小班健康教案怎么吃水果

小班健康教案：怎么吃水果小班健康教案：怎么吃水果「篇一」活动目标:1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。教学重点、难点认识各种水果，了解它们的特征活动准备:1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。2、切成片的水果。3、各种水果的图片活动过程一、猜一猜1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?香蕉兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子草莓红果子麻点子咬一口甜丝丝哈密瓜个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么？二、认一认1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿回忆。三、说一说1、给大家介绍各种水果的名称。2、说说水果的颜色、形状，切开水果，说说水果里面是什么样子。3、说说你喜欢吃哪种水果，为什么？四、尝一尝1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织交流。五、活动延伸今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。教学反思：整个活动充满了轻松、愉快的气氛，我也发现个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方小班健康教案：怎么吃水果「篇二」活动领域：语言、健康、艺术活动目的：1、学习儿歌《吃水果》，熟悉儿歌内容，理解儿歌含义。2、学习朗诵儿歌，学习用动作表现儿歌。3、正确发音：削、剥、挤、切。4、尝试仿编儿歌。活动准备：图卡若干；幼儿用书。活动过程：1、激发孩子的学习兴趣；刚才我们看到了许多不同的水果，你是怎样吃这些水果的？2、请个别孩子自由选择甘蔗、香蕉、橙子、杨桃，说一说它们的食用方法，教师引导孩子说出削、剥、挤、切等词语，一边学习，一边展示图卡，学习相关的句子：削削甘蔗，剥剥香蕉，挤挤橙汁，切切杨桃。哇，真好吃！3、教师把句子连起来完整朗诵一到两遍，请孩子欣赏，学习朗读。4、检查孩子的学习效果，请孩子加上动作进行儿歌表演若干次。提醒孩子注意，当我们吃到水果的时候，应该用特别高兴的声音表现出来。5、请孩子思考，除了香蕉要剥着吃，还有什么水果要剥着吃呢？教师示范仿编：剥剥葡萄，激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子大胆开动脑筋进行仿编。教师在孩子仿编时出示相应的图卡帮助孩子记忆。6、请孩子将仿编的儿歌连起来朗诵。7、跟随录音机的音乐学习演唱歌曲。8、延伸活动：吃水果。给孩子准备果汁机、塑料刀，进行水果大餐活动。活动反思：这是孩子们非常感兴趣的活动。活动前，我们请孩子认识了各种各样的水果，活动后，还进行了水果品尝会，整个半日活动设计意图明显，让孩子在操作中学到了自己平时在家里不敢尝试的本领（切水果），效果良好。在语言活动中，通过让孩子亲自感知，激发孩子学习语言的欲望，并引导高水平孩子自己进行创编活动，孩子们很快就熟悉了儿歌，能正确掌握发音。在活动过程中，老师能提出不同水平的问题引导不同水平的孩子。但在活动中，老师要注意自身活动的每一动作都对孩子起着言传身教的作用，特别在卫生常规方面，老师要做到充分的准备。小班健康教案：怎么吃水果「篇三」活动目标：1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。2.知道水果的食用方法。重点难点：知道水果的食用方法。活动准备：1.幼儿用书：吃水果2.CD：吃水果3.教学电子资源：吃水果活动过程：一、组织教学。二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。1.这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的?2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃？三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。1.鳄鱼在做什么？2.小男孩在做什么？（幼儿回答时，教师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。）3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么？四、播放CD，请幼儿学念儿歌。五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。六、小结。小班健康教案：怎么吃水果「篇四」活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、知道水果有营养，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。2、教师与幼儿讨论整理出："柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……"。3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。5、请小朋友互相交流"xx水果有营养，我喜欢吃xx水果"。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班健康教案：怎么吃水果「篇五」活动目标1、初步了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。2、了解吃不同水果时的不同处理方式。3、了解吃水果的注意事项。活动准备常见水果的图片或者模型。活动过程一、了解吃不同水果时的不同处理方式。1、经验交流。——（出示各种常见水果的图片或模型）小朋友，哪些水果是要剥了皮再吃的？——请幼儿找出剥皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。——请幼儿在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如苹果、雪梨。——请幼儿找出要切开来吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。——教师小结：有些水果要剥了皮才能吃。有些水果可以直接吃，如苹果、雪梨等，但是因为果皮上可能会有残留的农药，所以我们吃这些水果之前，要先把它反复多洗几次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的时候，我们要先把瓜洗一下，然后用刀切开，切成一块一块吃，或者是用勺子舀着吃，吃哈密瓜也是一样。2、游戏：“洗、剥还是切”。——教师出示不同水果的图片，请幼儿根据正确的吃水果时的处理方式，做洗、剥或切的动作。二、了解吃水果的注意事项。——师：小朋友，吃水果的时候，我们要注意什么？例如我们吃西瓜的时候要注意什么？——教师鼓励幼儿说说吃西瓜等水果的注意事项。（要洗干净手再吃、小心西瓜汁弄脏衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔进垃圾筒等等）——（出示吃西瓜图片）师：你们来看一下，他们谁做得对，谁做得不对？——小结：吃西瓜这样多汁的水果的时候，我们要小心，不要将果汁滴到衣服上。——（出示桃子切面图片）师：桃子很好吃，可是哪里是不可以吃的呢？——小结：桃子的中间有核，核是不可以吃的，我们吃桃子的时候可以把核吐到垃圾桶里，吃苹果、梨、枣子也是一样。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的时候要小心，可以吃到后把籽从嘴里吐出来就可以了，不过不可以随便乱吐，也要吐在垃圾桶里。三、了解水果的营养价值。——师：多吃水果有益身体健康，水果当中含有很多的维生素，多吃水果还可以帮助我们预防疾病，补充身体营养，让小朋友们健健康康地成长。活动应变可以邀请当医生的家长来组织本次活动。活动延伸纠正吃水果的误区，例如：——空腹吃水果：空腹吃水果会影响正餐的质量，很容易引起消化不良，对小朋友的生长发育极为不利。——水果当饭吃：水果虽然很有营养，但是不可以当饭吃，应该以水果为辅。——水果吃得越多越好：吃过多的水果有害身体健康，吃得过多，可能会引起肠胃不适等。区角活动科学区：在区域内放一些水果的食物模型、玩具刀等，让幼儿玩切水果的游戏。环境创设在主题墙内张贴吃不同水果时的不同处理方式和吃水果得注意事项的图片。家园同步1、请幼儿在家里帮助家长洗水果，了解洗不同水果的方法。2、制定家庭水果健康计划，培养幼儿爱吃水果的好习惯。随机教育同一种水果会有不同的吃法，教师或者家长可以引导幼儿用不同的方法吃一种水果，看看哪种方式是自己最喜欢的。例如：西瓜可以切块吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。相关链接听故事《猪八戒吃西瓜》，懂得不能吃独食、不乱扔西瓜皮等。附录：菠萝的正确吃法1、菠萝去皮和果丁后，切成片或块，放在开水里煮一