2025年上半年中小学教师资格笔试重点试题带答案

2025年上半年中小学教师资格笔试重点试题带答案（精编）综合素质（小学）单项选择题1.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段答案：D。处于关注学生阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中张老师考虑不同层次学生的教学方法和材料适用性，处于关注学生阶段。2.晓军向老师“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她一直是个诚实的孩子。”老师的做法忽视了（）A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性答案：D。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，不能用一成不变的眼光看待学生。老师因为安安一直是诚实的孩子就不相信她会偷看试卷，忽视了学生的发展性，没有认识到学生是会发生变化的。3.依据《中华人民共和国宪法》规定，行使解释宪法职权的是（）A.最高人民法院B.全国人民代表大会常务委员会C.最高人民检察院D.中国人民政治协商会议答案：B。《中华人民共和国宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使解释宪法，监督宪法的实施等职权。4.某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中，学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断，正确的是（）A.学校已签协议，不应承担法律责任B.学校是监护人，应承担监护人责任C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任答案：D。学校与家长签订的免责协议是无效的，根据《学生伤害事故处理办法》，学校组织学生参加校外活动，对学生仍然负有管理和保护的职责，学生在活动中受伤，学校应依法承担相应的法律责任。5.因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予的荣誉称号是（）A.人民艺术家B.语言艺术家C.幽默大师D.戏剧大师答案：A。老舍因创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家”的荣誉称号。材料分析题材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“我跑得很快，还喜欢帮助别人。”李老师接着问：“你为什么觉得自己跑得很快？”小明说：“我在运动会上获得了百米赛跑第一名。”李老师说：“这确实是个很大的优点，小明，其他同学也有很多优点，比如小红擅长绘画，小军数学成绩很好。大家都有自己的优点，我们要互相学习。”问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。答案：李老师的教育行为是恰当的，符合“以人为本”学生观的要求，具体表现如下：（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，李老师组织学生讨论自己的优点，让学生发现自己的闪光点，有助于学生树立自信心，激发学生的发展潜能。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，李老师尊重每个学生的个性特点，引导学生认识到自己和他人的优点，鼓励学生互相学习，体现了对学生独特性的尊重。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，李老师通过组织讨论活动，让学生主动参与到发现自己和他人优点的过程中，发挥了学生的主体作用，培养了学生的自主学习能力。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。传统教育派的代表人物是赫尔巴特，强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；现代教育派的代表人物是杜威，强调以儿童为中心、以活动为中心、以经验为中心。2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。小林知道偷拿别人东西不对，但忍不住，说明他缺乏道德意志，不能很好地控制自己的行为。3.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》答案：B。“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，体现了孔子的启发式教学思想。4.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）A.实验法B.练习法C.演示法D.探究法答案：A。实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。题干中老师让学生分组合作进行实验，观察火柴在二氧化碳中的变化，属于实验法。5.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性答案：B。儿童身心发展的顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，具有一定的顺序性。“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”体现了儿童动作发展的顺序性。简答题简述学校开展心理健康教育的途径。答案：学校开展心理健康教育的途径主要有以下几种：（1）开设心理健康教育有关课程。如心理健康教育活动课、心理辅导课程等，系统地向学生传授心理健康知识和技能。（2）开设心理辅导活动课。通过组织各种形式的活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容。各学科教师在教学过程中，结合学科特点，有意识地培养学生积极的情感、良好的意志品质和健康的个性心理。（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。利用班会、队会等活动，开展心理健康教育主题活动，增强学生的心理健康意识。（5）个别心理辅导或咨询。针对个别学生的心理问题，进行一对一的辅导或咨询，帮助他们解决心理困扰。（6）小组辅导。将具有相似心理问题的学生组成小组，进行团体辅导，促进学生之间的交流和互助。（7）对家长进行心理健康教育的宣传和指导。通过家长学校、家长会等形式，向家长传授心理健康教育知识，提高家长对孩子心理健康的重视程度和教育能力。综合素质（中学）单项选择题1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A。学生发展具有差异性，每个学生都有自己独特的个性和学习方式。李老师通过记录学生做作业的特殊现象，分析学生的心理变化，将其作为设计、布置作业的依据，体现了对学生发展差异性的关注，能够根据学生的不同特点进行有针对性的教学。2.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案：A。素质教育是一种全面发展的教育，涵盖了学校教育、家庭教育和社会教育等多个方面。社会实践是素质教育的重要组成部分，能够让学生在实践中锻炼能力、增长见识。3.初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错，对于这起事故，学校应当（）A.对林某补偿经济损失B.对林某补偿精神损失C.对林某依法赔偿损失D.与林某平均分担损失答案：C。根据《学生伤害事故处理办法》，学校有过错的，应当依法承担相应的赔偿责任。林某在学校组织的春游中摔伤，学校有一定过错，应依法对林某赔偿损失。4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是（）A.到2020年，进入人力资源强国行列B.到2020年，基本形成学习型社会C.到2020年，终身教育体系全面形成D.到2020年，基本实现教育现代化答案：C。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。终身教育体系基本形成，而不是全面形成。5.下列选项中，与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是（）A.教授—助教B.军人—军医C.农民—公民D.法官—警察答案：B。“中国人”和“中国工人”是包含关系，“中国工人”是“中国人”的一部分。“军人”和“军医”也是包含关系，“军医”是“军人”的一部分。材料分析题材料：下面是李老师的教学札记中的一篇。上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序。如果我能对这位学生加以引导，应该能调动他的学习积极性，改变他的学习现状。我在教学中了解到他喜欢阅读，就推荐他阅读了有关物理和计算机方面的科普读物，拓宽他的知识面，他很喜欢这些书籍。我又让他利用计算机优势，为物理学习服务，他尝试制作了一些教学课件，在班里展示，受到大家的一致好评。这时，我发现他不仅在操作计算机方面表现出了浓厚的兴趣，还开始喜欢上物理了，物理成绩也有了明显提高。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。答案：李老师的教育行为是值得肯定的，符合新课程改革背景下的教师观要求，具体表现如下：（1）从教师角色的转变来看：-教师是学生学习的促进者。李老师针对该男生对物理不感兴趣的情况，通过推荐科普读物、引导他利用计算机为物理学习服务等方式，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的学习和发展。-教师是课程的开发者和研究者。李老师根据学生的特点和需求，开发了利用计算机辅助物理学习的课程资源，创新了教学方式，提高了教学效果。（2）从教师行为的转变来看：-在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。李老师尊重该男生的兴趣爱好，对他的计算机才能给予肯定和鼓励，让学生感受到了教师的尊重和支持，增强了学生的自信心。-在对待教学上，教师应帮助、引导学生。李老师引导学生将计算机优势与物理学习相结合，帮助学生找到了学习物理的方法和乐趣，促进了学生的学习进步。教育知识与能力（中学）单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案：C。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。2.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能答案：A。教育的文化选择功能是指教育对文化进行筛选和整理，去伪存真、去粗取精，选择那些符合社会需要和学生身心发展规律的文化内容进行传递和传播。题干中教育“简化”文化、“净化”文化，体现了教育对文化的选择功能。3.在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（）A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退答案：A。刺激分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。题干中小狗学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈，体现了刺激分化。4.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（）A.适应B.对比C.联觉D.后像答案：C。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。听到可怕的声音感到发冷、起鸡皮疙瘩，是听觉引起了肤觉，属于联觉现象。5.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到了（）A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段答案：D。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。学生能将他人观点纳入自己的价值体系，说明品德发展达到了内化阶段。辨析题教育目的和培养目标是同一概念。答案：这种说法是错误的。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。因此，教育目的和培养目标不是同一概念。保教知识与能力（幼儿）单项选择题1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（）A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验答案：A。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的。”强化练习不属于《指南》倡导的幼儿学习方式。2.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异答案：A。小班幼儿的认知特点是直观形象，他们能够感知到周围事物的多种多样，但对于植物生长变化过程、植物外形特征与生存环境的关系以及不同种类植物之间的差异等较为复杂的内容还难以理解和观察。所以“能感知到周围植物的多种多样”最符合小班幼儿的发展水平。3.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学答案：A。幼儿社会性发展是指幼儿在与他人交往的过程中，逐渐掌握社会规则、社会行为技能，学会与人相处，形成自我意识，适应社会生活的过程。人际交往是幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径。4.照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）A.主动感对内疚感B.基本信任对不信任感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感答案：B。埃里克森认为，婴儿在生命的第一年面临的基本冲突是基本信任对不信任感。如果照料者能够及时回应婴儿的需求，给予婴儿足够的关爱和照顾，婴儿就会建立起基本的信任感；反之，则会产生不信任感。5.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏答案：B。结构游戏又称建构游戏，是指幼儿利用各种结构材料（如积木、积塑、沙石、泥、雪等）来建构物体的游戏。题干中幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活，属于结构游戏。论述题试述幼儿园班级管理的方法。答案：幼儿园班级管理是指教师通过组织、计划、实施、调整等环