九年级体育 跳跃 韵律体操与舞蹈教学设计2

九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈教学设计2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈教学设计2设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索一下九年级体育课程中的跳跃——韵律体操与舞蹈。咱们先来热热身，想象一下，阳光明媚的操场，同学们欢快地跳着，那画面是不是很美？哈哈，那就让我们一起，用跳跃的韵律，舞出青春的活力吧！咱们得先从基本动作学起，比如转体、跳跃、舞步，一步步来，不要急，慢慢来。我会在旁边耐心指导，咱们一起加油！🌟💪🏻🌈核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养你们的体育与健康核心素养。首先，我们要关注身体健康，通过韵律体操与舞蹈的练习，增强体质，提高协调性和灵活性。其次，培养你们的审美情趣，学会欣赏和创造美。最后，强化团队协作精神，学会在集体中相互配合，共同进步。让我们一起，用跳跃的韵律，舞出健康的青春风采！🌟🏃‍♂️💃🏻🌈重点难点及解决办法**重点**：

1.韵律体操与舞蹈的基本动作要领，特别是跳跃动作的准确性和规范性。

2.不同舞步和动作之间的流畅衔接。

**难点**：

1.学生在完成复杂动作时的身体协调性和节奏感。

2.学生在面对集体动作时如何保持队形整齐，动作一致。

**解决办法与突破策略**：

1.通过分解动作教学，帮助学生逐步掌握每个动作要领。

2.设计节奏练习，提高学生的音乐感和节奏感。

3.采用小组合作练习，通过团队协作来培养动作的协调性和一致性。

4.定期进行集体动作的队形调整练习，确保每个学生都能在集体中找到自己的位置。教学资源-软硬件资源：音响设备、录音设备、多功能体育教学器材

-课程平台：学校体育教学网络平台

-信息化资源：韵律体操与舞蹈教学视频、动作分解图解

-教学手段：多媒体课件、教学挂图、音乐播放器教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校体育教学网络平台发布预习资料，包括PPT演示文稿、相关舞蹈视频和动作图解文档，明确预习目标，要求学生了解韵律体操与舞蹈的基本动作和舞蹈动作的节奏感。

-设计预习问题：围绕“如何正确进行跳跃动作”和“舞蹈动作的节奏与音乐的配合”设计问题，如“跳跃时脚跟先着地还是脚尖先着地？”，“如何根据音乐节奏调整舞蹈动作？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，并通过班级微信群收集学生的疑问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，了解跳跃动作的基本技巧和舞蹈动作的节奏感。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解，并形成初步的舞蹈动作概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思考结果和疑问通过平台提交，准备在课堂上分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段优秀的韵律体操与舞蹈表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“跳跃与舞蹈的融合”。

-讲解知识点：详细讲解跳跃动作的技巧和舞蹈动作的节奏感，结合示范动作，让学生直观理解。

-组织课堂活动：设计“跟随音乐节奏做跳跃动作”和“小组合作编排简单舞蹈”等活动，让学生在实践中学习和运用技能。

-解答疑问：针对学生在练习中出现的问题，及时进行个别指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生在老师的讲解下，认真听讲，积极思考动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与到课堂活动中，通过实践掌握跳跃和舞蹈动作。

-提问与讨论：学生在练习过程中遇到问题，主动提问，并与同学讨论解决方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“在家练习舞蹈动作”的作业，要求学生将课堂上学到的动作在家中练习，并记录练习过程。

-提供拓展资源：推荐一些相关的舞蹈教程网站和视频，供学生课后自学。

-反馈作业情况：通过平台或面对面交流，检查学生的作业完成情况，给予个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，在家中练习舞蹈动作，并记录练习感受。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的舞蹈学习。

-反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，总结经验，提出改进方向。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是对九年级体育课程“跳跃韵律体操与舞蹈”教学后学生在各方面取得的效果的详细分析：

1.**身体协调性和灵活性提升**：

-学生通过本节课的学习，跳跃动作的准确性和规范性有了显著提高。他们能够更好地控制身体，使动作更加协调，这在日常生活中的运动和体育锻炼中都有很大帮助。

-例如，学生在进行跑步、篮球等运动时，跳跃动作的协调性增强，能够更好地完成跳跃动作，减少受伤风险。

2.**节奏感和音乐感知能力增强**：

-学生在韵律体操与舞蹈的学习中，对音乐的感知和节奏感有了明显的提升。他们能够更好地跟随音乐的节奏进行动作，使舞蹈动作更加流畅和富有表现力。

-在日常活动中，学生也能更好地理解和欣赏音乐，提高音乐素养。

3.**审美情趣和创造力发展**：

-通过学习韵律体操与舞蹈，学生的审美情趣得到了提升。他们能够欣赏和创造美，对美的追求和感知能力有了新的认识。

-学生在课后自主编排舞蹈时，展现了丰富的创造力和想象力，能够将所学动作与个人创意相结合，形成独特的舞蹈作品。

4.**团队协作和沟通能力提高**：

-在集体舞蹈的练习中，学生学会了如何与他人协作，如何沟通和解决问题。这有助于他们在未来的学习和生活中更好地融入集体，提高团队协作能力。

-例如，在小组讨论和排练过程中，学生学会了倾听他人意见，尊重集体决策，这些都是在现实生活中非常重要的能力。

5.**自信心和自我表达能力增强**：

-通过在课堂上展示自己的舞蹈动作，学生增强了自信心。他们敢于在众人面前展示自己，提高了自我表达能力。

-在日常生活中，学生也能够更加自信地表达自己的想法和感受，这对于他们的个人成长和社交能力都是有益的。

6.**情感态度和价值观的塑造**：

-学习韵律体操与舞蹈不仅是一种身体锻炼，更是一种情感体验。学生在舞蹈中学会了坚持、耐心和毅力，这些都是宝贵的精神财富。

-学生通过舞蹈表达情感，学会了用身体语言来表达内心的喜悦、悲伤或其他情感，这对于他们的情感表达和情绪管理能力都有积极影响。

7.**健康生活方式的倡导**：

-通过本节课的学习，学生认识到体育锻炼的重要性，开始养成健康的生活方式。他们更加注重饮食和运动，提高了自我保健意识。

-学生在家庭和学校中倡导健康生活方式，影响了周围的人，共同营造了良好的健康氛围。课后作业为了巩固本节课所学的韵律体操与舞蹈知识，以下是为学生设计的课后作业，旨在帮助学生加深对课堂内容的理解和应用：

1.**动作模仿与创编**：

-任务：请模仿本节课所学的一种跳跃动作，并在此基础上进行简单的创编，形成一段30秒的舞蹈片段。

-答案示例：学生可以选择课堂上学到的“小跳”动作，然后在此基础上加入手臂的摆动和简单的步伐变化，形成一段充满活力的舞蹈。

2.**音乐节奏与舞蹈动作的匹配**：

-任务：选择一首学生喜欢的歌曲，尝试根据歌曲的节奏编排一段舞蹈，并记录下舞蹈动作与音乐节奏的对应关系。

-答案示例：学生可以选择一首快节奏的歌曲，如“动感单车”，然后根据歌曲的节奏编排跳跃、旋转等动作，并记录每个动作与歌曲节奏的对应点。

3.**舞蹈动作的详细分解**：

-任务：选择本节课学到的至少两个舞蹈动作，详细分解动作步骤，并用文字或图片形式记录下来。

-答案示例：学生可以选择“侧身跳跃”和“点地转体”动作，分别用文字描述每个动作的起始姿势、动作过程和结束姿势，并附上相应的动作图解。

4.**团队协作排练**：

-任务：与同学组成三人小组，共同排练一段集体舞蹈，要求动作整齐，配合默契。

-答案示例：小组成员可以选择“双人跳跃”和“三人转圈”等动作，通过多次排练，确保动作的协调性和一致性。

5.**舞蹈表演的反思与改进**：

-任务：观看一段优秀的舞蹈表演视频，写下自己的观后感和改进建议，并尝试将一两条建议应用到自己的舞蹈排练中。

-答案示例：学生可以选择一段具有较高难度的舞蹈表演，如“芭蕾舞”，然后分析表演者的动作技巧和表现力，提出自己的改进建议，如“加强跳跃的力度”、“提高舞蹈的流畅性”等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了“跳跃韵律体操与舞蹈”这一主题，通过一系列的练习和活动，同学们在以下几个方面取得了进步：

1.**动作掌握**：大家能够准确完成基本的跳跃动作，如小跳、中跳等，并且能够根据音乐的节奏进行舞蹈动作的编排。

2.**节奏感**：同学们在跟随音乐进行舞蹈时，能够较好地把握节奏，使动作更加流畅。

3.**团队协作**：在集体舞蹈的排练中，大家能够相互配合，共同完成动作，展现了良好的团队精神。

4.**创新意识**：部分同学在舞蹈动作的编排上展现出了自己的创意，将所学动作进行了个性化的改编。

1.**回顾今天所学**：请同学们回忆一下，今天我们学习了哪些跳跃动作？如何根据音乐节奏编排舞蹈？

2.**分享心得体会**：哪位同学愿意分享一下自己在学习过程中的心得体会？

3.**指出不足之处**：在今天的练习中，大家觉得自己在哪些方面还有待提高？

当堂检测：

为了检测