政治做核心思想理念的传承者+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第六课

传承核心思想理念6.2做核心思想理念的传承者核心素养目标政治认同：增强学生的民族自豪感，增强对国家的认同感和归属感。道德修养：引导学生理解中华优秀传统文化的核心思想理念，学会讲仁爱，守诚信，崇正义，提升道德修养。健全人格：引导学生理解中华优秀传统文化的核心思想理念，自觉践行核心理念，促进自己的全面发展。责任意识：引导学生认识到传承中华优秀传统文化是每个公民的责任和义务，激发学生传承文化的使命感和责任感，自觉成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。教学重点：如何做核心思想理念的传承者教学难点：中华优秀传统文化的核心思想理念的形成及内容自主学习：阅读教材P54-56，在课本上标注问题要点。1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？2.如何做核心思想理念的传承者？脚踏实地、实事求是道法自然、天人合一惠民利民、安民富民核心思想理念革故鼎新、与时俱进思想理念如何做核心思想理念的传承者？讲仁爱求大同尚和合重民本崇正义守诚信主导性根本性承前启后：

中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。课堂笔记——核心思想理念的形成：P54讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同课堂笔记——核心思想理念的内容：P54

弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。讲仁爱重民本守诚信笔记梳理1.核心思想理念的形成A与内容B？P54

中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。

今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。A.形成B.内容地位环节二：核心思想理念如何践行？对话孔子，请你谈谈对仁爱的理解以及在生活中我们该如何更好地践行仁爱？爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。2、如何做核心思想理念的传承者？①讲仁爱。要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。相关链接P55请你思考：以下古语告诉我们什么道理？君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。——《荀子》民惟邦本，本固邦宁。——《尚书.五子之歌》民为贵，社稷次之，君为轻。—《孟子·尽心章句下》重民本，要求我们站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。P54道法“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

习近平多次用这强调人民群众是历史创造者，坚持党的群众路线，坚持以人民为中心发展思想，全心全意为人民服务。

统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。3、如何做核心思想理念的传承者？②重民本，赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，母亲见之心疼，说：“孩子，都半夜了，这么冷，天亮再抄吧。人家又不急着看。”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就该还，这是个人信用问题，也是尊重别人的表现。”最终他凭着顽强的毅力抄完并按期归还了书。商鞅变法时，法令已详细制订但尚未公布，商鞅怕百姓不信任，于是在国都的集市南门立下一根长三丈的木杆，下令说有百姓能把木头搬移到北门去就赏给十两金子。百姓们都不相信，没人去搬木头。商鞅又说：“能搬过去的赏五十两金子。”于是有一个人半信半疑地搬着木杆到了北门，立刻获得了五十两金子的重赏。一时之间，商鞅重视诚信的事情传遍全国。这时，商鞅才下令颁布变法法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象。宋濂抄书立木取信③守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。“辨一辨——诚信行为”缴纳租金销售假冒产品遮挡车牌归还物品考试小抄按约交货遵守旅游规定欠钱不还原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。社会生活中有哪些符合正义的例子？为什么需要崇正义？中方发声：“加沙就是人间炼狱”，要求以色列立即停止升级行动。孟子和文天祥面对道义选择时是怎么做的？“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”孟子

文天祥

④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事道义比生命更重要，舍生取义坚守民族大义，宁愿牺牲生命不违背良心与晏子对话春秋时期，齐景公问晏子，“和”与“同”不一样吗？晏子用音乐说明其含义：演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。思考：结合课本知识，请你谈谈“和“与”同”理解？尚和合我们应当追求和谐，强调多样性统一思考：从以下古语古诗中，你得到了什么感悟？尊重不同差异，求同存异，追求和谐，坚持多样性相统一物之不齐，物之情也君子和而不同，小人同而不和万物并育而不相害，道并行而不相⑤尚和合要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事.如何做核心思想理念的传承者？视频赏析立足新时代，我们如何“求大同”？议一议：构建人类命运共同体理念，对传承核心思想理念有何启示2013年3月，习近平总书记演讲指出：“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”当今中国提出的构建人类命运共同体理念，正是对这一思想的传承和升华。这一理念强调各国人民同心协力，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，体现了对人类共同利益和共同价值的追求。环节六——走进人类命运共同体理念当今时代，世界从未如此联系紧密，人类从未如此相互依存。一架飞机成千上万个零件，由几十个国家的企业分别制造；一个国家发生地震，消息、画面几分钟就能传遍全球；一个新冠病毒，逼迫全世界共同应战……正因为我们都是地球村的成员，同属一个命运共同体，所以不可能用割断联系的方式解决因联系而出现的问题。必须将全人类视为一体，才能寻求正确应对之道。

天下是天下人的天下，天下事要由天下人商量着办。人类命运共同体方案，是“中国发起”，更是“大家一起”。习总书记这番话体现了怎样的思想？给予我们怎样的启发？⑥求大同我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。②重民本，遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民，站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。③守诚信，做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。④崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。⑤尚和合，追求和谐，强调多样性统一，正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。⑥求大同，胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。课堂笔记—2.如何做核心思想理念的传承者：P54道法思维导图做核心思想理念的传承者核心思想理念核心思想理念的传承形成：漫长的生产生活过程凝结特点：主导性，根本性意义内容：讲仁爱、重民本、守诚信、

崇正义、尚和合、求大同讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同课堂小结1.（2025·全国课后作业）中华传统文化强调“和而不同”。十八大以来，新一代中央领导集体提出了“命运共同体”的外交理念——在维护和追求本国安全和利益时兼顾对他国的合理关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展。“命运共同体”的外交理念（

）①是树立中国在国际上的形象的需要②是为巩固中国在国际事务的地位③是“求大同”核心思想理念的体现④是对“尚和合”核心思想理念的运用A．①②B．①④C．②③D．③④D“命运共同体”的核心是推动全球的和平与发展，是基于人类整体利益和长远发展考虑的，不是为了树立中国形象和巩固中国的国际地位。2.（2025·全国课后作业）河南好人、诚实守信榜样亓培坤，在清扫街道时发现价值20万元的金首饰，守等失主、完璧归赵；河南好人、爱岗敬业榜样、公交车长蒲立杰拾到20万元完璧归赵、拾金不昧……这些河南好人的感人事迹告诉我们要（

）①讲仁爱，关心帮助他人②崇正义，坚持做正确的事③尚和合，构建和谐社会④守诚信，做诚实守信的人A．①③B．①②

C．①④D．②④D材料未体现材料未体现3.（2025·全国课后作业）“民惟邦本，本固邦宁”“民为贵”联通着“重民本”的核心思想理念；“守诚信”“讲仁爱”的核心思想理念吸收“人而无信不知其可也”“仁者爱人”的价值追求……对此，下列理解正确的是（

）A．我们要全面学习和继承传统文化B．赓续文化血脉，固守中华文化基因C．借鉴优秀外来文化，促进文明发展D．核心思想理念是中华优秀传统文化的凝结D学习和继承优秀传统文化要与时俱进，推动中华文化创造性转化、创新型发展材料未体现4.（2025·全