九年级道德与法治上册 第一单元 五星红旗为你骄傲 第2课 旗帜引领前进路 第1框续写春天的故事教学设计 鲁人版六三制

九年级道德与法治上册第一单元五星红旗，为你骄傲第2课旗帜引领前进路第1框续写春天的故事教学设计鲁人版六三制主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第一单元五星红旗，为你骄傲第2课旗帜引领前进路第1框续写春天的故事

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《续写春天的故事》这一课，继续探讨我们伟大祖国的繁荣发展。让我们一起感受祖国的强大，为五星红旗骄傲！🌟🌈👍核心素养目标在本课中，我们将培养学生以下几个方面的核心素养：

1.民族精神：引导学生热爱祖国，增强民族自豪感和责任感，传承中华民族优秀传统文化。

2.法治观念：使学生树立法治意识，了解宪法和法律的基本知识，提高依法维权的能力。

3.社会责任感：培养学生关心国家大事，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

4.道德素养：引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质，成为有道德、有修养的公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生们已经学习了有关中国特色社会主义的基本理论，对我国的政治制度、经济发展、社会进步等方面有一定的了解。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于国家历史、文化、法律的基础知识，为本节课的学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对国家发展、社会进步等问题表现出较高的兴趣，他们渴望了解国家大事，关心社会发展。在学习能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过课堂讨论、小组合作等方式进行学习。在风格上，学生们喜欢通过直观的图片、视频等媒体资源来加深对知识的理解，同时也乐于参与互动式教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，部分学生对国家发展的宏观背景和具体政策理解不够深入，可能会在分析问题时出现偏差。其次，对于一些法律知识，学生可能感到抽象难懂，需要教师通过具体案例和实例来帮助他们理解。此外，学生在参与讨论和表达自己观点时，可能存在一定的紧张感，需要教师营造轻松、包容的课堂氛围，鼓励他们积极参与。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有鲁人版《道德与法治》上册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国旗设计的历史图片、改革开放以来的发展成就视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，并准备好黑板或投影仪，以便展示教学材料和学生的讨论成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《续写春天的故事》预习PPT，要求学生了解改革开放以来的重大事件，并思考如何续写春天的故事。

-设计预习问题：设计问题如“改革开放以来，我国取得了哪些显著成就？这些成就对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解改革开放的历史背景和成就。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段改革开放的纪录片片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解改革开放的重要性和对国家发展的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对改革开放的理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解改革开放的知识点。

-活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于改革开放的小论文，表达自己的观点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成小论文，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过撰写小论文，培养学生的反思能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对本节课《续写春天的故事》的学习效果进行的详细分析：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解改革开放的背景、过程和成果，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

-学生掌握了中国特色社会主义的基本理论，了解了我国政治制度、经济发展、社会进步等方面的知识。

-学生对宪法和法律的基本知识有了更深入的了解，提高了依法维权的能力。

2.思想认识方面：

-学生树立了民族自豪感和责任感，增强了爱国主义情怀，为祖国的繁荣发展感到自豪。

-学生树立了法治观念，认识到法律对国家和社会的重要性，自觉遵守法律法规。

-学生培养了社会责任感，关心国家大事，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

3.能力培养方面：

-学生在自主学习过程中，提高了独立思考、分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，锻炼了团队合作意识和沟通能力。

-学生在撰写小论文的过程中，提升了写作能力和逻辑思维能力。

4.情感态度方面：

-学生对国家发展充满信心，激发了为祖国繁荣富强而努力学习的决心。

-学生树立了正确的价值观，养成良好的道德品质，成为有道德、有修养的公民。

-学生在课堂互动中，培养了良好的学习态度，积极参与课堂活动，提高了学习效率。

5.具体案例分析：

-在学习改革开放的历史背景时，学生通过自主阅读和讨论，了解了改革开放的初衷和目标，认识到改革开放对国家发展的重大意义。

-在学习我国经济发展成就时，学生通过观看视频、分析图表等方式，了解了我国在改革开放以来取得的辉煌成就，增强了民族自豪感。

-在学习宪法和法律知识时，学生通过案例分析，了解了法律对维护社会公平正义的重要作用，提高了法治观念。

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生积极参与，表达了自己的观点，培养了团队合作意识和沟通能力。

-在撰写小论文的过程中，学生结合实际，提出了自己的见解，提高了写作能力和逻辑思维能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现并解决问题。以下是对本节课《续写春天的故事》的课堂评价方案：

1.提问评价

-在课堂讲解过程中，通过提问来检验学生对知识点的掌握程度。例如，提问学生关于改革开放的历史背景、过程和成果，以及其对当代中国的影响。

-设计开放式问题，鼓励学生发表自己的看法和观点，如“你认为改革开放对我国社会带来了哪些积极变化？”通过学生的回答，评估他们的思考能力和表达能力。

2.观察评价

-在课堂活动中，观察学生的参与程度和互动情况。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与、是否能够有效沟通、是否能够提出有建设性的意见。

-观察学生在课堂上的学习态度，如是否认真听讲、是否积极思考、是否勇于提问。

3.测试评价

-在课堂结束前，进行小测验或课堂练习，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式。

-测试内容应与课本内容紧密相关，涵盖本节课的主要知识点。

4.互动评价

-通过课堂互动，如提问、讨论、辩论等，评估学生的参与度和积极性。例如，组织学生进行角色扮演，模拟改革开放时期的社会场景，让学生体验改革开放带来的变化。

-评价学生的互动质量，包括语言表达、逻辑思维、团队合作等方面。

5.反馈评价

-在课堂教学中，及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出他们的不足。例如，对于回答问题的学生，给予鼓励和表扬；对于回答错误的学生，耐心解释，帮助他们纠正错误。

-通过反馈，帮助学生认识到自己的学习效果，激发他们的学习动力。

6.评价工具与方法

-使用课堂观察记录表，记录学生在课堂上的表现。

-设计学生自我评价表，让学生对自己的学习情况进行反思。

-利用教学软件，如在线测试平台，进行测试和评价。

7.评价结果分析

-对课堂评价结果进行统计分析，找出学生学习中的共性和个性问题。

-根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。

8.评价反馈与改进

-将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况。

-针对评价中发现的问题，制定改进措施，优化教学过程。板书设计①本文重点知识点：

①改革开放的