七年级语文下册 第二单元 7月迹教学设计2 苏教版

七年级语文下册第二单元7月迹教学设计2苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《七年级语文下册》第二单元的《7月迹》这篇文章。这篇文章选自苏教版教材，它以细腻的笔触描绘了夏日里的乡村景色，充满了浓郁的乡土气息。在课堂上，我们将一起探讨这篇文章的主题思想、写作手法以及如何欣赏散文的美。

首先，我们要关注文章的结构，看看作者是如何巧妙地安排文章的。然后，我们要品味文章中的优美词句，感受作者对家乡的热爱。最后，我们要学习作者如何运用修辞手法，使文章更具表现力。通过这节课的学习，相信你们会对散文有更深的理解，也能在今后的写作中运用到这些技巧。让我们一起期待这堂精彩的语文课吧！📚✨二、核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养同学们的语文核心素养。首先，通过深入解读《7月迹》，提升同学们的审美鉴赏能力，让他们学会从文字中感受美、发现美。其次，引导学生进行文学作品的个性化解读，培养他们的批判性思维。再者，通过讨论和分析文章中的修辞手法，增强同学们的语言表达能力。最后，鼓励同学们在阅读中体会作者的情感，培养他们的情感共鸣能力，从而提升他们的文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握《7月迹》的主题思想，理解作者对家乡的热爱之情。

②分析文章的写作手法，特别是对比、象征等修辞手法的运用，以及它们如何增强文章的表现力。

③学会从文中提取有效信息，培养阅读理解能力。

2.教学难点，

①深入理解作者运用象征手法所传达的深层含义，如“7月迹”的象征意义。

②培养学生对散文中细腻情感和意境的感知能力，尤其是对乡村夏日景色的描绘。

③引导学生进行个性化阅读，鼓励他们提出自己的见解和思考，形成独立的文学鉴赏能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》第二单元的教材，特别是《7月迹》这篇文章。

2.辅助材料：准备与《7月迹》相关的乡村夏日风景图片，以及与文章写作手法相关的图表，帮助学生直观理解。

3.教学视频：选取与文章内容相关的自然风光视频，增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备一些书籍角，供学生课后阅读。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段乡村夏日风景的视频，引导学生观察画面，提问：“同学们，你们看到了怎样的画面？这样的景色让你想到了什么？”

2.提出问题：结合视频，提出问题：“你们知道‘7月迹’是什么意思吗？它有什么特殊的含义？”

3.学生回答：请学生分享他们的看法，教师总结并引出课题《7月迹》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者及背景：介绍作者的相关背景，让学生了解作者的生活环境和创作背景。

2.分析文章结构：讲解文章的写作结构，引导学生关注文章的开头、中间和结尾。

3.主题思想：分析文章的主题思想，引导学生理解作者对家乡的热爱之情。

4.写作手法：讲解文章中运用的修辞手法，如对比、象征等，并举例说明。

5.细节品味：引导学生品味文章中的优美词句，感受作者的语言魅力。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文章中哪些细节让你印象深刻？

-你认为作者通过哪些手法表达了对家乡的热爱？

-你能从这篇文章中汲取哪些人生感悟？

2.学生分享：请各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师针对文章内容提出问题，如：

-文章中“7月迹”的象征意义是什么？

-文章中的对比手法有哪些？

-文章结尾有何深意？

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈他们对文章的理解和感悟。

2.学生回答：请学生分享他们的看法，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调文章的主题思想和写作手法。

2.拓展：请学生课后阅读与家乡相关的散文，感受家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，重点突出，旨在培养学生的审美鉴赏能力、批判性思维和语言表达能力，同时提升他们的文化素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乡村夏日》散文集：推荐学生阅读一些描写乡村夏日生活的散文集，如《乡村夏日》等，通过阅读更多类似的作品，加深对乡村生活的理解和感悟。

-《乡土中国》社会学著作：推荐学生阅读费孝通的《乡土中国》，这本书以中国社会为背景，深入剖析了乡土社会的结构和特点，有助于学生从社会学角度理解家乡的文化。

-《散文欣赏》文学评论集：推荐学生阅读一些散文欣赏的文学评论集，如《散文欣赏》等，通过学习如何欣赏散文，提高学生的文学鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作一篇描写家乡夏日的散文，通过写作实践，加深对家乡的热爱和对散文写作技巧的理解。

-鼓励学生调查家乡的夏日习俗和传统，了解家乡的文化底蕴，为写作提供素材。

-组织学生参观家乡的自然景观或历史遗迹，通过实地考察，增强对家乡的认同感和自豪感。

-鼓励学生参与社区文化活动，如夏日文化节、民俗表演等，通过参与活动，感受家乡的文化魅力。

3.知识点拓展：

-乡村文化：引导学生了解乡村文化的内涵，包括乡村的风俗习惯、民间艺术、传统节日等。

-散文写作技巧：讲解散文写作的基本技巧，如选材、构思、表达等，帮助学生提高写作水平。

-社会学视角：引导学生从社会学角度分析家乡的社会现象，培养学生的批判性思维。

-文学鉴赏能力：通过阅读和分析不同类型的散文，提高学生的文学鉴赏能力。七、板书设计1.《7月迹》主题思想

①作者对家乡的热爱之情

②对乡村夏日生活的描绘

③对自然景色的赞美

2.写作手法

②对比

③象征

④细节描写

3.关键词句

①“7月迹”象征意义

②“家乡的每一寸土地，都烙印着我们的记忆”

③“夏日的阳光，透过树叶的缝隙，洒在田野上，一片金黄”八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《乡村夏夜》散文，作者：某某某。这篇散文以细腻的笔触描绘了乡村夏夜的景象，与《7月迹》中描绘的夏日乡村生活形成对比，让学生感受不同季节的乡村风光。

-视频资源：《中国乡村日记》系列纪录片片段，通过视频了解不同地区的乡村生活，拓宽学生的视野。

2.拓展要求：

-阅读材料《乡村夏夜》要求学生在课后阅读，思考与《7月迹》在描写手法、情感表达等方面的异同。

-观看纪录片片段后，鼓励学生写一篇观后感，分享自己对乡村生活的认识和感受。

-教师可推荐以下问题引导学生思考和讨论：

-如何通过对比描写手法，展现不同季节乡村风光的特色？

-文中作者对乡村生活的情感有何不同？

-从这两篇文章中，你能感受到作者对家乡的哪些情感？

-学生在阅读和观看过程中遇到疑问，可随时向教师请教，教师应提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生参与课后讨论，分享自己的阅读心得和观后感，以促进学生的交流和思维碰撞。

-教师可组织学生进行小组合作，共同完成以下任务：

-收集有关家乡的图片、视频等资料，制作一份家乡风光展示PPT。

-撰写一篇关于家乡风土人情的调查报告，介绍家乡的历史、文化、民俗等。

-学生完成拓展任务后，教师可组织展示和交流活动，让学生分享自己的成果，增强学生的学习兴趣和成就感。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对《7月迹》主题思想、写作手法等知识点的掌握程度。例如，提问：“文章中‘7月迹’的象征意义是什么？”以检验学生对文章细节的理解。

-观察：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度和表现，评估他们的思维活跃度和合作能力。

-测试：设计小测验或随堂练习，检验学生对文章内容和写作技巧的掌握情况。例如，给出一段类似的乡村描写，让学生尝试运用文章中的写作手法进行仿写。

-反馈：对学生的回答和作品给予及时的反馈，鼓励正确答案，指出错误并帮助其改正。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括作文、阅读笔记等。

-点评：在批改作业时，不仅关注学生的答案是否正确，还要评价他们的表达是否清晰、是否有创意。

-反馈：作业批改后，及时将反馈信息反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，指出需要改进的地方。

-鼓励：在评价中融入鼓励性语言，激发学生的学习兴趣和自信心，如“你的观察力很强，这篇文章的象征意义分析得很到位”。

-进步追踪：记录学生的作业完成情况，关注他们的进步，对于进步明显的学生给予表扬，对于进步缓慢的学生给予更多关注和指导。

3.教学评价的实施：

-定期进行课堂小测验，及时了解学生的学习进度。

-组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队合作精神。

-设立学生互评环节，让学生在评价他人作品的同时，反思自己的学习。

-利用在线学习平台，收集学生的学习数据，分析学生的学习行为和学习效果。

-定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试采用互动式教学方法，通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，增强课堂的直观性和生动性，帮助学生更好地理解课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密：部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识应用到实际生活中。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：针对学生参与度不足的问题，我将设计更多贴近学生生活的话题，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂氛围。

2.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业成绩，我还将引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面评估学生的学习效果。

3.强化教学内容与实际生活