例题**：李同学在使用社交媒体时，发现有人发布了关于他个人隐私的信息。他应该如何处理这种情况？

**答案**：李同学应立即联系社交媒体平台的管理员，要求删除该信息，并采取措施保护自己的隐私，如修改密码、停止使用该账号等。

3.**例题**：在上网浏览时，张同学发现了一个网站要求他输入个人信息才能访问某些内容。张同学应该怎么做？

**答案**：张同学不应在该网站上输入个人信息。他应该关闭该网站，并在进入类似网站时提高警惕，确保网站的合法性和安全性。

4.**例题**：王同学在使用公