加法意义（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

加法意义（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：加法意义（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索加法的小秘密。让我们一起揭开加法的神秘面纱，感受数学的乐趣吧！🎉🎊核心素养目标1.数感：理解加法的基本概念，增强对数字和数量关系的感知。

2.逻辑推理：学会运用加法解决问题，发展逻辑思维和推理能力。

3.应用意识：将加法应用于实际情境，提高解决实际问题的能力。

4.数学建模：通过加法活动，学会用数学语言描述现实世界，构建数学模型。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解加法的含义，掌握加法的计算方法。

-具体细节：通过实际操作和游戏活动，让学生直观地感受到加法是将两个或多个数量合并的过程。重点在于让学生理解“加”的概念，并能够正确地使用加号进行计算。

-举例解释：例如，通过“两个苹果加两个苹果”的活动，让学生看到苹果数量的增加，从而理解“+”号代表的加法操作。

2.教学难点：

-难点内容：理解加法中的“进位”现象，并能够正确处理。

-具体细节：学生在进行两位数或多位数加法时，往往难以理解并正确处理进位问题。难点在于如何让学生理解进位的概念，并能够在计算中准确运用。

-举例解释：例如，在计算“23+15”时，学生需要理解个位数的“3+5”会产生进位，进位后十位数应该加1，而不是直接相加。通过具体的数字卡片或实物演示，帮助学生克服这一难点。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物操作和多媒体演示，让学生直观感受加法的概念。

2.运用游戏化教学，设计“苹果加法”等互动游戏，激发学生的学习兴趣，增强参与感。

3.结合小组合作学习，让学生在小组内互相讲解加法过程，提高交流能力和解决问题的能力。

4.利用多媒体资源，如动画、视频等，帮助学生理解加法中的进位概念，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，分享PPT和视频，要求学生预习加法的基本概念和简单加法题目。

设计预习问题：提出如“什么是加法？你能用加法解决哪些问题？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解加法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生对加法有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过“小猫捉鱼”的故事引入加法的概念，激发兴趣。

讲解知识点：讲解加法的符号和基本步骤，如“2+3=5”。

组织课堂活动：进行“加法接力”游戏，让学生在游戏中练习加法。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么2+3等于5？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考加法的原理。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习加法。

提问与讨论：学生提出问题，如“加法有规律吗？”并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解加法的基本概念和计算方法。

游戏法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识。

作用与目的：

学生掌握加法的基本概念和计算方法，理解加法的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些加法练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些数学绘本或网站，让学生在家继续学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行个别辅导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行额外的加法练习。

反思总结：反思自己的学习过程，总结学习加法的经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生的加法技能，拓展学生的数学视野，提高学生的自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-加法的故事：收集一些关于加法的故事，如《乌鸦喝水》等，通过故事讲解加法的概念和实际应用。

-加法歌谣：编写一些简单的加法歌谣，如“一加一，等于二，好朋友手牵手”，帮助学生记忆加法。

-加法卡片：制作一些加法卡片，正面是加法题目，背面是答案，让学生通过抽卡片的方式练习加法。

-加法游戏：设计一些加法相关的游戏，如“加法接力”、“加法接力跑”等，让学生在游戏中学习加法。

-加法动画：收集一些加法相关的动画视频，通过动画的形式展示加法的计算过程和实际应用。

-加法故事书：推荐一些与加法相关的儿童故事书，如《数学小侦探》等，通过故事培养孩子的数学兴趣。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的加法学习，通过亲子游戏、日常生活中的加法问题等方式，帮助孩子巩固加法知识。

-日常生活应用：引导学生将加法应用于日常生活，如购物时计算总价，烹饪时计算食材用量等，提高加法的实际应用能力。

-多样化练习：提供不同形式的加法练习，如口算、笔算、游戏等，满足不同学生的学习需求。

-创意表达：鼓励学生用绘画、手工等方式表达对加法的理解，提高学生的创意思维和表达能力。

-小组合作：组织小组合作学习，让学生在合作中交流加法知识，培养团队合作能力。

-拓展阅读：推荐一些与数学相关的书籍和文章，如《数学家的故事》、《数学奇遇记》等，拓宽学生的数学视野。

-比赛活动：组织加法知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

-数学角：在班级中设立数学角，让学生在课余时间自由探索数学问题，培养数学思维。

-拓展实践：组织学生参观科技馆、博物馆等，通过实践活动感受数学的魅力，激发学生对数学的兴趣。课后作业1.实物操作题

-题目：有3个苹果，又拿来了2个苹果，现在一共有多少个苹果？

-解答：3个苹果+2个苹果=5个苹果

2.口算加法题

-题目：5+6=?

-解答：5+6=11

3.连线配对题

-题目：将下面的加法题目与其答案连线配对。

1.7+3=

2.4+5=

3.2+8=

-解答：

1.7+3=10

2.4+5=9

3.2+8=10

4.实际问题应用题

-题目：小明有5个气球，小华又给他送来了3个气球，小明现在有多少个气球？

-解答：小明原来的气球数量+小华送的气球数量=小明现在的气球数量

5个气球+3个气球=8个气球

5.系列加法题

-题目：完成下面的加法序列。

1.2+3=?

2.4+2=?

3.5+1=?

4.3+4=?

-解答：

1.2+3=5

2.4+2=6

3.5+1=6

4.3+4=7

6.加法进位题

-题目：计算下面的加法，注意进位。

1.23+14=

2.45+38=

-解答：

1.23+14=37

2.45+38=83

7.加法应用题

-题目：小红有8个橘子，小明给她送来了5个橘子，小红现在有多少个橘子？

-解答：小红原来的橘子数量+小明送的橘子数量=小红现在的橘子数量

8个橘子+5个橘子=13个橘子

8.加法逆向思维题

-题目：如果小华有10个糖果，他吃了3个糖果，小华还剩多少个糖果？

-解答：小华原来的糖果数量-吃掉的糖果数量=小华剩下的糖果数量

10个糖果-3个糖果=7个糖果

这些课后作业旨在帮助学生巩固加法的基本概念和计算方法，同时通过实际问题应用题和系列加法题，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。板书设计①加法符号

-加号（+）

②加法概念