摩擦力课件-物理北师大版八年级下册

第6节摩擦力第七章运动和力1.理解滑动摩擦力概念、产生条件。2.通过实验，探究出影响滑动摩擦力大小的因素。3.知道摩擦的利用和防止。学习目标你知道这跟哪种力有关吗？新知导入小实验：感知摩擦力

用手压住桌面，并在桌子上滑动，手有什么感觉？01

手放在桌面上，没有运动，但你用力向前滑动，但不要让手运动，有什么感觉？还有没有阻碍手运动的力？02

手放在桌面上，手不动，还有这种感觉吗？03新知学习1、一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力，叫作滑动摩擦力。什么是摩擦力?知识点一：滑动摩擦力滑动摩擦力产生的条件：1.两个物体相互接触2.物体间相互挤压3.接触面粗糙4.物体间发生相对滑动判断接触面间是否存在滑动摩擦力？BAF匀速直线运动A和B之间没有滑动摩擦力B和地面之间有滑动摩擦力滑动摩擦力阻碍物体间的相对运动，其方向总是与物体间相对运动的方向相反。认真观察笔尖的方向滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力的作用点在受力物体的接触面上，为了方便进行受力分析及研究，习惯上将作用点画在受力物体的重心上。vf滑动摩擦力的作用点：知识点二：滑动摩擦力与哪些因素有关体验并思考体验一：二手掌心相对，轻微用力，搓动双手01体验二：二手掌心相对，使劲用力，搓动双手02体验三：手背对手背，使劲用力，搓动双手03思考：滑动摩擦力与哪些因素有关？接触面的粗糙程度压力接触面的大小运动速度运动方向猜想：实验探究：滑动摩擦力的影响因素实验方法：控制变量法，转换法。实验器材：弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布，毛巾。实验注意点：长木板平放在水平桌面上；弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动。转换法：方便通过示数直接判断摩擦力大小。加油站当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就等于滑动摩擦力的大小。1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好砂纸，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板砂纸F1＝？NF2＝？NF3＝？N实验次数接触面粗糙情况压力大小摩擦力情况123摩擦力的大小跟物体的___________________和__________

有关。压力大小实验记录：接触面的粗糙程度分析与论证：思考：实验中你发现有哪些不足？思考：滑动摩擦力还与哪些因素有关，如何设计实验？只改变接触面积大小，控制其他影响因素相同只改变物体的运动速度大小，控制其他影响因素相同实验结论:在其他条件相同时，

接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物体速度、接触面积无关。实验缺点:测力计移动，不易读数；难以保持做匀速直线运动。实验改进:长木板无需匀速拉动，便于操作；弹簧测力计静止，方便读数。科学窗两个相对静止但有相对运动趋势的物体间产生的摩擦叫作静摩擦一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生不对称形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦甲：手与瓶子之间的摩擦是静摩擦轮滑鞋与地面之间的摩擦是滚动摩擦1.增大压力2.使接触面变粗糙增大摩擦的方法:知识点三：摩擦的利用和防止1.减小压力2.使接触面变光滑减小摩擦的方法:3.变滑动摩擦为滚动摩擦4.使接触面分离一、滑动摩擦力二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力，叫作滑动摩擦力三、增大摩擦和减小摩擦压力的大小增大压力增大接触面粗糙程度减小压力减小接触面粗糙程度接触面的粗糙程度变滑动摩擦为滚动摩擦使接触面分离课堂小结1.下列实例中，为了减小摩擦的是（）A．足球守门员戴有防滑手套B．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹C．骑自行车刹车时用力捏闸D．给自行车的车轴加润滑油D课堂练习2.某物理实验小组做了如图所示的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。(1)实验中同一木块在弹簧测力计的拉力作用下做

⁠

运动，则木块所受滑动摩擦力的大小

⁠

(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数，此处用到的实验方法是

。匀速直线

等于转换法(2)比较甲图和

图中的弹簧测力计的示数可知，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。(3)比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越

⁠。运用

法得出，影响滑动摩擦力大小的因素是

大小和接触面的粗糙程度。乙大控制变量压力3.如图，将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住书，另一只手抽出直尺，下列说法正确的