高中英语必修二语法讲解

高中英语必修二语法讲解第一章高中英语必修二语法讲解概述

1.本书内容介绍

本书旨在为高中学生提供一本全面、详尽的英语必修二语法讲解指南。我们将涵盖高中英语必修二中的所有重要语法点，帮助同学们掌握语法知识，提高英语应用能力。

2.语法学习的重要性

语法是英语学习的基石，掌握语法规则对于提高英语听、说、读、写能力至关重要。高中英语必修二语法讲解将帮助同学们巩固和拓展语法知识，为后续学习打下坚实基础。

3.本书结构安排

本书共分为十个章节，每个章节针对一个语法主题进行详细讲解。以下是本书的章节安排：

-第二章：动词时态

-第三章：被动语态

-第四章：非谓语动词

-第五章：名词性从句

-第六章：定语从句

-第七章：状语从句

-第八章：倒装句

-第九章：强调句

-第十章：虚拟语气

4.实操细节提示

在学习每个章节时，同学们需要注意以下几点：

-理解语法规则背后的原理，掌握其用法；

-通过实际例句，加深对语法规则的理解；

-进行大量练习，巩固所学知识；

-遇到问题及时查找资料，向老师和同学请教。

5.学习建议

为了更好地学习本书，同学们可以按照以下步骤进行：

-首先阅读每个章节的概述，了解章节内容；

-仔细阅读每个语法点的讲解，做好笔记；

-完成课后练习，检验自己的掌握程度；

-遇到困难时，及时查阅资料或寻求帮助。

第二章动词时态

动词时态是英语语法中非常重要的一部分，它帮助我们表达动作发生的时间。在高中英语必修二中，我们会学习到各种不同的时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等等。下面我就用大白话来给大家讲解一下这些时态的实际用法。

1.一般现在时

一般现在时用来描述习惯性的动作或者普遍真理。比如，我们说"Ieatbreakfasteveryday"（我每天吃早餐），这就是一个习惯性的动作。再比如，"Thesunrisesintheeast"（太阳从东方升起），这是一个普遍真理。

实操细节：当你描述一个习惯或者规律时，就要用一般现在时。比如写日记时，你可以说"Iusuallygotoschoolat7a.m."（我通常在早上7点去学校）。

2.一般过去时

一般过去时用来描述过去某个具体时间发生的动作或者状态。比如，"Ivisitedmygrandparentslastweekend"（我上周末拜访了我的祖父母）。

实操细节：当你回忆过去的事情时，就要用一般过去时。比如，在讲述你的假期经历时，你可以说"Wewenttothebeachandplayedsoccer"（我们去海滩踢足球了）。

3.一般将来时

一般将来时用来描述将来要发生的动作或者打算、计划做的事情。比如，"IwilltraveltoJapannextyear"（我明年将去日本旅行）。

实操细节：当你谈论未来的计划或者预测时，就要用一般将来时。比如，在讨论假期计划时，你可以说"WewillhaveapartyonNewYear'sEve"（我们将在新年除夕举办一个派对）。

4.现在进行时

现在进行时用来描述正在进行的动作或者当前的状态。比如，"Sheisreadingabooknow"（她现在正在读书）。

实操细节：当你描述某个正在进行的动作时，就要用现在进行时。比如，在描述你的朋友正在做的事情时，你可以说"Myfriendiscookingdinner"（我的朋友正在做晚饭）。

5.过去进行时

过去进行时用来描述过去某个时刻正在进行的动作。比如，"TheywerewatchingTVwhenIarrived"（当我到达时，他们正在看电视）。

实操细节：当你想要表达在过去的某个时刻，某个人正在做某事时，就要用过去进行时。比如，在讲述你拜访朋友的故事时，你可以说"MyfriendwasplayingvideogameswhenIvisitedhim"（当我拜访他时，我的朋友正在玩电子游戏）。

6.将来进行时

将来进行时用来描述将来某个时刻正在进行的动作。比如，"Iwillbesleepingat10p.m.tonight"（今晚10点我将在睡觉）。

实操细节：当你想要表达在将来的某个时刻，你将会在做某事时，就要用将来进行时。比如，在谈论你的未来计划时，你可以说"Iwillbestudyingformyexamat8p.m.tomorrow"（明天晚上8点我将在为考试学习）。

7.现在完成时

现在完成时用来描述过去发生的动作对现在造成的影响，或者描述从过去开始一直持续到现在的动作。比如，"Ihavefinishedmyhomework"（我已经完成了我的家庭作业）。

实操细节：当你想要表达你已经完成了某事，或者某事已经发生并对现在有影响时，就要用现在完成时。比如，在告诉你的朋友你完成了任务时，你可以说"Ihavecleanedmyroom"（我已经打扫了我的房间）。

8.过去完成时

过去完成时用来描述在过去某个时间点之前已经完成的动作。比如，"HehadleftbeforeIarrived"（我到达之前他已经离开了）。

实操细节：当你想要表达在过去的某个时间点之前，某事已经发生时，就要用过去完成时。比如，在讲述一个故事时，你可以说"BythetimeIgottothetheater,themoviehadalreadystarted"（到我到达电影院时，电影已经开始了）。

9.将来完成时

将来完成时用来描述在将来某个时间点之前已经完成的动作。比如，"Bynextweek,Iwillhavefinishedthisproject"（到下周，我将已经完成这个项目）。

实操细节：当你想要表达在将来某个时间点之前，你将会完成某事时，就要用将来完成时。比如，在谈论你的未来计划时，你可以说"Bytheendoftheyear,Iwillhavegraduatedfromhighschool"（到年底，我将已经从高中毕业）。

学习动词时态时，最重要的是要多练习，通过造句来加深理解。你可以尝试用每个时态来描述你的日常生活，这样能帮助你更好地掌握它们。

第三章被动语态

被动语态在英语中是一种常见的语法结构，它用来强调动作的承受者，而不是动作的执行者。在高中英语必修二中，我们会学习到如何使用被动语态来表达各种情况。下面我就用大白话来给大家讲解一下被动语态的用法。

在现实生活中，我们经常需要描述一些事情是被别人做的，或者动作的执行者并不重要，这时候就需要用到被动语态。比如说，"Thewindowwasbrokenbytheball"（窗户被球打破了），这里我们强调的是窗户被打破，而不是谁打破了窗户。

1.被动语态的构成

被动语态通常由“be动词+过去分词”构成。不同的时态，be动词的形式也不同，比如一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”，一般过去时是“was/were+过去分词”，以此类推。

2.实操细节

-当你想要表达某物或某人被做了某事时，就要用被动语态。比如，"Ourclassroomwascleanedbythestudents"（我们的教室被学生打扫了）。

-在新闻报道中，被动语态用得特别多，因为新闻报道通常不强调动作的执行者。比如，"Thecrimewascommittedatmidnight"（犯罪发生在午夜时分）。

-在科技文章或者学术写作中，被动语态也很常见，因为它们更注重事实和结果，而不是执行者。比如，"Theexperimentwasconductedundercontrolledconditions"（实验在受控条件下进行）。

-在日常对话中，我们有时也会用到被动语态，比如，“Iwastoldthatyouwerelookingforme”（有人告诉我你在找我）。

3.注意事项

-被动语态没有将来进行时和过去进行时这两种时态。

-在使用被动语态时，有时态变化，但变化的是be动词的形式，过去分词保持不变。

-并不是所有的动词都可以用在被动语态中，有些动词如have,go,come等通常不用于被动语态。

4.练习建议

-为了熟练掌握被动语态，你可以尝试将一些日常生活中的句子改写成被动语态。比如，"Johnatethecake"可以改写成"ThecakewaseatenbyJohn"。

-你还可以尝试翻译一些句子，将中文的被动含义用英语的被动语态表达出来。比如，“这本书被借走了”可以翻译成"Thisbookhasbeenborrowed"。

第四章非谓语动词

非谓语动词是英语中的一种特殊语法现象，包括动名词、分词和不定式。它们在句子中不能作为谓语，但可以作为主语、宾语、定语、状语等。在高中英语必修二中，我们会对这些非谓语动词有更深入的学习。下面我就用大白话来给大家讲解一下非谓语动词的用法。

想象一下，你在描述一个场景，比如“跑步让你保持健康”，这里的“跑步”就是一个动名词，它在句子中作为主语，而不是谓语。这就是非谓语动词的一种用法。

1.动名词

动名词就像名词一样，可以作为句子的主语、宾语或者表语。比如：

-主语：Readingismyhobby.（阅读是我的爱好。）

-宾语：Ienjoyplayingfootball.（我喜欢踢足球。）

-表语：HisjobisteachingEnglish.（他的工作是教英语。）

实操细节：当你描述某个活动的性质或者某人的爱好时，可以用动名词。比如，"Learninganewlanguageischallengingbutrewarding"（学习一门新语言既具挑战性又有回报）。

2.分词

分词有两种，现在分词和过去分词。现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。

-现在分词：Thegirlsittingnexttomeismysister.（坐在我旁边的女孩是我的妹妹。）

-过去分词：Thebookwrittenbyhimisveryinteresting.（他写的书非常有趣。）

实操细节：现在分词可以用作定语，描述正在进行的动作，比如，"Themanwalkingintheparkismyuncle"（在公园里散步的那个男人是我的叔叔）。过去分词则用来描述已经完成的动作或者被动的状态，比如，"Thewindowbrokenyesterdayhasbeenfixed"（昨天被打碎的窗户已经被修好了）。

3.不定式

不定式是最常见的非谓语动词形式，由“to+动词原形”构成。它可以作为名词、形容词或副词使用。

-作为名词：Toseeistobelieve.（看见即是相信。）

-作为形容词：Ihavesomethingtosay.（我有些话要说。）

-作为副词：Hecametounderstandit.（他逐渐理解了它。）

实操细节：不定式常用来表示目的或者意图，比如，"Iwenttothestoretobuysomemilk"（我去商店买牛奶）。它也可以用来构成复合宾语，比如，"Iwantyoutofinishyourhomework"（我希望你完成你的家庭作业）。

学习非谓语动词时，要注意它们在句子中的功能和作用，以及它们与谓语动词的区别。多读多写，尝试在句子中使用不同的非谓语动词形式，这样能帮助你更好地理解和掌握它们。

第五章名词性从句

名词性从句在英语中是一种非常重要的句子结构，它能够把一个完整的句子当作名词来用，可以作主语、宾语或者表语。在高中英语必修二中，我们会学习如何正确地构造和使用名词性从句。下面我就用大白话来给大家讲解一下名词性从句的用法。

想象一下，你在和朋友聊天时，可能会说：“我知道你昨天去哪儿了。”这里的“你昨天去哪儿了”就是一个名词性从句，它作为动词“知道”的宾语，告诉我们你知道了什么。

1.主语从句

主语从句就是用一个句子来作主语。比如：

-Whathesaidsurprisedusall.（他说的话让我们都感到惊讶。）

实操细节：当你想要表达某件事情是你所知道或认为的内容时，可以用主语从句。比如，"Thatweneedtostudyhardisafact"（我们需要努力学习是一个事实）。

2.宾语从句

宾语从句就是用一个句子来作宾语。比如：

-Idon'tknowwheresheis.（我不知道她在哪里。）

实操细节：在日常交流中，我们经常用到宾语从句来询问信息或者表达不确定性。比如，"Canyoutellmewhattimethemoviestarts?"（你能告诉我电影什么时候开始吗？）

3.表语从句

表语从句就是用一个句子来作表语，说明主语是什么。比如：

-Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（问题是我们没有足够的时间。）

实操细节：当你想要描述某个情况或者解释某个问题时，可以用表语从句。比如，"ThereasonwhyIamlateisthatmycarbrokedown"（我迟到的原因是我的车坏了）。

4.同位语从句

同位语从句用来解释或说明前面的名词。比如：

-Thefactthathewaslatewasobvioustoeveryone.（他迟到的事实对每个人来说都很明显。）

实操细节：在写作或者讲述某个事实时，可以用同位语从句来提供更多信息。比如，"Thenewsthatourteamwonthechampionshipwasannouncedyesterday"（我们队赢得冠军的消息昨天宣布了）。

学习名词性从句时，要注意从句中的主谓宾结构，以及从句引导词的使用。在实际运用中，多读多写，尝试在句子中使用名词性从句，这样能帮助你更好地理解和掌握它们。比如，你可以尝试用名词性从句来写日记或者写信，这样能让你更自然地运用这种语法结构。

第六章定语从句

定语从句是用来修饰名词的，它相当于中文里的“的”字后面的部分。在高中英语必修二中，我们会学习如何用定语从句来让我们的句子更加精确和丰富。下面我就用大白话来给大家讲解一下定语从句的用法。

比如说，你想要描述一本特定的书，你可能会说：“那本你借给我的书很有趣。”这里的“你借给我的”就是一个定语从句，它告诉我们是哪一本书很有趣。

1.定语从句的构成

定语从句通常由关系词（who,which,that等）引导，关系词在定语从句中充当主语或者宾语的角色。

-关系词作主语：Themanwhoistalkingtoyouismyuncle.（正在和你说话的那个男人是我的叔叔。）

-关系词作宾语：Thebookwhichyougavemeisveryinteresting.（你给我的那本书非常有趣。）

实操细节：当你想要描述某个特定的人或物时，可以用定语从句。比如，"Thegirlwhosatnexttomeinclassisverysmart"（在课堂上坐在我旁边的那个女孩非常聪明）。

2.关系词的选择

-who用来指人，作主语；

-which用来指物，作主语或宾语；

-that可以指人也可以指物，作主语或宾语，但在口语中用得较少；

-当定语从句中缺宾语时，关系词可以省略。

实操细节：在选择关系词时，首先要确定你修饰的名词是人还是物，然后决定它在定语从句中是作主语还是宾语。比如，"Thecar(that/which)Iboughtlastyearhasbrokendown"（我去年买的那辆车坏了）。

3.定语从句的实操

-定语从句紧跟在它修饰的名词后面，形成一个整体。比如，"Themovie(that)wewatchedlastnightwasexcellent"（我们昨晚看的电影非常棒）。

-定语从句可以包含多个从句，形成复杂的句子结构。比如，"Thewomanwhoisstandingthere,whohasaredhat,ismymother"（站在那里的那个戴红帽子的女人是我的妈妈）。

学习定语从句时，要多练习，尤其是要注意关系词的选择和定语从句的位置。你可以尝试改写一些简单的句子，加入定语从句，让它变得更加详细和具体。比如，将“我喜欢那本书”改写为“Ilikethebookthatyourecommendedtome”（我喜欢你推荐给我的那本书）。这样练习可以帮助你更好地理解和运用定语从句。

第七章状语从句

状语从句是用来修饰主句中的动词、形容词或副词的，它可以告诉我们动作发生的时间、地点、原因、条件等等。在高中英语必修二中，我们会学习如何使用状语从句来让我们的句子更加完整和生动。下面我就用大白话来给大家讲解一下状语从句的用法。

比如说，你想要描述一个条件，你可能会说：“如果明天下雨，我们就不去野餐。”这里的“如果明天下雨”就是一个状语从句，它告诉我们野餐是否进行取决于天气条件。

1.时间状语从句

时间状语从句用来描述主句动作发生的时间。它通常由when,while,as,before,after,until等词引导。

-WhenIsawher,Iwassurprised.（当我看到她的时候，我很惊讶。）

-Afterhefinishedhishomework,hewenttobed.（他完成作业后就去睡觉了。）

实操细节：当你想要描述一个动作发生的时间点或者时间段时，可以用时间状语从句。比如，"WhileIwasreading,itstartedtorain"（我正在读书的时候，开始下雨了）。

2.地点状语从句

地点状语从句用来描述主句动作发生的地点。它通常由where,wherever等词引导。

-Iwillgowhereyougo.（我会去你去的地方。）

-Whereveryouare,Iwillbethere.（无论你在哪里，我都在那里。）

实操细节：当你想要描述一个动作发生的地点时，可以用地点状语从句。比如，"Wewillmeetattheplacewherewefirstmet"（我们将在我们第一次见面的地方见面）。

3.原因状语从句

原因状语从句用来描述主句动作发生的原因。它通常由because,since,as等词引导。

-IamhappybecauseIpassedtheexam.（我很高兴因为我通过了考试。）

-Sinceyouarebusy,Iwon'tdisturbyou.（既然你很忙，我就不打扰你了。）

实操细节：当你想要解释一个动作发生的原因时，可以用原因状语从句。比如，"Asitwasraining,wedecidedtostayathome"（因为下雨了，我们决定待在家里）。

4.条件状语从句

条件状语从句用来描述主句动作发生的条件。它通常由if,unless,incase等词引导。

-Ifyoucometomyparty,Iwillbeveryhappy.（如果你来我的派对，我会很高兴。）

-Unlessitrains,wewillgohiking.（除非下雨，否则我们会去徒步旅行。）

实操细节：当你想要描述一个动作发生的条件时，可以用条件状语从句。比如，"Incaseitrains,wewillcancelthepicnic"（如果下雨，我们就取消野餐）。

学习状语从句时，要注意引导词的选择和从句的语序。你可以尝试在句子中加入状语从句，使句子更加完整。比如，将“我去了图书馆”改写为"IwenttothelibrarybecauseIneededtostudy"（我去图书馆因为我需要学习）。这样的练习可以帮助你更好地理解和运用状语从句。

第八章倒装句

倒装句是一种特殊的句子结构，它的语序与常规的“主语-谓语”顺序相反，通常是“谓语-主语”。在高中英语必修二中，我们会学习到倒装句的几种常见类型，以及它们在实际应用中的使用方法。下面我就用大白话来给大家讲解一下倒装句的用法。

想象一下，你在描述一种强烈的情感或者强调某个动作，你可能会说：“NeverhaveIseensuchabeautifulsight.”（我从未见过如此美丽的景象。）这里的“NeverhaveIseen”就是倒装句的一个例子，它通过倒装来强调“从未”这个词。

1.常见的倒装句类型

-否定词或否定短语开头的句子：NeverhaveIbeensodisappointed.（我从未如此失望过。）

-Only引导的句子：Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.（只有这样我们才能解决问题。）

-疑问句：Haveyoufinishedyourhomework?（你完成你的家庭作业了吗？）

实操细节：当你在句子开头使用否定词或否定短语时，需要将谓语动词提前，形成倒装句。比如，"Notonlydidheapologize,buthealsopromisedtomakeamends"（他不仅道歉了，还承诺要补偿）。

2.倒装句的实操

-在感叹句中，为了强调，有时也会使用倒装句。比如，"Howwonderfulitistobeyoung!"（年轻是多么美好啊！）

-在虚拟条件句中，如果省略了if，也需要使用倒装句。比如，"HadIknownthetruth,Iwouldhaveacteddifferently"（如果我知道真相，我就会采取不同的行动了）。

-在某些让步状语从句中，如果省略了though或although，也需要使用倒装句。比如，"Youngasheis,heknowsalotaboutcomputers"（尽管他很年轻，但他对电脑了解很多）。

学习倒装句时，要注意识别句子中的倒装结构，以及倒装的原因。你可以尝试改写一些句子，使用倒装句来强调某个部分。比如，将“我很高兴”改写为“NeverhaveIbeensohappy”来强调你的高兴程度。这样的练习可以帮助你更好地理解和运用倒装句。

第九章强调句

强调句是一种特殊的句子结构，用来突出句子中的某个部分，使其更加醒目。在高中英语必修二中，我们会学习到如何使用强调句来表达我们的观点和情感。下面我就用大白话来给大家讲解一下强调句的用法。

想象一下，你在和朋友分享一个重要的信息，你可能会说：“Itwashimwhocalledyoulastnight.”（昨晚给你打电话的是他。）这里的“Itwashimwho”就是强调句的结构，它通过强调“他”来告诉我们是谁给你打了电话。

1.强调句的结构

强调句通常由“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”构成。被强调的部分可以是主语、宾语、状语等。

-强调主语：Itwastheteacherwhohelpedmewithmyhomework.（是老师帮我做了家庭作业。）

-强调宾语：ItwasthisbookthatIlost.（我丢的是这本书。）

-强调状语：ItwasatthelibrarywhereImether.（我是在图书馆遇见她的。）

实操细节：当你想要强调句子中的某个部分时，可以使用强调句。比如，"ItwasinthemorningthatIrealizedmymistake"（是在早上我才意识到我的错误）。

2.强调句的实操

-强调句中的it没有实际意义，只是用来构成强调结构。

-强调句中的that/who用于连接被强调的部分和句子的其他部分，who用于指人，that用于指物或人。

-强调句中的其他部分是原句中去掉被强调部分后的剩余部分。

实操细节：在写作或者口语表达中，你可以使用强调句来强调某个特定的信息。比如，"Itwasmyfatherwhotaughtmetorideabike"（教我骑自行车的是我的父亲）。这样的练习可以帮助你更好地理解和运用强调句。

学习强调句时，要注意识别句子中的被强调部分，以及强调句的结构。你可以尝试将一些句子改写成