科学探究浮力的大小（第二课时）-级下册教学课件

10.3浮力的大小（第二课时）第10章流体的力现象教科版2024版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********《10.3浮力的大小（第一课时）》教案​一、教学目标​（一）知识与技能​

为æ​¡¶。​（五）分析与论证（10分钟）​数据汇总：各小组汇报实验数据，教师将数据汇总在黑板上或通过电子表格展示。​数据分析：引导学生观察汇总的数据，分析浮力大小与排开液体所受重力之间的关系。让学生发现，在误差允许的范围内，浮力的大小等于排开液体所受的重力。​得出结论：通过对实验数据的分析，得出阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力，用公式表示为​Fæ​Væ​Ž’

为物体排开液体的体积。讲解公式中各物理量的单位和适用条件。​例题讲解：展示一些简单的例题，如已知物体排开液体的体积和液体密度，求物体所受浮力；已知物体所受浮力和液体密度，求物体排开液体的体积等。教师详细分析解题思路，规范解题步骤，让学生学会运用阿基米德原理进行计算。​（七）课堂小结（5分钟）​知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括探究阿基米德原理的实验过程、阿基米德原理的内容和公式，以及原理的应用。​总结提升：强调阿基米德原理在浮力知识体系中的重要地位，鼓励学生在课后继续思考生活中与浮力有关的现象，运用所学知识进行分析和解释。​五、教学资源​多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。​实验器材：弹簧测力计、石块、溢水杯、小桶、水、细线等。​教学资料：相关图片、视频、动画、例题等。​六、教学评价​课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论发言情况等，及时给予鼓励和指导。对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在问题的学生进行针对性辅导。​作业评价：布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、计算题等，通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和应用能力，针对作业中普遍存在的问题，进行集中讲解。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解1.通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。（素养）2.用实验方法，认识阿基米德原理。（重点）

3.会用阿基米德原理计算浮力的大小。（难点）浮力大小的影响因素：排开液体的体积液体的密度阿基米德的传说著名的阿基米德原理!F浮=G排

=m液g=ρ液gV排

即F浮=ρ液·g·V排已知：G=10NV=2X10-4m3g=10N/kgρ水=103kg/m3求：（1）F浮（2）F支

（1）F浮=2N（2）F支=8N已知：ρ=800kg/m3V=500cm3g=10N/kgρ=103kg/m3求：（1）漂浮F浮（2）浸没F压（1）漂浮F浮=4N（2）F浮=1N阿基米德定理的应用：知识点

阿基米德原理及其应用1.

[2024·扬州期末]

铜的密度大于铝的密度，如果把两个质量相同的实心铜球和铝球浸没在水中，则两球所受浮力的大小关系为(

)CA.

两球一样大

B.

铜球比铝球的大C.

铜球比铝球的小

D.

无法确定返回

B

3不变返回

0.550返回

（1）船满载漂浮在水面上时所受的浮力。

（2）船满载时排开水的体积。

返回

C

返回

D

返回

√返回9.

[2024·石家庄期末]

建设桥梁的过程中，要向水中沉放大量的施工构件。如图甲所示，假设一正方体构件用钢绳从江面被匀速吊入江水

√