2025年上半年中小学教师资格笔试模拟题和答案分析

2025年上半年中小学教师资格笔试模拟题和答案分析单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段答案：D分析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中张老师考虑不同层次学生的教学方法以及教学材料是否适合所有学生，说明他处于关注学生阶段。2.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）A.行动研究B.同伴互助C.微格教学D.专业引领答案：A分析：行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。孙老师针对课堂中存在的问题进行分析，寻找解决途径并实施，属于行动研究。3.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）A.教学情境B.职业生存C.学生发展D.教学设计答案：B分析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。李老师把大量时间花在与学生搞好关系上，说明他处于关注生存阶段，着重关注职业生存。4.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性答案：A分析：学生是学习的主体，具有学习的自主性。林老师要求全班学生都用他喜欢的方式解题，没有考虑学生的自主选择，忽视了学生学习的自主性。5.小郑、小刘老师是某学校的数学老师，平时两人都很努力，也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛，小郑和小刘老师都有参加，但赛前两位老师既无教学的交流，也无比赛想法的讨论，最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法，下列说法合理的是（）A.利于教师的个人成长B.有利于教师在竞争中成长C.体现了教师公平竞争的自觉性D.违背了教师间的合作理念答案：D分析：教师之间应该相互合作、相互交流，共同提高。小郑和小刘老师在比赛前既无教学交流，也无比赛想法的讨论，违背了教师间的合作理念。6.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（）A.申请仲裁B.提出申诉C.检举控告D.申请复议答案：B分析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。7.某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。该校做法（）A.正确。可以改善学校办学条件B.正确。学校拥有管理学生权利C.不正确。侵犯了学生的受教育权D.不正确。侵犯了学生的人身权答案：C分析：学生享有受教育权，包括参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等。学校让学生乐队停课参加公司庆典，侵犯了学生的受教育权。8.小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（）A.教育行政机关B.公安机关C.学校D.检察机关答案：B分析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。9.下列做法中，没有违反相关法律法规的是（）A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习答案：D分析：A选项，小刚的妈妈检查他的日记本侵犯了小刚的隐私权；B选项，教师王某在教室外面的走廊抽烟违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于禁止在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒的规定；C选项，教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课属于体罚学生，违反了相关法律法规。D选项，教师李某让未掌握投篮动作的学生反复练习是为了帮助学生掌握技能，没有违反法律法规。10.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用。小明的行为（）A.属于严重不良行为B.属于民事违法行为C.属于行政违法行为D.没有违反相关法律答案：B分析：小明捡到手机拿回家自用，侵犯了失主的财产权，属于民事违法行为。11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难度答案：D分析：A选项，减少学生课外及校外活动不利于学生的全面发展；B选项，取缔补习机构过于绝对；C选项，依据升学率对地区和学校进行排名会加重学生的课业负担。D选项，调整教材内容，科学设计课程难度可以从源头上减轻学生的课业负担。12.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A分析：孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。13.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）A.横笛B.风笛C.箫D.埙答案：B分析：横笛、箫、埙都是中国传统乐器，风笛是流行于欧洲的一种民间乐器。14.“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（）A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧答案：D分析：小提琴协奏曲《梁祝》是何占豪与陈钢就读于上海音乐学院时的作品，创作于1958年冬，题材是家喻户晓的民间故事《梁山伯与祝英台》，以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，采用奏鸣曲式结构，单乐章，有小标题。15.图1所示的书法字体是（）（此处假设图1为颜真卿的楷书作品）A.行书B.草书C.隶书D.楷书答案：D分析：楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。图中字体符合楷书的特点。16.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）A.《兰亭集序》B.《九成宫醴泉铭》C.《赤壁赋》D.《洛神赋》答案：A分析：东晋书法家王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。《九成宫醴泉铭》是欧阳询的楷书作品；《赤壁赋》有苏轼的书法作品等；《洛神赋》有王献之的书法作品等。17.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）A.李白B.王维C.白居易D.李商隐答案：B分析：王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人、画家，有“诗佛”之称，其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”18.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）A.端午节B.重阳节C.中秋节D.清明节答案：B分析：中国四大传统节日是春节、清明节、端午节、中秋节。重阳节虽然也是重要的传统节日，但不属于四大传统节日。19.下列选项中，作家与作品对应正确的是（）A.福楼拜——《羊脂球》B.巴尔扎克——《高老头》C.塞万提斯——《巴黎圣母院》D.狄更斯——《包法利夫人》答案：B分析：《羊脂球》的作者是莫泊桑；《巴黎圣母院》的作者是雨果；《包法利夫人》的作者是福楼拜。巴尔扎克的作品《高老头》塑造了一系列贵族、资产者的形象。20.下列选项中，不属于晚清四大谴责小说的是（）A.《老残游记》B.《儒林外史》C.《官场现形记》D.《孽海花》答案：B分析：晚清四大谴责小说是李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》和曾朴的《孽海花》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，不属于晚清四大谴责小说。21.下列关于古代称谓说法错误的是（）A.阁下是对长辈的尊称B.足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C.内子用于丈夫对别人称自己的妻子D.“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属答案：A分析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称，后多用于书信中，是对尊显的人，也用作对人的敬称，并非专指长辈。22.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）A.“豆蔻”指女子十七八岁B.“弱冠”指男子二十岁C.“花甲”指六十岁D.“古稀”指七十岁答案：A分析：“豆蔻”指女子十三四岁。“弱冠”是男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，故称“弱冠”；“花甲”指天干地支组合纪年，六十年一循环，称一个花甲；“古稀”出自杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。23.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆答案：A分析：1965年9月17日，中国科学家在世界上首次用人工方法合成了结晶牛胰岛素。“超高音速航空器”试飞成功是21世纪的科技成就；“天河一号”超级计算机于2009年研制成功；“嫦娥三号”探测器于2013年在月球软着陆。24.下列选项中，不属于清洁能源的是（）A.太阳能B.水能C.风能D.煤炭答案：D分析：清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，包括太阳能、水能、风能、生物能等。煤炭燃烧会产生大量的污染物，不属于清洁能源。25.下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）A.等边三角形的三个角相等B.三角形两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度答案：C分析：直角三角形是指有一个角为直角的三角形，另外两个锐角之和为90度，但不一定都是45度。等边三角形的三个角都相等，且都为60度；三角形两边之和大于第三边；三角形内角和为180度。26.在Word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是（）A.该行B.全文C.该段D.该页答案：C分析：在Word中，单击某行文字左端的空白处，选中该行；双击某行文字左端的空白处，选中该段；三击某行文字左端的空白处，选中全文。27.在Excel中，可用作单元格日期类型中年、月、日间的分隔符的是（）A.“/”B.“|”C.“\”D.“：”答案：A分析：在Excel中，日期类型中年、月、日间的分隔符可以是“/”或“-”。28.下列选项中，与“车票——票据”逻辑关系相同的是（）A.飞机票——船票B.戏票——入场券C.购水票——门票D.餐券——优惠券答案：B分析：“车票”是“票据”的一种，二者是种属关系。“戏票”是“入场券”的一种，也是种属关系。A选项中“飞机票”和“船票”是并列关系；C选项“购水票”和“门票”没有直接的逻辑关系；D选项“餐券”和“优惠券”有交叉关系。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、2、9、33、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.122B.124C.126D.128答案：C分析：该数列的规律为：（第一项+第二项）×3=第三项，即（1+2）×3=9，（2+9）×3=33，那么（9+33）×3=126。材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“我跑得快，数学学得好，还会放风筝。”李老师接着说：“你跑得很快，这是很好的优点。不过数学方面，你前几次考试成绩不太好，风筝也放得一般，你可以改进这些方面。”课后，小明的情绪很低落，他对好朋友说：“我觉得自己没什么优点，我不喜欢自己。”问题：请从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）答案：李老师的教育行为是不合理的，违背了素质教育的教育观，具体表现如下：（1）素质教育强调面向全体学生。素质教育是面向全体学生的教育，要求教师要关注到每一位学生的发展。材料中李老师组织学生讨论“你有哪些优点”，这一活动本意是好的，想让全体学生都参与到发现自身优点的过程中，但在小明分享自己优点时，没有充分尊重小明，打击了小明的自信心，没有做到面向全体学生进行积极引导。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展要求既要关注学生的智育，也要关注学生在其他方面的发展，实现学生德智体美劳等各方面的综合发展。李老师在小明提到自己数学学得好时，以小明前几次考试成绩不太好为由进行否定，过于关注学生的成绩，忽略了学生其他方面的优点和潜力，没有促进学生的全面发展。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有其独特性，素质教育强调要尊重学生的个性差异，发挥学生的个性特长。小明有跑得快、会放风筝等优点，这些都是他独特的个性体现，但李老师没有给予充分肯定，反而对其进行了不恰当的评价，不利于学生个性的发展。（4）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。在这一过程中，教师应鼓励学生积极表达自己的想法和观点。小明积极举手分享自己的优点，是积极参与课堂的表现，但李老师的回应没有起到鼓励和支持的作用，不利于培养学生的创新精神和实践能力。综上所述，李老师的教育行为不符合素质教育的要求，在今后的教学中，李老师应该树立正确的教育观，关注全体学生，促进学生的全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。31.材料：张老师在小学任教多年，有丰富的教学经验。他在教学中注重激发学生的学习兴趣，让学生们积极主动地参与到课堂教学中来。在一次语文课上，张老师讲解一篇关于春天的散文。他首先播放了一段春天的鸟鸣声和流水声的音频，让学生们闭上眼睛感受春天的气息。然后，他引导学生们描述自己脑海中浮现的春天的画面。接着，张老师让学生们分组讨论散文中描写春天景色的句子，并鼓励他们发表自己的看法。在讨论过程中，有一个学生提出了不同的观点，认为文中描写的某一处景色与自己在生活中看到的春天不太一样。张老师并没有直接否定这个学生的观点，而是耐心地倾听，并引导其他学生一起思考这个问题。最后，大家通过讨论，对春天的景色有了更深刻的理解。问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）答案：张老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是值得肯定和学习的，具体表现如下：（1）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。张老师任教多年，有丰富的教学经验，但仍然认真对待每一堂课，精心设计教学环节，通过播放音频、引导学生描述画面、组织分组讨论等方式，让学生积极参与课堂，体现了他对教育事业的高度责任感和敬业精神。（2）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。当学生提出不同观点时，张老师耐心倾听，没有直接否定学生，而是引导其他学生一起思考，尊重了学生的想法和观点，保护了学生的学习积极性和自尊心，体现了对学生的关爱。（3）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，鼓励学生发表不同观点，通过讨论让学生对春天的景色有更深刻的理解，培养了学生的创新精神和思维能力，促进了学生的全面发展，符合教书育人的要求。（4）终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。张老师虽然有丰富的教学经验，但仍然不断探索新的教学方法，通过播放音频等方式创设情境，提高教学效果，体现了他不断学习、勇于创新的精神。综上所述，张老师的教育行为充分体现了教师职业道德规范的要求，是一名优秀的教师。32.材料：读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢？因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体，他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去了主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络？人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。（摘编自叔本华《读书与思考》）问题：（1）简要概括作者在文段中提出的观点。（4分）（2）结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和理解。（10分）答案：（1）作者的观点是：自己思考比看书吸收他人思想利多害少。以读书终其一生的人，知识虽可从书本获取，但缺乏对事物总体关系的深入理解；而以思考终其一生的人，能对本地事物的来龙去脉及总体关系有清晰的认识，在健全的理解力和正当的批判力方面更具优势。（2）作者认为读书是利用别人的头脑取代自己的头脑，吸收他人思想属于别人的体系和色彩，可能导致思想混乱、失去主见和精神秩序紊乱；而自己思考能将知识、个性、见解融合成一个总体，虽不见得严密紧凑，但有脉络可寻。对于阅读与思考的关系，我认为二者相辅相成、缺一不可。阅读是获取知识的重要途径，通过阅读，我们可以接触到大量前人的经验、智慧和思想，拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。就像作者所说，阅读能让我们对某地或某国的知识有粗枝大叶的了解。然而，如果仅仅停留在阅读层面，不加思考地全盘接受书中的内容，就会陷入作者所批判的那种思想混乱、缺乏主见的状态。思考则是对阅读内容的消化和升华。在阅读过程中，我们需要运用自己的思维能力，对书中的观点进行分析、判断和评价，将其与自己已有的知识和经验相结合，形成自己的见解。只有通过思考，我们才能真正理解书中的内容，将其转化为自己的知识和能力。同时，思考也能让我们在面对复杂的问题时，有自己独立的判断和决策能力。例如，在学习历史时，我们通过阅读历史书籍了解了许多历史事件和人物。但如果不进行思考，我们只是记住了一些表面的事实，无法理解历史发展的规律和背后的原因。只有通过思考，我们才能将这些历史事件联系起来，分析它们之间的因果关系，从而形成对历史的更深入的认识。因此，我们在阅读的同时要注重思考，将阅读和思考有机结合起来。在阅读过程中多问几个为什么，尝试从不同的角度去理解和分析书中的内容。同时，也要将思考的结果运用到实际生活中，不断检验和完善自己的认识。这样，我们才能在阅读和思考中不断提升自己的知识水平和思维能力。写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名教育家说：“当我们的学校和教师把关注的目光都放在那些学习成绩优秀的学生身上时，我们的教育就已经走进了死胡同。”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。答案：关注每一颗星，照亮教育天空著名教育家的话如一声警钟，振聋发聩地提醒着我们：当教育的目光只聚焦于成绩优秀的学生，那便是走进了死胡同。教育的本质应是让每一个学生都能在知识的滋养下成长，在爱的呵护中绽放光彩，我们要关注每一颗