七年级上册体育《行进间脚内侧运球》教学设计（人教版）

七年级上册体育《行进间脚内侧运球》教学设计（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级上册体育《行进间脚内侧运球》教学设计（人教版）教学内容分析嘿，同学们！今天咱们要来学习的是《行进间脚内侧运球》这个技能，这可是咱们体育课里的重头戏哦！（≧▽≦）我们这节课要结合人教版七年级上册体育教材的内容，主要学习如何用脚内侧把球稳稳地控制住，一边走一边运球，这可是足球、篮球等运动中特别实用的技巧呢！

咱们先来回忆一下，上节课我们学习了什么？是不是脚内侧传球？嗯，今天我们要把传球和走路结合起来，让脚和球更好地互动，这样咱们在球场上才能更加灵活、自如。教材上这部分内容是《球类运动——行进间脚内侧运球》，咱们今天就要把这个动作做到位，让咱们的足球、篮球技能更上一层楼！加油哦！🌟🏀🤸‍♂️核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的“运动技能”和“健康行为”两种核心素养。首先，“运动技能”方面，学生将通过练习行进间脚内侧运球，提高足球或篮球等运动项目的实战技巧，培养身体协调性和球感。其次，“健康行为”方面，通过运动学习，鼓励学生养成积极锻炼、安全参与体育活动的良好习惯，增强团队合作意识，促进身心健康。这样的学习经历将有助于学生形成终身运动的理念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生们已经对足球或篮球等球类运动有一定的了解，可能已经掌握了基本的运球、传球和射门等技能。此外，他们对行进间运球这一概念也有所认识，但具体到脚内侧运球的技巧，可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动普遍持有较高的兴趣。他们的身体协调性和运动能力正在逐步发展，具备一定的学习潜力。在学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，通过模仿和练习来掌握技能；而有的学生则可能更注重理论理解，需要教师提供清晰的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习行进间脚内侧运球时，学生可能会遇到以下困难：一是对脚内侧触球部位掌握不准确，导致球控制不稳定；二是行进中的平衡能力不足，容易失去平衡；三是动作节奏感不强，影响运球的流畅性。针对这些挑战，教师需要通过耐心指导、分解动作、反复练习等方法帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册体育教材，以便学生能够跟随教材内容学习行进间脚内侧运球的技巧。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表和教学视频，通过视觉和听觉辅助，帮助学生更好地理解运球动作要领。

3.实验器材：准备足球、篮球等球类运动器材，以及标记地面练习用的粉笔或标记带，确保器材的安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组练习区域，每个小组有一个篮球或足球，同时留出足够的空间进行行进间运球练习。教学过程一、导入新课

（1）教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，为接下来的技术学习做好准备。

（2）教师简要介绍本节课的学习内容，即行进间脚内侧运球，激发学生的学习兴趣。

二、技术讲解与示范

（1）教师详细讲解行进间脚内侧运球的动作要领，包括脚内侧的触球部位、身体协调性、运球节奏等。

（2）教师通过示范动作，让学生直观地了解运球技巧，注意示范动作的准确性和规范性。

三、分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组配备一名组长，负责组织本组练习。

（2）教师指导每个小组进行以下练习：

a.脚内侧触球练习：让学生单独练习脚内侧触球，掌握触球部位和力度。

b.平衡练习：进行原地或行进中的平衡练习，提高学生的平衡能力。

c.运球练习：在行进中练习脚内侧运球，注意动作的连贯性和节奏感。

四、小组竞赛

（1）教师宣布竞赛规则，如每组在规定时间内完成指定数量的运球次数，以运球数量多少评胜负。

（2）各小组展开激烈竞赛，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高练习效果。

五、总结与反思

（1）教师对学生在本节课中的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

（2）引导学生进行自我反思，总结自己在行进间脚内侧运球过程中的收获和不足。

（3）教师提出改进建议，鼓励学生在课后加强练习，提高技术水平。

具体教学过程如下：

一、导入新课

1.教师带领学生进行热身活动，让学生充分活动身体，为接下来的技术学习做好准备。

2.教师简要介绍本节课的学习内容，即行进间脚内侧运球，激发学生的学习兴趣。

二、技术讲解与示范

1.教师详细讲解行进间脚内侧运球的动作要领，包括以下内容：

a.脚内侧触球部位：脚内侧的正中部位触球，保证球在空中稳定运行。

b.身体协调性：保持身体平衡，眼睛注视球，腰部用力，带动脚内侧触球。

c.运球节奏：保持稳定的运球节奏，使球在空中保持流畅运行。

2.教师通过示范动作，让学生直观地了解运球技巧，注意示范动作的准确性和规范性。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组配备一名组长，负责组织本组练习。

2.教师指导每个小组进行以下练习：

a.脚内侧触球练习：让学生单独练习脚内侧触球，掌握触球部位和力度。

-教师讲解触球部位，让学生用脚内侧正中部位触球。

-学生练习触球，教师巡视指导，纠正动作错误。

b.平衡练习：进行原地或行进中的平衡练习，提高学生的平衡能力。

-教师讲解平衡技巧，如保持身体重心、调整脚步等。

-学生进行原地或行进中的平衡练习，教师巡视指导。

c.运球练习：在行进中练习脚内侧运球，注意动作的连贯性和节奏感。

-教师讲解运球技巧，如保持身体协调、节奏稳定等。

-学生进行行进间运球练习，教师巡视指导，纠正动作错误。

四、小组竞赛

1.教师宣布竞赛规则，如每组在规定时间内完成指定数量的运球次数，以运球数量多少评胜负。

2.各小组展开激烈竞赛，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高练习效果。

五、总结与反思

1.教师对学生在本节课中的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

2.引导学生进行自我反思，总结自己在行进间脚内侧运球过程中的收获和不足。

3.教师提出改进建议，鼓励学生在课后加强练习，提高技术水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动中的技巧与战术》

-《篮球基本技巧训练手册》

-《行进间运球在实战中的应用案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解足球或篮球运动中的运球技巧和战术应用。

-鼓励学生观察专业运动员的运球动作，分析其技巧和特点，尝试在自己的练习中模仿和改进。

-学生可以尝试在家庭或户外环境中，使用自制的简易器材进行行进间运球的练习，如使用矿泉水瓶作为球进行练习。

-学生可以小组合作，进行行进间运球的小型比赛，通过比赛提高自己的运球技能，同时培养团队合作精神。

-学生可以记录自己的练习过程，包括每次练习的时长、次数、遇到的问题以及改进措施，形成自己的练习日记，以便自我监控和反思。

3.知识点全面拓展：

-了解不同足球或篮球项目中运球技巧的差异，如足球中的盘带、假动作，篮球中的背后运球、胯下运球等。

-学习如何通过行进间运球来摆脱对手的防守，提高个人突破能力。

-探究不同地面条件（如草地、水泥地）对运球技巧的影响，以及如何适应不同场地进行运球练习。

-分析运球时身体协调性、节奏感和视觉判断的重要性，并尝试在练习中加强这些方面的训练。

-学习如何通过视觉和听觉信号来提高运球时的反应速度和准确性。典型例题讲解首先，我们来讲解一个关于行进间脚内侧运球的典型例题，通过这个例题，我们将深入探讨脚内侧运球的关键技巧和注意事项。

例题一：

假设你在比赛中需要用脚内侧运球穿过对方防守球员的防线，请你描述正确的运球步骤和动作要点。

答案一：

1.在接近防守球员时，提前减速，调整身体姿势，准备进行运球。

2.左脚（以左脚为例）向前迈出一小步，重心稍微前倾。

3.同时，用右脚的脚内侧触球，力量适中，使球向右前方滚动。

4.左脚迅速跟上，保持身体平衡，继续向前运球。

5.在运球过程中，眼睛要始终注视前方，随时准备应对防守球员的干扰。

以下是对这个重点题型的详细补充和说明，以及五个相关例题和答案：

例题二：

在练习行进间脚内侧运球时，以下哪种情况会导致运球失控？

A.触球部位不正确

B.运球时身体重心不稳

C.运球速度过快

D.运球节奏不均匀

答案二：A、B、C、D都可能导致运球失控。触球部位不正确会影响球的滚动方向；身体重心不稳会导致失去平衡；运球速度过快可能会让防守球员更容易抢断；运球节奏不均匀会使得球在空中的稳定性下降。

例题三：

在比赛中，如何利用行进间脚内侧运球来迷惑对手？

答案三：利用行进间脚内侧运球迷惑对手的方法包括：

1.在接近对手时，突然改变运球方向，让对手反应不及。

2.在运球过程中，适当加入脚腕的抖动，增加球的运动轨迹变化。

3.利用身体姿态的变化，如突然弯腰或抬头，吸引对手注意力。

例题四：

A.草地场地

B.水泥场地

C.室内木地板

D.红色橡胶地板

答案四：草地场地是脚内侧运球的最佳场地，因为草地的弹性和缓冲作用可以帮助球保持稳定，同时有助于球员保持平衡。

例题五：

在练习行进间脚内侧运球时，以下哪种动作有助于提高运球节奏？

A.保持脚内侧触球的力度一致

B.在运球过程中不断调整脚踝的角度

C.用脚跟轻轻推动球前进

D.保持身体平衡，稳定重心

答案五：A.保持脚内侧触球的力度一致有助于提高运球节奏，因为力度的一致性可以确保球在空中的运动轨迹稳定。其他选项虽然也有助于运球，但与提高节奏的关系不如保持力度一致直接。内容逻辑关系①运球动作要领

-脚内侧触球部位：正中部位触球

-身体协调性：保持身体平衡，腰部用力

-运球节奏：稳定连贯

②练习步骤

-热身活动：充分活动身体，预防受伤

-技术讲解：详细讲解动作要领

-示范动作：准确示范运球技巧

-分组练习：分组进行练习，互相学习

-小组竞赛：提高练习效果，激发学习兴趣

③遇到的问题及解决方法

-运球失控：触球部位不正确、身体重心不稳、运球速度过快、运球节奏不均匀

-解决方法：纠正触球部位、保持身体平衡、调整运球速度、掌握运球节奏

④应用场景

-比赛中的突破：利用运球技巧摆脱防守

-团队配合：通过运球为队友创造机会

-个人技能提升：通过练习提高运球技巧和实战能力教学反思与总结哎，这节课结束了，我站在讲台前，心里不禁有些感慨。说真的，每节课都是一次挑战，也是一次成长的机会。今天咱们一起学习了行进间脚内侧运球，这个技能可不容易掌握，不过看着学生们从一无所知到能基本掌握这个动作，我心里还是挺欣慰的。

教学反思嘛，我得好好想想。首先，我觉得我在教学方法上还是做得不错的。我尽量用简单易懂的语言来讲解动作要领，还结合了图片和视频，让学生们能够直观地看到正确的运球姿势。不过，我发现有些学生还是对脚内侧的触球部位有点模糊，这可能是因为我在讲解时没有足够强调这一点。下次我得更加细致地示范和讲解。

策略上，我采用了分组练习的方式，这样既能让学生们互相学习，又能让我更好地个别指导。但是，我发现有些小组在练习时，没有很好地按照要求进行，有的学生甚至在旁边聊天。这让我意识到，分组练习时，我需要更加注重小组纪律，确保每个学生都能专注练习。

管理方面，我注意到课堂上的氛围挺活跃的，学生们都很积极地参与进来。但是，也有几个学生注意力不太集中，可能在想别的事情。我得想办法提高他们的课堂参与度，可能下次可以设置一些小奖励，激励他们更加专注。

教学总结嘛，我觉得学生们在本节课中收获还是很大的