端午诗词朗诵及鉴赏活动课教案

端午诗词朗诵及鉴赏活动课教案一、教案取材出处《离骚》《天问》《九歌》现代端午节诗词朗诵作品二、教案教学目标让学生了解端午节的历史渊源、文化内涵以及相关诗词。通过朗诵、鉴赏端午诗词，提高学生的语言表达能力、审美能力和情感体验能力。培养学生的民族自豪感，激发爱国热情。三、教学重点难点教学重点：端午节的历史背景及相关诗词内容。诗词朗诵技巧与鉴赏方法。教学难点：深入理解诗词背后的文化内涵和民族精神。在实际朗诵过程中，把握情感，表现诗词的韵味。以下为具体教学过程：.1课堂导入（1）播放端午节传统音乐，激发学生兴趣。（2）提问：你们知道端午节吗？它的历史渊源是什么？端午节知识讲解（1）介绍端午节的历史渊源：纪念屈原、赛龙舟、吃粽子等习俗。（2）展示端午节的诗词，如《离骚》、《九歌》等。课堂小结（1）总结端午节的历史背景和文化内涵。（2）引导学生思考：端午节的诗词如何反映了民族精神？第二节课：诗词朗诵与鉴赏诗词朗诵（1）学生分组，选取端午诗词进行朗诵。（2）教师点评，指导朗诵技巧，如抑扬顿挫、情感表达等。诗词鉴赏（1）引导学生分析诗词的意境、表现手法、情感内涵等。（2）以《离骚》为例，探讨诗词中的民族精神。课堂小结（1）总结诗词朗诵与鉴赏的方法。（2）引导学生关注更多端午节相关诗词，继续学习与摸索。第三节课：实践活动端午诗词创作（1）学生以端午节为题材，创作一首诗词。（2）教师点评，指导创作技巧。端午诗词朗诵比赛（1）学生分组进行朗诵比赛。（2）评选优秀作品，颁发奖项。课堂小结（1）总结本次活动，分享学生的创作与朗诵成果。（2）鼓励学生在日常生活中关注诗词，传承民族文化。课堂活动活动内容活动时间第一节课：端午诗词概述课堂导入、端午节知识讲解、课堂小结45分钟第二节课：诗词朗诵与鉴赏诗词朗诵、诗词鉴赏、课堂小结60分钟第三节课：实践活动端午诗词创作、端午诗词朗诵比赛、课堂小结60分钟1.1.30教案教学方法情境教学法：通过播放端午节相关的视频、音乐等，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中接触和了解端午节文化。互动讨论法：引导学生围绕端午节的历史、习俗、诗词等内容进行小组讨论，激发学生的思考和参与热情。示范教学法：教师通过示范朗诵，展示诗词的节奏、韵律和情感表达，帮助学生掌握朗诵技巧。案例分析法：选择具有代表性的端午诗词进行深入分析，让学生理解诗词的内涵和艺术特色。实践活动法：通过诗词创作、朗诵比赛等活动，让学生将所学知识应用到实际中，提高实践能力。1.1.31教案教学过程阶段教学内容教学方法教师讲解内容情境导入播放端午节相关视频情境教学法“同学们，我们今天要学习的主题是端午节。我们一起来观看一段视频，感受一下这个传统节日的氛围。”端午知识讲解端午节的历史、习俗互动讨论法“同学们，你们知道端午节是什么时候吗？它有哪些习俗？请大家分享一下你们的了解。”诗词朗诵示范《离骚》朗诵示范示范教学法“下面我将为大家朗诵《离骚》中的一段，请注意观察我的朗诵节奏和情感表达。”诗词鉴赏分析《离骚》中的艺术手法案例分析法“《离骚》中的比喻手法运用得非常巧妙，比如‘众鸟高飞尽，孤云独去闲’，请大家一起来分析一下。”诗词创作学生创作端午诗词实践活动法“请同学们以端午节为题材，创作一首诗词，我们可以课后互相交流。”端午诗词朗诵比赛组织朗诵比赛活动教学法“现在，我们来举行一个端午诗词朗诵比赛，请大家积极参与。”1.1.32教案教材分析《离骚》：作为中国古代文学的瑰宝，其丰富的意象、深刻的哲理以及独特的艺术手法，是端午节诗词的重要组成部分。通过对《离骚》的学习，可以让学生深入理解端午节的内涵和民族精神。《天问》：《天问》中的许多诗句与端午节相关，如“天问：疾风知劲草，板荡识诚臣”，展现了端午节不屈不挠的精神。《九歌》：《九歌》中有多首与端午节相关的诗歌，如《东皇太一》、《云中君》等，通过对这些诗歌的鉴赏，可以让学生感受到端午节的神秘与浪漫。现代端午节诗词朗诵作品：选取一些现代诗人的端午诗词作品，如余光中的《端午》等，让学生了解端午节在现代文化中的传承与发展。1.1.33教案作业设计作业内容操作步骤具体话术端午诗词朗诵学生选取一首端午诗词进行朗诵，录制视频并至班级群“同学们，请大家选取一首自己喜欢或感兴趣的端午诗词，录制一段朗诵视频，记得标注诗词名称和作者，至班级群，我们一起欣赏。”端午诗词创作学生创作一首端午节主题的诗词“请同学们以端午节为主题，创作一首诗词。在创作过程中，可以参考《离骚》、《九歌》等作品，展示自己的想象力和创造力。”端午节文化调查学生调查家乡端午节的习俗，并撰写调查报告“同学们，你们的家乡有怎样的端午节习俗呢？请大家进行一次调查，收集相关资料，撰写一份调查报告，分享给大家。”端午节美食制作学生尝试制作一种端午节特色美食，并分享制作过程“端午节除了吃粽子，还有许多其他美食。请同学们尝试制作一种端午节特色美食，记录制作过程，并分享给大家，看看谁的美食最受欢迎。”端午节文化故事搜集学生搜集一个与端午节相关的民间故事，并进行口头或书面分享“端午节有很多美丽的传说，请大家搜集一个与端午节相关的民间故事，可以口头分享，也可以写成文字，和大家一起分享这份文化遗产。”1.1.34教案结语