淘气的作息时间（经过时间）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

淘气的作息时间（经过时间）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）淘气的作息时间（经过时间）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版设计思路嗨，大家好！今天我们来聊聊二年级下册数学北师大版中的“淘气的作息时间（经过时间）”这一章节。想象一下，阳光明媚的下午，我们带着同学们一起走进时间的世界，感受时间的流动。我会通过具体的生活场景，让学生们理解经过时间的概念。我会先以一个有趣的动画片引入，让孩子们在欢笑中感受时间的流逝。接着，通过实际操作，让他们亲手记录时间，感受时间的奇妙。最后，我会设计一些互动游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。让我们一起在时间的海洋里畅游吧！🌊😄🎉核心素养目标1.数感：学生能够感知时间单位的大小，理解时间单位之间的转换关系。

2.空间观念：学生能够通过观察和操作，建立时间与空间关系的直观模型。

3.逻辑推理：学生能够运用逻辑推理，解决实际问题，理解时间的连续性和顺序性。

4.实践应用：学生能够在日常生活中运用所学知识，合理安排时间，提高生活效率。教学难点与重点1.教学重点，

①理解“经过时间”的概念，能够区分开始时间和结束时间。

②掌握计算经过时间的方法，能够正确计算出两个时间点之间的时间差。

③能够将现实生活中的时间问题转化为数学问题，并解决。

2.教学难点，

①理解时间单位之间的换算关系，如将小时转换为分钟或秒。

②在实际情境中，灵活运用经过时间进行问题解决，尤其是面对复杂情境时。

③培养学生的逻辑思维能力，使他们能够从多个角度分析问题，找到合适的解决方案。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和动画，生动讲解时间单位及换算。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演时钟，体验时间流逝，加深对经过时间的理解。

3.设计“时间追踪”游戏，让学生分组记录时间，培养时间管理能力。

4.利用多媒体教学，展示时间轴，帮助学生直观理解时间的连续性。

5.引导学生进行小组讨论，分享如何合理安排作息时间，提高生活效率。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段有趣的动画片，展示不同角色的一天，提问：“同学们，你们觉得这些角色的一天过得怎么样？有没有觉得时间不够用呢？”

2.提出问题：引导学生思考时间的重要性，提出问题：“我们该如何合理安排时间，让生活更加充实呢？”

3.学生回答：鼓励学生分享自己的看法，激发他们对时间管理的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕“淘气的作息时间（经过时间）”这一主题，讲解时间单位、时间单位换算、经过时间计算方法等知识。

2.举例说明：结合实际生活场景，如上学、放学、睡觉等，举例说明经过时间的计算方法。

3.视频教学：展示一段关于时间管理的视频，让学生直观感受时间的重要性。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑惑。

3.课堂展示：每组派代表展示解题过程，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对重点、难点问题提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，大胆回答问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师扮演时钟，学生扮演角色，体验时间流逝。

2.时间管理游戏：设计“时间追踪”游戏，让学生在游戏中感受时间管理的重要性。

3.互动讨论：教师引导学生分享自己的时间管理经验，互相学习。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。

3.学生分享：鼓励学生分享自己的感悟，互相鼓励。

教学时间：45分钟

教学流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-时间单位的历史：介绍不同时间单位的历史起源，如古代的日晷、沙漏等，以及这些工具如何帮助人们感知和记录时间。

-时间的艺术：探讨时间在艺术作品中的表现，如绘画、音乐和文学作品中如何体现时间的流逝和变化。

-时间的科学：简要介绍时间的物理学概念，如光年、宇宙时间等，以及时间在科学研究中的作用。

-时间的心理学：讨论时间感知对人类行为和心理的影响，如时间压力、拖延症等。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生记录自己一天的活动时间，分析并绘制出自己的一天时间表，以加深对时间管理的理解。

-小组项目：组织学生进行小组项目，如设计一个家庭或学校的日程表，考虑每个人的作息时间，提高团队协作能力。

-角色扮演：设计一个模拟场景，让学生扮演不同角色，体验在不同时间管理要求下的生活，如学生、上班族、家庭主妇等。

-科学探索：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的计时实验，如使用沙漏计时，观察不同条件下时间的流逝。

-文学欣赏：推荐一些与时间主题相关的儿童文学作品，让学生通过阅读来感受时间的魅力和深度。

-家庭讨论：与家长一起讨论如何平衡工作和家庭生活，以及如何有效地利用时间来提高生活质量。

-社会实践：组织学生参观博物馆或历史遗迹，了解历史事件的时间背景，增强对时间重要性的认识。

-科技探索：介绍一些与时间相关的科技产品，如智能手表、时间管理应用等，让学生了解科技如何帮助人们更好地管理时间。教学反思与改进教学过后，我总是喜欢坐下来，静下心来，对自己这节课的表现进行一番反思。今天的“淘气的作息时间（经过时间）”这堂课，让我有了不少新的体会。

首先，我发现课堂氛围的营造对于学生们的学习积极性影响很大。在导入环节，我尝试通过动画片的方式引入，果然，孩子们的眼神都亮了起来，他们的好奇心被成功激发了。但是，我也意识到，虽然孩子们喜欢动画，但时间不宜过长，否则可能会分散他们的注意力。所以，我计划在未来的教学中，更精确地控制动画的播放时间，确保既能吸引学生的兴趣，又不影响教学节奏。

在巩固练习环节，我发现有些学生对于复杂的时间问题处理起来比较困难。这让我意识到，我在设计练习题时，可能没有考虑到学生的个体差异。未来，我会设计不同难度的练习题，让学生根据自己的实际情况选择合适的练习，这样既能巩固基础知识，又能满足不同学生的学习需求。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时比较拘谨，这可能是因为他们对新知识的掌握不够牢固。为了改善这一点，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问，让他们在提问中学习，在回答中巩固知识。

在师生互动环节，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为我没有设计足够吸引人的活动。所以，我打算在未来的教学中，更多地引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间的秘密》——一本适合二年级学生的科普书籍，书中通过有趣的故事和插图，向孩子们介绍时间的概念和重要性。

-视频资源：《时钟的秘密》——一个简短的科普视频，通过动画的形式，向学生展示时钟的构造和时间的流逝。

-实践活动：《我的时间管理日记》——让学生记录自己一周的时间安排，包括学习、休息、娱乐等，通过实际记录来体验时间管理的重要性。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在家与家长一起阅读《时间的秘密》，讨论书中的故事和知识点，家长可以引导孩子思考时间如何影响我们的生活。

-视频资源：在家庭作业时间，让学生观看《时钟的秘密》视频，之后可以组织家庭讨论，让孩子分享视频中的内容，并讨论时间管理的技巧。

-实践活动：《我的时间管理日记》要求学生每天记录，每周回顾，家长可以协助孩子分析日记中的时间分配情况，讨论如何优化时间安排。

-教师指导：教师可以在课堂上预留时间，让学生分享自己的日记内容，讨论时间管理中的成功经验和挑战，教师可以提供专业的建议和反馈。

-解答疑问：对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师可以通过课堂提问、个别辅导或小组讨论的方式，提供必要的指导和帮助。

-作品展示：鼓励学生将自己在拓展活动中的学习成果，如时间管理日记、创意时间管理计划等，制作成展示板或小册子，在班级或学校的展示活动中进行展示。板书设计1.本文重点知