第4章我们生活的大地综合测评卷练习课件-浙教版科学七年级下册

1.

土壤中有一些蚯蚓和其他小动物生活着，它们能使土壤中无机物成分

的含量增加。下列解释中，合理的是（B）。A.

这些小动物通过呼吸作用排放无机物B.

这些小动物能把土壤中的有机物分解为无机物C.

这些小动物通过松土把地面的无机物带到土壤中D.

这些小动物的排泄物进入土壤B第4章综合测评卷2.

下列实验中，能说明土壤中含有有机物的是（C）。

3.

柳树的茎能够逐年加粗，其主要原因是（B）。A.

韧皮部细胞不断分裂B.

形成层细胞不断分裂C.

只有树皮增厚D.

髓中细胞不断分裂4.

下列现象中，不能证明地壳在不断变动的是（A）。A.

每天都出现涨潮和落潮B.

大西洋两岸在逐年加宽C.

地震引起日本特大海啸D.

在采石场中发现弯曲的岩层CBA5.

如图所示为葡萄的茎，下列有关葡萄的卷须及其茎的形成的说法，正

确的是（D）。A.

葡萄的卷须属于变态叶，葡萄的茎属于直立茎B.

葡萄的卷须属于变态茎，葡萄的茎属于缠绕茎C.

葡萄的卷须属于变态叶，葡萄的茎属于匍匐茎D.

葡萄的卷须属于变态茎，葡萄的茎属于攀缘茎D6.

【苏州】立夏之后，天气渐热，人们的食欲开始减退，此时的苏州人

开始期待一种咸中带甜的味道，这味道来自甪直萝卜干。它的制作源于

清朝道光年间，传承古法技艺，如今更是江苏省非物质文化遗产。在腌

制萝卜时，萝卜发生的主要变化为（D）。A.

细胞吸水，萝卜变硬挺B.

细胞吸水，萝卜变皱缩C.

细胞失水，萝卜变硬挺D.

细胞失水，萝卜变皱缩7.

土壤中缺少磷肥时，植物体现出来的营养缺乏症状是（B）。A.

矮小，叶色发黄B.

植株暗绿带有紫红色C.

矮小，叶片有褐斑D.

茎秆柔弱，易倒伏DB8.

下列有关水稻生长过程的描述，不正确的是（C）。A.

水稻从土壤中吸收水和无机盐B.

水稻在不同生长时期需水量不同C.

适宜种植在透水性能强的砂土类土壤中D.

水稻根生长在水田里也需要氧气9.

几位同学在探究水分进入植物体内的途径时得出如下结论，其中不正

确的是（B）。A.

根和茎的导管是连接贯通的B.

输导水分的导管是多种多样的，它们位于韧皮部中C.

根尖的根毛区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积D.

根吸收的水分进入根毛细胞后，再通过木质部的导管进行运输CB10.

与沙漠植物的根相比，杭州西溪湿地植物的根不会太长，沙漠植物，

如仙人掌的根可以扎得很深。下列分析中，错误的是（C）。A.

沙漠植物的根的作用主要是固定植物，使其不会被风沙吹走B.

沙漠植物的根深扎，更有利于吸收水分C.

沙漠植物的根深扎，更有利于获得有机物D.

沙漠植物的根深扎，更有利于吸收无机盐11.

设下图中a、b、c是三个相邻的植物细胞，它们按细胞液中营养物质

的浓度从大到小排序为a>b>c，它们之间水分渗透的方向是（A）。A.

B.

C.

D.

CA12.

科学家为检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：利用放射性

同位素标记二氧化碳中的碳元素，叶片以此二氧化碳为原料合成了含标

记碳元素的葡萄糖。一段时间后，各部位出现含标记碳元素的葡萄糖的

顺序是（D）。A.

叶的导管→韧皮部→果实B.

叶的筛管→韧皮部→果实C.

叶的导管→木质部→果实D.

叶的筛管→果实→韧皮部D13.

某科学兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，

研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况如下表所

示。下列叙述中，不正确的是（B）。组别第1组第2组第3组第4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥BA.

该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B.

该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是第1和第3两

组C.

为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D.

预期结论是第1、第3两组的落叶不被分解，第2、第4两组的落叶被不

同程度地分解14.

下列地形类型的形成与流水的冲刷有关的是（C）。①珠江三角洲②雅鲁藏布大峡谷③冰斗谷④流动沙丘⑤黄土高

原的破碎地表⑥三峡A.

①②④B.

②④⑥C.

②⑤⑥D.

①③⑤C15.

【绍兴】读如图所示的某地等高线（单位：m）地形图，判断图中河

流的流向是（B）。A.

自东北流向西南B.

自东南流向西北C.

自西南流向东北D.

自西北流向东南16.

土壤主要是由矿物质、

、水和

⁠等物质以及多种生

物组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的结构。B腐殖质空气空气水粉砂粒砂粒黏粒有机物25%25%14%16%15%5%（1）该土壤样品的类型为

⁠。（2）该土壤的通气性

（填“较好”或“较差”），透水性

⁠

（填“较好”或“较差”），对植物生长

（填“有利”或“不利”）。壤土类土壤较好较好有利17.

为了测定土壤成分所占的比例，小明在校园中采集了土壤的样品。经

测定，其土壤成分的比例如下表所示：18.

如图所示为地球内部结构示意图。请读图并回答下列问题：（1）写出下列各圈层的名称：A

，B

，C

⁠。（2）假如我们把地球的内部结构与鸡蛋类比，那么鸡蛋的蛋白相当于

地球的

⁠（填名称）。（3）A、B、C三个圈层中，软流层位于

⁠（填字母）层中。（4）将代表各圈层的字母按照其密度从小到大的顺序进行排

列：

⁠。（5）岩石圈包括字母

所示的圈层和字母

⁠所示的圈层顶部。地壳地幔地核地幔BABCAB19.

不同的植物具有不同的根系，如图所示为最典型的两种根系。（1）现有南瓜、葱、辣椒、大蒜四种植物，其中属于直根系的植物

是

，属于须根系的植物是

⁠。（2）直根系和须根系有着明显的区别，直根系的特点是

⁠

，须根系的特点是

⁠。（3）植物根系的分布与许多因素有关，土壤结构、肥力、通气状

况、

⁠等环境因素都会影响根系的分布。南瓜、辣椒葱、大蒜有明显的

主、侧根之分只有许多不定根水分状况20.

根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足

植物体生长发育的需要。如图所示为细胞吸水和失水模式图。请回答

下列问题：（1）根吸收水的主要部位是根尖的

⁠区。（2）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液的浓度

⁠

⁠根毛细胞液的浓度。（3）图

（填“A”或“B”）表示细胞处于失水状态。（4）在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是

⁠。根毛大

于B细胞膜（5）若一植株矮小瘦弱，叶片发黄，则该植株在生长过程中缺少

含

⁠的无机盐。氮21.

我国目前处理垃圾的方法基本上有三种：焚烧处理、填埋法、堆肥

法。部分生活垃圾在埋入土壤后很快就能被细菌等微生物降解。但目前

生活垃圾一般装入塑料袋后再扔，使大量难降解塑料被埋入土壤。请回

答下列问题：（1）垃圾在土壤中被降解，细菌等微生物的功能是

⁠

⁠。把有机物分解为

无机物，为绿色植物的生长提供养分（2）“垃圾袋装化”的最大弊端是对环境造成

，其原因是

⁠

⁠。（3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类，将钢铁、有色

金属、玻璃陶瓷、塑料等统统分开后再用不同的方法加以处理，你认为

这种方法的好处是

⁠

⁠。污染塑

料难以降解，会破坏土壤结构避免对土壤造成污染，分类处理可最大限度地重复

利用这些资源22.

周日，小明和小红征得家长同意后去爬附近的某座山，他们查阅了此

山的等高线（单位：m）地形图（如图所示）。（1）分别写出图中E、F处所表示地形部位的名称：

、

⁠

⁠。鞍部山

顶（2）若该地有一条小溪沿山谷流下，则可能出现在

（填“①”或

“②”）处。（3）适宜攀岩运动的是

（填字母）地。

②C23.

科学课上，老师为了探究岩石表面碎裂的原因，做了以下演示实验。实验一：将烧热的岩石立即放入冷水中，观察岩石表面的变化，反

复几次。实验二：将几块小岩石放入有水的钢制容器内不断摇动，模拟流水的作

用对岩石表面的影响，反复几次。请根据实验回答下列问题：（1）实验一探究的是

⁠对岩石的碎裂是否起作用。（2）实验二探究的问题是

⁠。（3）实验一、实验二中都做了重复实验，这样做的目的是

⁠

⁠。温度流水对岩石的碎裂是否起作用避免实验

结论的偶然性24.

土壤是地球上最有价值的自然资源之一，保护土壤是我们每个人

的责任。（1）植物能在肥沃的土壤中茁壮成长是因为土壤中富含植物生长所需

要的无机盐，在实验室通常采取图

（填“甲”“乙”或“丙”）所示的

实验来验证土壤中是否含有无机盐。甲（2）过度施肥后，土壤容易盐碱化，而盐碱化的土壤里植物往往难以

存活，这是因为植物根毛细胞液的浓度

（填“大于”“等于”或“小于”）土壤溶液的浓度，导致根毛无法吸收水分。（3）保护土壤势在必行，下列措施中，有助于保护土壤资源的

是

⁠（填字母）。A.

用工业废水灌溉土地B.

随意丢弃废旧电池C.

将农业废弃膜埋入土壤D.

对耕地采用轮作措施小于D25.

用什么方法能把山峰表示在地图上呢？如图所示，小宁用土豆、橡

皮、记号笔、小刀等进行了一系列操作。（1）为尽可能减小误差，画线过程中需注意

⁠（填字母）。A.

每块橡皮的高度相同B.

记号笔水平放置在橡皮上C.

绕土豆模型画出螺旋式上升的线（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，则从

⁠（填

“甲”或“乙”）地上山顶的路比较陡峭。AB甲（3）为了把等高线绘在白纸上，接下来的操作是：用小刀

⁠（填

“横”或“竖”）切下山体，放在白纸上依次沿山体边缘描线。（忽略材料

不理想带来的干扰）横26.

某科研团队为研究不同肥料浓度对蝴蝶兰的假鳞茎、叶片生长情况的

影响，进行了为期4个月的实验，得到的数据如下表所示。组别肥料浓度假鳞茎平均直径/cm叶片平均增加数/片甲清水1.822.3乙稀释3000倍2.053.1丙稀释2000倍2.103.9丁稀释1000倍2.093.7【提出问题】不同肥料浓度对蝴蝶兰的假鳞茎、叶片生长是否有影响？（1）【作出假设】不同肥料浓度对蝴蝶兰的假鳞茎、叶片生长有影

响。植物生长需要多种无机盐。植物主要通过根吸收水分和无机盐。一般情

况下，根毛细胞液的浓度

（填“大于”或“小于”）土壤溶液的浓

度时，根毛细胞吸水。反之，根毛细胞失水。（2）【制定并实施计划】①选取品种、苗龄、假鳞茎直径、叶片数

（填“相同”或“不相

同”）且健康的蝴蝶兰植株40株。②将蝴蝶兰分为4组，每组

⁠株。③甲组只浇灌清水，乙、丙和丁组分别浇灌肥料稀释倍数为3000、

2000和1000倍的肥料稀释液。每组都在同一个大棚内常规管理4个月。大于相同10本实验设计的变量是

，甲组的作用是形成

⁠。（3）【分析结果】实验中，每组的实验数据都进行了取平均值处理，

其目的是

；根据表中数据可知，

⁠组蝴蝶兰的假鳞

茎、叶片生长情况是最好的。（4）【得出结论】不同肥料浓度对蝴蝶兰的假鳞茎、叶片生长

⁠

（填“有”或“没有”）影响，肥料浓度过低或过高都

（填“利

于”或“不利于”）植物的生长。（5）【生产应用】某同学种植的蝴蝶兰植株特别矮小，叶片呈暗绿

色，为促进其叶片正常生长，可适当施加含

（填“氮”“磷”或

“钾”）较多的肥料。肥料浓度对照减小误差丙有不利于磷27.

（8分）某天，小明很有兴趣地跟爸爸一起测绘家对面的一座山，如

图所示为小明和他爸爸的测量结果，图中的数字是各测量点的海拔（单

位：m）。（1）请你帮助小明利用这些数据绘制出这座山的等高线地形图。

【答

案】如图所示。

（2）图中A点的高度为

⁠（填字母）。A.

200~300mB.

300~400mC.

500~600mD.

600~700m【答案】如图所示。

C（3）若图中A、B两点之间的距离为3cm，则它们之间的实地距离

是

⁠。（4）图中B点所在地是这座山的

⁠（填字母）。A.

山峰B.

山脊C.

山谷D.

陡崖300mB28.

（12分）为了研究植被对土壤的保护作用，小兵做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图所示），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。（1）实验过程中，小兵观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙量少，B坡

汇入引水沟的水量和泥沙量较多。这说明植被可以减少

⁠流失。（2）我国土地沙漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘

暴，导致

⁠污染。（3）某县是山区县，土壤资源短缺，请你帮该县提出一条保护土壤的

措施：