小班语言教案糖果雨

小班语言教案糖果雨小班语言教案糖果雨「篇一」活动设计：麻花辫子(小白兔)活动目标：1、情感目标：喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。2、认知目标：了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。3、技能目标：运动多种感官感知糖果的特征，增强动手操作能力，养成良好的生活卫生习惯。活动准备：1、各种各样的糖果若干，果盘几个，纸篓，PPT。2、湿毛巾若干、托盘一个。活动过程：一、出示糖果，激发幼儿学习兴趣教师带领幼儿进入事先布置好的活动室，与老师一起围坐在圆桌旁。导入语：二、引导幼儿运用多种感官感知糖果的特征看一看、摸一摸、捏一捏教师提出探索要求。导入语：哇，这么多的糖果，肯定很好吃，那现在请你们每人拿一个你最喜欢的糖果放在手上，用你们的眼睛仔细看一看，小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果，再跟旁边的小伙伴说一说糖果是什么样的?(同伴自由交流)请个别能力弱的幼儿表述糖果的特征(2―3名幼儿)启发引导幼儿说出自己与同伴的糖果的异同(一至两队)剥一剥、闻一闻、尝一尝吃糖前请幼儿用小毛巾擦手;动手撕开糖纸(教师提醒幼儿互相帮助，提醒幼儿糖纸放在纸篓里，不乱认，并适时帮助能力弱的幼儿)先看、闻再品尝糖果。在品尝的同时，请幼儿说一说自己吃的糖果是什么样的?(验证不透明包装纸包裹着的糖果的颜色、形状)什么口味的?小班语言教案糖果雨「篇二」一、活动目标：1、学会运用各种感官感知糖果的特征。2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。二、活动准备：1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块2、活动室布置成糖果王国3、幼儿洗净小手三、活动过程：（一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。（二）探索糖的特征：1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？你的糖宝宝是什么味道呢？品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。（幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的）三、结束部分：下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。小班语言教案糖果雨「篇三」（一）活动目标1、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。（二）活动准备经验准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。物质准备：PPT课件（三）指导要点1、实物导入师：今天老师带来了一件漂亮的“衣服”，你们看看这是什么？2、观察欣赏引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。师：糖果上有哪些颜色和花纹？师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。3、交流讨论师：你最喜欢哪种糖果纸？喜欢它的什么？你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的？4、糖果纸的用途师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢？师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。活动反思：1、小班幼儿具备初步的欣赏美的能力，糖果纸的色彩、简单纹样（点点花纹+彩色条纹+菱形花纹+网状花纹）、图案纹样（爱心+花朵），孩子们能够逐一辨认出这些花纹，并且对糖果纸的图案纹样非常喜欢。但是在最后一个环节，小班幼儿暂时不具备欣赏“图案寓意美”的欣赏能力。2、结束环节，在幼儿无法理解“寓意美”的经验基础之上，教师追加了“设计糖果纸的花衣服——涂色+添画”的延伸环节，鼓励幼儿能够自主设计糖果纸花纹，为自己的糖果纸涂色这样一个操作环节，全班仅有2人没有在规定时间内完成操作任务，其他幼儿基本能够完成涂色任务，50%的幼儿涂色干净且均匀，50%的幼儿在涂色时将颜色涂出“糖果纸轮廓”的外面，20%的幼儿在涂色过程中出现“混色”，需要后续进行跟进式辅导，提升幼儿的涂色技能。小班语言教案糖果雨「篇四」活动目标：1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签活动过程：１．带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。提出去“糖果屋”的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？２．交流观察的情况让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。３．品尝不同味道的糖果。（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。（2）要求幼儿安静、专心品尝。（3）交流自己品尝的糖果的味道。４．讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。５．活动延伸活动反思：首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。有的说：“我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。”接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”有的说：“我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。”“对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲”。通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，变没有的。幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。小班语言教案糖果雨「篇五」教学活动内容：语言――糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学准备：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎