湖南省初中体育 21-22 运球、双手胸前传接球教学教学设计

湖南省初中体育21-22运球、双手胸前传接球教学教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容湖南省初中体育21-22运球、双手胸前传接球教学教学设计

教材章节：人教版初中体育教材第八章《球类运动》

内容：1.运球基本动作要领；2.双手胸前传接球动作要领；3.运球与传接球的基本练习方法；4.运球与传接球的基本战术配合。核心素养目标培养学生运动技能发展的意识，提高学生动作的准确性和协调性，增强身体素质。通过运球和传接球的学习，提升学生的团队协作能力，培养良好的体育精神和规则意识，以及积极向上的运动态度。学情分析本节课面对的是初中二年级的学生，这一阶段的学生正处于身体发育的关键时期，运动能力逐渐增强，但个体差异较大。在知识方面，学生对球类运动有一定的了解，但具体的运球和传接球技术掌握程度不一。在能力上，部分学生具备一定的运动基础，能够进行简单的运球和传接球动作，但动作规范性和协调性有待提高。在素质方面，学生的团队协作意识和规则意识有待加强。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、动作粗野等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生需要通过本节课的学习，掌握运球和传接球的基本动作要领，为后续的球类运动学习打下基础。

2.能力层面：通过练习，提高学生的动作准确性和协调性，为提高运动技能打下基础。

3.素质层面：培养学生的团队协作精神、规则意识以及积极向上的运动态度，促进学生全面发展。

4.行为习惯：通过课堂纪律的规范，培养学生良好的运动习惯，为今后的体育学习奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版初中体育教材》第八章《球类运动》的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示运球和传接球动作要领。

3.实验器材：准备篮球、标志桶等球类运动器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，提供足够的空间进行运球和传接球练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段篮球比赛精彩片段，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道篮球比赛中哪些动作是基本技能吗？

3.学生回答后，教师总结：运球和传接球是篮球运动中的基本技能，今天我们就来学习这两种技能。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解运球的基本动作要领，包括站立姿势、运球手法、脚步移动等。

2.学生跟随教师示范，进行原地运球练习。

3.教师讲解双手胸前传接球的基本动作要领，包括传球手法、接球姿势等。

4.学生跟随教师示范，进行原地传接球练习。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.学生分组进行传接球练习，教师巡回指导，强调动作的准确性和协调性。

3.进行运球和传接球接力比赛，提高学生的练习兴趣和团队协作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，在运球和传接球的过程中，要注意哪些事项？

2.学生回答后，教师总结：注意动作的规范性、协调性和准确性，以及与队友的配合。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，如何提高运球和传接球的技术水平？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师邀请部分学生分享讨论结果，并给予点评和指导。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行运球和传接球游戏，如“运球接力”、“传接球接力”等，提高学生的实践能力。

2.学生在游戏中巩固所学技能，培养团队协作精神。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调运球和传接球的基本动作要领。

2.学生回顾课堂学习内容，提出疑问，教师解答。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后练习作业，要求学生在家长监督下进行运球和传接球练习。

2.学生记录练习情况，家长签字。

教学时间总计：45分钟

备注：在教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保每位学生都能掌握所学技能。同时，注重培养学生的团队协作精神和规则意识，提高学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够正确执行运球的基本动作要领，包括站立姿势、运球手法、脚步移动等。

-学生能够熟练进行双手胸前传接球，掌握传球手法和接球姿势。

-学生在练习中能够提高动作的准确性和协调性，减少失误。

2.知识理解：

-学生理解了运球和传接球在篮球运动中的重要性，认识到它们是基础技能。

-学生掌握了运球和传接球的基本原理，能够解释动作的目的和作用。

3.身体素质：

-通过持续的运球和传接球练习，学生的身体协调性、灵活性和耐力得到提升。

-学生在练习中加强了腿部力量和手腕力量，有助于提高其他球类运动的表现。

4.团队协作：

-学生在小组练习和接力比赛中，学会了如何与队友配合，提高了团队协作能力。

-学生能够理解并遵守比赛规则，增强了公平竞争的意识。

5.学习态度：

-学生对体育课的兴趣和参与度有所提高，表现出积极的学习态度。

-学生在遇到困难时，能够坚持练习，展现了坚持不懈的精神。

6.自我评价：

-学生能够对自己的运球和传接球技能进行自我评价，认识到自己的优势和不足。

-学生通过自我评价，设定了个人学习目标，并努力朝着目标前进。

7.社会适应：

-学生在体育活动中学会了遵守规则，培养了良好的社会适应能力。

-学生在团队合作中学会了沟通和协调，提高了社交技能。

8.核心素养：

-学生通过学习篮球运动中的基本技能，培养了自律、坚韧和毅力等核心素养。

-学生在运动中学会了面对挑战，克服困难，这些品质对他们的学习和生活都有积极影响。课后作业1.实践作业：

-题目：请在家中或户外尝试不同的运球方法，如低运球、高运球、转身运球等，记录下你的尝试和遇到的问题，下节课分享你的实践心得。

-答案示例：学生A尝试了低运球，发现需要控制好手腕的力量，以免球弹跳过高；学生B在尝试转身运球时，发现需要先做好身体平衡，再进行运球动作。

2.情景模拟：

-题目：假设你在一场篮球比赛中担任控球后卫，请设计一个简单的进攻战术，包括传球路线和运球突破的步骤。

-答案示例：控球后卫先运球至篮下，利用对手注意力集中的瞬间，迅速将球传给位于三分线外空位的队友，自己则快速突破，为队友创造得分机会。

3.动作分析：

-题目：观看一段专业篮球运动员运球或传球的视频，分析并描述视频中运动员的动作要领，以及这些动作对比赛的影响。

-答案示例：运动员在运球时，手腕要灵活，脚步要迅速，这样可以快速改变球的方向和位置；传球时，眼神要集中，手指要柔和，确保球准确无误地传给队友。

4.练习记录：

-题目：记录你一周内每天进行运球和传接球练习的时间和内容，包括练习的种类、难度和遇到的困难。

-答案示例：学生C记录了每天练习20分钟，包括原地运球、传接球和实战演练，遇到的问题是传接球时的手型和眼神。

5.小组讨论：

-题目：小组讨论如何提高运球和传接球的技术水平，列出至少三种方法，并说明为什么这些方法有效。

-答案示例：小组D提出了以下方法：1）增加练习次数，提高熟练度；2）观看专业运动员的比赛，学习他们的动作；3）请教练或同学提供反馈，及时纠正错误动作。板书设计①运球基本动作要领

-站立姿势：双脚自然分开，与肩同宽，身体重心落在两脚之间。

-运球手法：用手腕和手指的力量控制球，使球在手掌和手指之间滚动。

-脚步移动：以小碎步移动，保持身体平衡和稳定性。

②双手胸前传接球动作要领

-传球手法：手臂自然弯曲，手腕用力，将球从胸前向前方推出。

-接球姿势：手臂前伸，掌心向上，手指张开，准备接住飞来的球。

③运球与传接球的基本练习方法

-原地运球：练习手腕和手指的灵活性，提高运球技巧。

-传接球练习：练习传球和接球的准确性，提高配合默契度。

-实战演练：在实战中运用运球和传接球技术，提高实战能力。

④运球与传接球的基本战术配合

-快攻：利用对方防守漏洞，迅速运球推进，寻找传球或突破机会。

-防守转换：在防守时，注意观察队友位置，及时传接球，形成有效的防守阵型。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否主动参与练习等。

-动作规范性：评估学生在运球和传接球练习中的动作是否规范，如手腕用力、脚步移动等。

-注意力集中：记录学生在课堂上的注意力集中情况，如是否能够专注于教师的讲解和示范。

2.小组讨论成果展示：

-讨论积极性：评价学生在小组讨论中的积极性，如是否主动发言、是否能够倾听他人意见等。

-讨论深度：分析学生讨论内容的深度，如是否能够提出有见地的观点、是否能够将理论与实践相结合等。

-团队协作：观察学生在小组讨论中的团队协作能力，如是否能够分工合作、是否能够尊重他人意见等。

3.随堂测试：

-技能掌握：通过随堂测试，评估学生对运球和传接球技能的掌握程度，如动作的准确性和协调性。

-知识理解：测试学生对篮球运动基本知识的理解，如篮球规则、战术运用等。

-实战能力：观察学生在模拟比赛中的表现，如能否在实际比赛中运用所学技能。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，如是否达到了学习目标、在哪些方面还有待提高等。

-互评反馈：学生之间相互评价，提供建设