收心有秘籍开学更淡定!（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

收心有秘籍，开学更淡定!（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：收心有秘籍，开学更淡定！——2023-2024学年初三下学期教育主题班会

2.教学年级和班级：初三（1）班

3.授课时间：2023年9月1日（星期五）下午第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，新学期即将开始，我们即将踏上新的征程。为了帮助大家收心，调整状态，更好地迎接新学期的挑战，今天我们举行一场特别的班会——“收心有秘籍，开学更淡定！”让我们一起探讨如何在新学期里保持良好的学习状态，共同成长！🌟🌈核心素养目标分析本次班会旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的自我管理能力，通过讨论和分享，让学生学会如何合理安排时间，调整心态，以适应新学期的学习节奏。其次，增强学生的合作意识，通过小组讨论和互动环节，培养学生之间的沟通与协作能力。最后，培养学生的积极心态，通过正面案例和激励，激发学生的学习兴趣和动力，为未来的学习生活奠定坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入初三下学期之前，已经学习了大量的基础知识，包括数学、语文、英语等科目。他们对基本的学习方法、解题技巧以及学科知识体系有了初步的认识。然而，面对即将到来的中考压力，他们需要将这些基础知识转化为实际应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对学习的兴趣因人而异，有的学生对某一学科特别感兴趣，有的则相对平淡。在能力方面，部分学生在某些学科上表现出较强的逻辑思维和分析能力，而在其他学科上则可能存在一定的困难。学习风格上，有的学生喜欢独立学习，有的则更倾向于小组合作，有的学生善于通过视觉学习，有的则偏好听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

进入初三下学期，学生面临的主要挑战包括学习压力增大、时间管理困难、学科知识深度和广度增加等。在学习压力方面，中考的临近可能会让学生感到焦虑和紧张。在时间管理上，学生需要学会合理安排课余时间，平衡学习和休息。在学科知识上，学生可能会遇到难以理解和掌握的新知识点，需要教师和同学的帮助与支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解新学期学习规划和时间管理策略，帮助学生建立正确的学习观念。

2.讨论法：组织学生围绕“如何适应新学期”这一主题进行小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和看法，提高参与度和互动性。

3.案例分析法：选取成功学生的案例，分析其学习方法和心态调整过程，激发学生的学习热情和自我提升意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新学期的课程安排、学习目标和注意事项，使信息传递更加直观和高效。

2.教学软件辅助：借助在线学习平台和教学软件，提供个性化学习资源，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

3.实物教具：运用实物教具进行演示，如时间管理工具、学习计划表等，让学生在实际操作中学习时间管理和自我管理技巧。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段轻松的谈话引入，询问同学们暑假期间的学习和生活情况，引导他们分享自己的经历和感受。接着，我会通过提问：“新学期即将开始，你们准备好了吗？”来激发学生的思考，让学生意识到新学期的到来。最后，我会简要介绍本节课的主题：“收心有秘籍，开学更淡定！”并简要说明课程的目的和重要性。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.学习规划与目标设定：我会引导学生回顾过去的学习经历，分析自己的优点和不足，帮助他们制定切实可行的学习计划。通过展示成功学生的案例，让学生明白明确的目标是学习成功的关键。

2.时间管理策略：我会介绍一些时间管理的方法，如番茄工作法、四象限法则等，让学生学会合理安排学习和休息时间，提高学习效率。

3.心态调整与自我激励：我会强调保持积极心态的重要性，分享一些自我激励的方法，如设定小目标、自我奖励等，帮助学生克服学习过程中的困难和挫折。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.制作学习计划表：让学生根据所学的时间管理方法，制作一张个人学习计划表，为接下来的学习做好准备。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在新学期中实现自我提升，并分享自己的学习心得。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，模拟真实场景，探讨如何更好地沟通和协作，以应对新学期的挑战。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.如何设定合理的学习目标？例如：“我将每天阅读30页书籍，每周完成一篇作文，并在月底前完成一次数学模拟测试。”

2.如何合理安排学习时间？例如：“我会在每天上午进行数学学习，下午进行英语学习，晚上进行语文学习，确保每个科目都有充足的时间复习。”

3.如何保持积极心态？例如：“当我遇到学习困难时，我会先深呼吸，冷静分析问题，然后寻求同学或老师的帮助，相信自己能够克服困难。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调学习计划、时间管理和心态调整的重要性。同时，我会鼓励学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，并强调团队合作和自我激励的价值。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理技巧：介绍时间管理的经典书籍，如《时间管理的艺术》等，让学生了解时间管理的基本原则和技巧。

-学习方法书籍：推荐《如何高效学习》等书籍，帮助学生探索适合自己的学习方法和策略。

-学习心理知识：提供一些关于学习心理学的文章或视频，帮助学生了解如何调整学习心态，提高学习效果。

2.拓展建议：

-阅读计划：鼓励学生制定一个每月阅读计划，选择一本与自己学习科目相关的书籍进行阅读，以拓宽知识面和提升学习能力。

-实践时间管理：建议学生尝试使用时间管理工具，如番茄钟、待办事项列表等，实践时间管理方法，提高学习效率。

-学习小组活动：鼓励学生组建学习小组，定期开展小组学习活动，通过讨论和合作，共同解决学习中遇到的问题。

-心理调适技巧：教授学生一些心理调适技巧，如正念冥想、放松训练等，帮助他们更好地应对学习压力。

-学习经验分享：组织学生分享自己的学习经验，包括成功的学习方法、时间管理策略等，为其他同学提供借鉴。

-家庭作业优化：建议学生在完成家庭作业时，注意培养良好的学习习惯，如定时完成、及时复习等，提高作业质量。

-学习资源搜集：指导学生如何有效搜集和利用学习资源，如图书馆、网络数据库等，以丰富自己的学习内容。

-课外拓展活动：鼓励学生参加一些与学科相关的课外活动，如科技竞赛、文学创作比赛等，提升综合素质。

-自我评估与反思：建议学生定期进行自我评估和反思，总结自己的学习经验，不断调整学习策略，以实现自我提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了如何在新学期中收心，更好地适应学习生活。通过本节课的学习，我想大家应该有以下几点收获：

1.明确了学习目标：我们认识到设定合理的学习目标对于学习的重要性，并且学会了如何根据自己的实际情况制定目标。

2.掌握了时间管理技巧：我们了解了不同的时间管理方法，如番茄工作法、四象限法则等，这些方法可以帮助我们更高效地安排学习时间。

3.学会了心态调整：我们认识到保持积极心态的重要性，并学习了如何通过自我激励和放松训练来调整心态。

1.回顾学习内容：我们今天学习了如何设定学习目标、如何管理时间和如何调整心态。这些内容对于我们的学习生活至关重要。

2.强调实践意义：学习这些知识的目的在于应用，希望大家能够在日常生活中尝试运用这些方法，提高学习效率。

3.鼓励自我反思：希望大家在接下来的学习中，定期进行自我反思，检查自己的学习状态，不断调整学习策略。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.选择题（用时10分钟）：

-在以下时间管理方法中，哪一种方法强调将任务分为重要和紧急两个维度？（A.番茄工作法B.四象限法则C.时间管理矩阵D.优先级排序法）

-以下哪一项不是保持积极心态的方法？（A.设定小目标B.自我奖励C.过度批评自己D.保持乐观态度）

2.简答题（用时15分钟）：

-请简要说明如何制定一个合理的学习计划。

-请举例说明你在学习过程中遇到的心态问题，以及你是如何调整的。

3.小组讨论（用时20分钟）：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在小组学习中发挥每个人的优势？

b.如何在小组讨论中保持高效和积极？

c.如何在小组合作中解决分歧和冲突？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在本次班会中，我采用了小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，旨在提高学生的参与度和积极性。这种教学方法不仅让学生在轻松的氛围中学习，还培养了他们的团队合作能力和沟通技巧。

2.案例分析法：通过分析成功学生的案例，我引导学生从实际案例中学习，使理论知识与实际应用相结合，增强了学生的学习兴趣和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课程进行过程中，我发现部分学生对时间管理的重要性认识不足，导致课堂纪律不够理想。未来，我计划在课程开始时增加时间管理的重要性讲解，并设立专门的纪律提醒环节。

2.教学组织：在实践活动环节，我发现部分小组的讨论不够深入，缺乏有效的引导和总结。因此，我需要在活动前提供更明确的指导，并在活动后进行有效的总结和反馈。

3.教学方法：虽然互动式教学取得了较好的效果，但我也注意到部分学生对于讨论和角色扮演等活动的参与度不高。为了解决这个问题，我计划在后续的教学中，更加注重学生的个体差异，提供多样化的学习方式，以满足不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强时间管理教育：在课程开始时，我会详细讲解时间管理的重要性，并结合实例说明如何有效管理时间。同时，我将设立时间管理打卡活动，鼓励学生记录自己的学习时间，提高时间管理意识。

2.优化教学组织：