幼儿园大班科学《糖果店的秘密》教案

幼儿园大班科学《糖果店的秘密》教案活动目标：1．在观察、比较的基础上，初步了解简单的统计的方法，幼儿能大胆推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。2．愿意探索生活中事物之间的关系，引导幼儿用简单的图表记录探索的过程和发现，体会数学活动的乐趣。活动重难点：感知概率、建立统计的概念。活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。活动过程：一、激发幼儿听故事的兴趣这里有一家商店，这家商店里，有没有你喜欢的商品？那么，这是一家什么店呢？糖果店里有个朋友，是谁呢？我们看，它也住在糖果店里，是谁呀？（蜘蛛）蜘蛛在糖果店里会发生什么事呢？课件讲述故事《糖果店的秘密》听故事根据线索预测不同顾客喜欢的糖果1．出示咪咪的买糖记录。提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？2．出示了东东的买糖记录。提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？3．出示洋洋买糖记录。小结：要学会多观察和了解客人，把客人来过糖店的次数和买糖的名称记录下来，经过统计就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。意想不到的结局1．出示小明买糖记录。提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？师：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外。四、评选最受欢迎的糖果品种1．阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？2．出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。3．给幼儿发放记录表、人手一份。师总结：用这个表格就可以找到最受欢迎的糖果了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事，用统计的方法去猜测他们喜欢的东西。活动反思《糖果店的秘密》是一个有关概率和统计的科学绘本故事。根据《纲要》中科学领域的目标和要求，即激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题从而解决实际问题。结合幼儿的实际情况我设计了本节活动。活动中，我以故事情境为载体，首先让幼儿根据图片中蜘蛛提供的记录表，来推理、猜测客人会买糖的概率，活动中鼓励每个幼儿大胆表达自己的想法，根据已有的生活经验推理概率发生的可能性大小。通过活动组织，我有了一下几方面的收获：活动亮点：俗话说兴趣是学习的先导，体验是学习的内驱力，而玩中学是学习的最好方式。活动中我正是抓住这一点，在活动开始运用故事情境激发幼儿的探究欲望，让孩子大胆猜测客人可能买糖的几率大小。课件情景式放映，让幼儿有身临其境的感觉，为他们创设了富有吸引力的探究氛围，活动中幼儿的积极性很高，在十分生活花的情境中反复体验了统计的乐趣和意义。活动败笔：我原以为“记录糖果销售统计”这一环节会成为整节活动的高潮，幼儿也会以最快的速度统计出糖果的销售情况，可是事实并非如此。幼儿在这一环节表现安静，盲目。如果我能够在前面统计的时候，能边统计，边记录的话，幼儿就不会有后面的情形。活动偶得：通过本节活动，首先，我感觉到故事情境贯彻于整个活动的重要性，像动画课件、故事情境设置等，能有效激发幼儿的学习兴趣；其次，就是让幼儿多观察，多比较，通过实验来证实发生