九年级历史上册 第八单元 璀璨的近代文化 第23课 世界的文化杰作教学设计 新人教版

九年级历史上册第八单元璀璨的近代文化第23课世界的文化杰作教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们要一起探索《璀璨的近代文化》这一单元里，最引人入胜的第23课——《世界的文化杰作》。这节课，我们要穿越时空，去领略那些跨越国界、震撼人心的文化瑰宝。我的设计意图就是，希望你们在了解历史的同时，也能感受文化的魅力，激发自己对世界多元文化的热爱和探索精神！🌍💫🎨二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：近代世界文化杰作的产生背景及其特点。要求学生理解不同文化杰作背后的历史背景和社会环境，如文艺复兴时期的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》所反映的艺术创新和社会变革。

-重点二：文化杰作的艺术价值和文化意义。强调学生应认识到这些杰作不仅具有艺术上的价值，更是人类文明的重要组成部分，如《汉谟拉比法典》不仅是法典，也是古代巴比伦文化的象征。

2.教学难点：

-难点一：跨文化理解和欣赏。学生需要跨越时间和国界，理解不同文化背景下的艺术作品，如分析非洲面具艺术与欧洲雕塑的异同。

-难点二：历史与文化的综合分析。学生在学习过程中，需要将历史背景、社会环境、艺术风格等多方面因素综合起来，进行深入分析，如探讨《世界地图》在地理大发现中的作用和意义。

-难点三：文化传承与创新的关系。理解文化传承的重要性，同时认识到文化创新是文化发展的动力，如分析《红楼梦》在古典文学中的地位及其对现代文学的影响。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔、课件制作软件（如PowerPoint、Keynote）

-课程平台：学校教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：世界文化杰作图片库、相关历史视频资料、在线互动学习平台

-教学手段：实物展示（如复制品或图片）、角色扮演、小组讨论、案例分析五、教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进《世界的文化杰作》这一课，探索那些跨越时空，闪耀着人类智慧光芒的文化瑰宝。在我们开始之前，请大家思考一下：什么是文化？为什么文化杰作对人类如此重要？

【新课导入】

（1）播放一段世界文化杰作的短视频，让学生初步感受文化杰作的多样性和独特性。

（2）引导学生分享对文化杰作的认识，教师总结并引出本节课的主题。

【环节一：文化杰作的产生背景】

同学们，文化杰作的产生并非偶然，它们背后有着丰富的历史背景和社会环境。接下来，我们一起来探究这些杰作是如何诞生的。

（1）展示《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的图片，引导学生分析这两幅画作产生的时代背景和社会环境。

（2）学生分组讨论，分享各自对文化杰作产生背景的理解，教师点评并总结。

【环节二：文化杰作的艺术价值】

文化杰作不仅具有艺术价值，更是人类文明的重要组成部分。现在，我们来探讨这些杰作的艺术价值。

（1）展示《汉谟拉比法典》的图片，引导学生分析这部法典的艺术价值。

（2）学生分组讨论，分享各自对文化杰作艺术价值的认识，教师点评并总结。

【环节三：文化杰作的文化意义】

文化杰作不仅是艺术的结晶，更是文化传承的载体。接下来，我们一起来探讨这些杰作的文化意义。

（1）展示《红楼梦》的图片，引导学生分析这部小说的文化意义。

（2）学生分组讨论，分享各自对文化杰作文化意义的认识，教师点评并总结。

【环节四：文化传承与创新】

文化传承与创新是文化发展的两个重要方面。现在，我们来探讨文化传承与创新的关系。

（1）展示《世界地图》的图片，引导学生分析这部地图在地理大发现中的作用和意义。

（2）学生分组讨论，分享各自对文化传承与创新关系的认识，教师点评并总结。

【环节五：文化多样性】

世界文化丰富多彩，不同的文化背景孕育出不同的文化杰作。现在，我们来探讨文化多样性的重要性。

（1）展示非洲面具艺术的图片，引导学生分析这种艺术形式的文化背景和特点。

（2）学生分组讨论，分享各自对文化多样性的认识，教师点评并总结。

【环节六：总结与反思】

同学们，今天我们学习了《世界的文化杰作》这一课，了解了文化杰作的产生背景、艺术价值、文化意义以及文化传承与创新的关系。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注世界各地的文化，感受文化的魅力，为文化的传承和发展贡献自己的力量。

（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

【作业布置】

（1）阅读《世界地图》的相关资料，了解其在地理大发现中的作用和意义。

（2）收集一幅自己感兴趣的文化杰作，分析其艺术价值和文化意义。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了《世界的文化杰作》这一课，了解了文化杰作的产生背景、艺术价值、文化意义以及文化传承与创新的关系。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注世界各地的文化，感受文化的魅力，为文化的传承和发展贡献自己的力量。下课！六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界艺术史》：这本书详细介绍了世界各地的艺术发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等各个领域的重要艺术作品及其背后的文化背景。

-《世界文化图谱》：这本书以地图的形式展示了世界各地的文化特色，帮助学生了解不同地区的文化差异和交流。

-《世界历史故事》：通过讲述历史故事，让学生在了解历史的同时，感受不同文化背景下的人们的生活和思想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-选择一本拓展阅读材料，深入了解其中某一文化杰作的艺术价值和文化意义。

-利用网络资源，查找相关文化杰作的复制品或图片，进行对比分析，探讨其艺术特色。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对文化传承与创新关系的认识，提出自己的观点和建议。

-开展文化沙龙活动，邀请家长和社会各界人士参与，共同探讨文化传承与发展的重要性。

3.实用性知识点拓展：

-艺术流派及其代表作品：了解不同艺术流派的特点，如写实主义、浪漫主义、现代主义等，以及其代表作品的艺术价值。

-文化交流的历史：研究不同文明之间的交流与碰撞，如丝绸之路、马可·波罗东游等事件，了解文化交流对世界文化发展的影响。

-当代文化现象：关注当代世界各地的文化现象，如流行音乐、电影、时尚等，探讨其背后的文化内涵和传播方式。

4.培养学生跨文化交际能力：

-学习一门外语，了解不同语言背景下的文化差异，提高跨文化交际能力。

-参加文化交流活动，与来自不同国家的朋友交流，拓宽视野，增进友谊。

-通过参与国际志愿者项目，将中国文化介绍给世界，促进文化交流与传播。

5.创设实践机会：

-组织学生参观博物馆、美术馆、历史遗迹等，亲身体验文化杰作的魅力。

-鼓励学生参加艺术创作活动，如绘画、写作、摄影等，发挥自己的创造力。

-开展文化主题活动，如节日庆典、民俗表演等，让学生在实践中感受文化的魅力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如展示世界文化杰作的图片和视频，让学生直观感受不同文化的魅力，提高了课堂的趣味性和互动性。

2.强化实践体验：我鼓励学生参与实地考察和艺术创作活动，如参观博物馆、美术馆，让学生在实践中学习，增强了对文化知识的理解和应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对文化知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学内容深度不够：在讲解某些文化杰作时，可能过于注重表面的介绍，而忽略了深入挖掘其背后的历史背景和文化内涵。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如设置文化知识竞赛、举办文化主题演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.深化教学内容：在讲解文化杰作时，我将更加注重挖掘其背后的历史背景和文化内涵，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入理解文化知识。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生互评、过程性评价、项目式学习评价等，关注学生的综合素质发展。同时，我也将鼓励学生进行自我评价，培养他们的反思能力。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-近代世界文化杰作的产生背景

-文化杰作的艺术价值

-文化杰作的文化意义

-文化传承与创新的关系

-文化多样性的重要性

②关键词：

-文艺复兴

-汉谟拉比法典

-红楼梦

-世界地图

-非洲面具艺术

③重点句子：

-“近代世界文化杰作的产生，是历史发展的必然结果。”

-“文化杰作不仅是艺术的结晶，更是人类文明的瑰宝。”

-“文化传承与创新是推动文化发展的双翼。”

-“文化多样性是人类社会进步的重要动力。”典型例题讲解【例题一】

分析《蒙娜丽莎》这幅画作产生的时代背景及其艺术特点。

答案：《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期意大利艺术家达·芬奇的代表作。这幅画作产生的时代背景是意大利文艺复兴时期，这是一个充满人文主义精神的时代，人们对人性、自然和美的追求达到了前所未有的高度。艺术特点上，《蒙娜丽莎》以细腻的笔触、生动的表情和独特的透视法展现了人物的心理状态，体现了文艺复兴时期艺术家对人物内心世界的深刻挖掘。

【例题二】

探讨《红楼梦》在古典文学中的地位及其对现代文学的影响。

答案：《红楼梦》是中国古典文学四大名著之一，以其深刻的社会内容和精湛的艺术手法著称。它在古典文学中的地位非常高，被誉为“中国小说的巅峰之作”。对现代文学的影响主要体现在：一是对人物塑造的深度挖掘，二是对现实生活的深刻反映，三是对中国传统文化的传承与发展。

【例题三】

解释《世界地图》在地理大发现中的作用和意义。

答案：《世界地图》是地理大发现时期的重要成果，它不仅展示了当时人们对于世界地理知识的认知，还在地理大发现中发挥了重要作用。作用主要体现在：一是为探险家提供导航依据，二是促进各国之间的交流与合作，三是推动地理学的发展。意义在于：一是丰富了人类对地球的认知，二是促进了世界各地的文化交流，三是为现代地理学的发展奠定了基础。

【例题四】

分析非洲面具艺术的特点及其文化内涵。

答案：非洲面具艺术是非洲文化的重要组成部分，其特点有：一是造型夸张，色彩鲜艳；二是图案丰富，寓意深刻；三是材质多样，工艺精湛。文化内涵方面，非洲面具艺术反映了非洲人民对自然、神灵和生活的敬畏，以及他们丰富的想象力和创造力。

【例题五】

比较欧洲雕塑与非洲面具艺术的异同。

答案：欧洲雕塑与非洲面具艺术在造型、材质、表现手法等方面存在异同。

-相同点：都具有一定的审美价值，都是人类文化的重要组成部分。

-不同点：欧洲雕塑注重写实，追求人物的真实形象；非洲面具艺术造型夸张，注重象征意义。在材质上，欧洲雕塑多使用石材、金属等；非洲面具艺术则使用木材、竹子等。在表现手法上，欧洲雕塑追求精细的刻画；非洲面具艺术则注重整体的视觉效果。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了《世界的文化杰作》这一课，领略了不同时代、不同地域的文化瑰宝。通过学习，我们了解到文化杰作的产生背景、艺术价值、文化意义以及文化传承与创新的关系。以下是我们本节课的要点回顾：

1.文化杰作的产生背景与其时代背景、社会环境密切相关，如文艺复兴时期的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》反映了那个时代的人文主义精神。

2.文化杰作具有独特的艺术价值，如《汉谟拉比法典》不仅是法典，也是古代巴比伦文化的象征。

3.文化杰作承载着丰富的文化意义，如《红楼梦》在古典文学中的地位和影响。

4.文化传承与创新是文化发展的两个重要方面，如《世界地图》在地理大发现中的作用体现了文化的传承与创新。

5.文化多样性是人类社会进步的重要动力，如