2025年部编版道德与法治四年级下册期末复习计划及全套单元复习教案

2025年部编版道德与法治四年级下册期末复习计划（2025年06月）一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养。增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为已任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。根据本册教材相关知识及要求，在系统复习的基础上，对知识的分类、整理、建构、区分、整合，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。二、学情分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。多数学生能主动参与复习活动，对案例分析、情景模拟等互动形式兴趣浓厚。小组合作中能初步分工，但部分学生依赖性强，需教师引导。对理论性强的知识点（如法律条文）存在畏难情绪，复习时易分心。部分学生复习方法单一，仅依赖背诵，缺乏知识整合能力。三、复习目标(一)知识目标1.了解与同伴交往的原则和方法，增进同学之间的友谊。2.掌握合理消费的知识和技巧，培养正确的消费观念。3.知道美好生活的来源，尊重劳动和劳动者。4.认识家乡文化，关心家乡发展。(二)能力目标1.提高学生处理同伴关系的能力，学会解决交往中的问题。2.培养学生的消费决策能力和理财能力。3.增强学生对劳动的理解和尊重，提高劳动实践能力。4.培养学生观察、分析和解决家乡发展问题的能力。(三)情感目标1.激发学生对友谊的珍惜和对诚信的坚守。2.培养学生节约资源、合理消费的意识和习惯。3.培养学生对劳动人民的感恩之情和对劳动成果的珍惜。4.增强学生对家乡的热爱和为家乡发展贡献力量的责任感。四、复习要点第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用是哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦”的美誉著称于世。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。五、复习措施（一）分层复习1.基础层：梳理知识点，背诵重要概念。2.提升层：结合案例分析，培养批判性思维。3.拓展层：联系实际生活，设计实践活动。（二）多样化活动1.游戏化学习：设计“道德与法治大富翁”游戏，通过答题闯关巩固知识。2.情景模拟：模拟法庭、社区调解等场景，增强体验感。3.跨学科融合：结合语文（写倡议书）、美术（设计环保海报）等学科，提升综合素养。（三）分层作业设计1.基础题：填空、选择题。2.实践题：家庭任务卡、社区观察报告。3.拓展题：辩论赛、情景剧剧本创作。六、时间安排（一）6月9日—6月22日：知识点梳理，完成基础题练习。（二）6月23—7月6日：案例分析，开展情景模拟活动。（三）7月7日—7月13日：综合测试、错题分析。2025年部编版道德与法治四年级下册全册单元复习课教案第一单元复习课教案（同伴与交往）【学习目标】1.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。2.明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。4.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。【教学重点】掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。【核心素养】掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。【教学时间】1课时。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.复习教材内容。《我们的好朋友》《说话要算数》《当冲突发生》2.关键问题设计。在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？你有帮助看书说话算数的的妙招吗？面对冲突有哪些好的处理方法呢？3.总结拓展（1）怎样才会有真心朋友？（2）你有哪些帮自己说话算是的小妙招？（3）面对冲突，你有哪些好的处理方法呢？三、反馈矫正，深化提高（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）反馈测试1.请看以下两位同学子晴和李强的表现，回答问题。（1）在选举班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气地对好友王明说：“为什么你不投我一票？”（2）李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动，李强很生气的对好友王赞说：“怎么你也不帮我？”分析：你认为子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。你想对他俩说些什么吗？2.小强承诺每天写完作业再看动画片，可是今天动画片提前开演了，他应该怎么办呢？3.自习课上，王刚正在计算数学题，忽然感到左胳膊下垫的本子被猛地一抽，因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王刚转向同桌怒目而视。请你说说王刚应该怎样化解冲突？四、评价检测。（一）填空题1._____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。2.有些时候我们会向朋友提出_______的要求，却并不知道，正是这些_______的要求，伤害了朋友之间的__________。3.（）会伤害朋友之间的友谊。4.友谊来之不易，需要（）。5.（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。6.（）的人是得不到尊重的。7.（）是一个人诚实守信的重要标志。8.能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。9.在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。10.我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_____的方式摆脱烦恼。（二）判断题1.新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（）2.考试时小明把自己的答案给好朋友抄。（）3.好朋友做得不对时要及时指出来。（）4.小猛经常欺负班上弱小的同学。（）5.当朋友帮助你时，认为这是理所应当。（）6.失信害人害己，而守信的人会得到他人的尊重和敬佩。（）7.校园生活充满快乐，没有任何冲突。（）8.被人欺负是痛苦的，但我们不要抵抗，抵抗可能会发生违法行为。（）9.辱骂取笑讽刺同学，都是学校可能发生的欺负行为。（）10.多次拦截殴打他人或强行向他人索要财物是严重不良行为。（）（三）单项选择题1.有时候（）的要求，会伤害到朋友之间的友谊。A.合理B.不合理C.善意2．选班长时，王明把票投给了孟华，他的好友子晴抱怨王明没投他一票，子晴的抱怨是（）的。A．有道理B．没道理C．模棱两可3．下面哪个行为体现了真正的友谊（）A．看到同学获奖，玲玲不服气还说风凉话B．凯凯不想拿自己的新篮球给大家玩C．雅丽总是帮助新转来的农村同学4．我们（）说到做到的人。A.敬佩B.鄙视C.唾弃5.下列同学的行为哪种做法才算是说到做到（）A.小红找小娜去玩，小红忘记帮奶奶去打扫卫生的诺言，直接和小娜去玩跳绳了  B.小华在除夕夜看春晚到12点，早上无论妈妈怎么招呼，他都一动不动，心里还想，反正是商量好的去爷爷家，晚去两个小时也没关系。C.小松正在练毛笔字，小军来找他踢球，小松说我已经答应妈妈练习半小时，练完字才可以去，小军不高兴的走了。6.下列学校可能发生的欺负行为有（）A.小明上课说话，班长制止了他B.给同学起外号C.小亮的爸爸因为他考试不及格打了他。7.放学途中，小明故意踩了小亮一脚，小亮和小明理论时，小明不肯认错，假如你看到了这一情景，你会怎么办（）A.与我无关，赶紧躲开。B.鼓掌起哄，看热闹。C.向老师或家长报告，希望他们赶来制止    8.当我们在校外受到欺负时，错误的做法是（）A.观察周围环境，寻找脱身的方法B.向路过的大人或附近的居民求助C.不计后果，勇敢反抗。（（一）1.友谊真情2.不合理不合理友谊3.不合理的要求4.珍惜5.说话算数说话不算数6.不守信用7.说到做到8.矛盾方式结果9.措施自己10.合理（二）1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√（三）1.B2.B3.C4.A5.C6.B7.C8.C）【板书设计】我们的好朋友说话要算数当冲突发生【教学反思】2025年部编版道德与法治四年级下册第二单元复习课教案（做聪明的消费者）【复习目标】1.购物掌握购物的技巧。2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者。3.反思自己的消费行为。4.辨明自己需要和想要的东西。5.观察生活中的浪费现象。6.了解浪费造成的危害。【教学重难点】反思自己的消费行为。【核心素养】培养良好的购物习惯，做文明的消费者。【评价任务】辨明自己需要和想要的东西。【教学时间】1课时【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构买东西的学问合理消费有多少浪费本可避免（二）问题复习第4课《买东西的学问》，首先从日常购物过程人手，引导学生学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消费》，从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。第6课《有多少浪费本可避免》，聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费人手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈矫正，深化提高（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）反馈测试1.“光盘行动”是2013年一个热心公益的人发起，倡导的是厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食，同时这项行动得到了从中央到民众七年来的支持。思考一下，请你来回答。（1）你和你的家人是怎样支持“光盘行动”的？（2）创作一条节约粮食的公益广告词。2.现在生活条件好了，甲同学认为还应节俭，乙同学认为浪费点无所谓，要开个辩论会，你赞成谁的观点？说说你的理由。3.简析“静以修身，俭以养德”的涵义?4.在我们的生活中存在着哪些本可以避免的浪费？请你说一说并说出解决办法。四、评价检测（一）填空题。1.通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会作出正确的（

）。2.形成勤俭节约的良好社会风尚，要求（

）。3.发票是消费者（

）、保修商品、解决纠纷、（

）的凭证。4.不要购买无（）、无（）、无（）的三无食品。5.正规商品的外包装上一般都有（）、（）、（）等内容。（二）判断题。1.不浪费是大人们的事情，和我们小学生没关系。（

）2.小娜在购买水果时，用手乱捏。（

）3.静以修身，俭以养德。这句话告诉我们要勤俭。（

）4.我们提出的购物要求，如果父母不能满足我，我就不理他们。（

）5.商店在清仓大甩卖，明明的妈妈赶紧抓住机会大量购买商品。（

）6.勤俭节约是中华民族的传统美德。（）7.取之有度、用之有节，则常足。（）8.有钱人有钱浪费水电，别人管不着。 （）9.过度消费就是量入为出。 （）10.我要什么父母就给我买什么，这样才能体现父母对我的爱。（）（三）单项选择题。1.购物遇到矛盾和问题，首先应该怎么做？（

）A.与商家协商解决B.与厂家协商解决C.向消费者协会投诉D.向工商管理部门协会投诉2.下列购物做法正确的是（

）。A.货比三家B.买价格低的C.买名牌D.看广告3.下面哪个同学告诉我们的购物小贴士是错误的?（

）A.小雯说：“我们购物时要注意产品有无质量检验合格证。”B.小华说：“我们购物时要注意产品有没有商标。”C.小锋说：“我们购物时要买包装漂亮的商品。”D.小美说：“我们购物时要注意生产日期和保质期。”4.当父母拒绝我们不合理的愿望，我们应该（）A.理解父母B.勒索低年级同学C.要求父母必须买5.合理消费应该（）A.量入为出有计划B.不知节制C.不知约束 6.谁是文明消费者（）。A.小芳看见购物有赠品，就悄悄地把赠品拿走了B.小青挑好文具后，把剩下的文具整理好C.小勇到商店购物，把商店的物品弄得乱七八糟7.谁没有保护好自己的利益（）。A.小东到商店买的冰棍全部融化了，主动找商家调换B.小刘到商店买的电动卷笔刀，用了一天就坏了，自认倒霉C.小强家新买的电视质量有问题，要求商家调换，商家不理，小强爸爸去消费者协会反映情况（(一)1.购物选择2.从自身做起，从小事做起3.更换商品；索要赔偿4.生产日期保质期生产厂家5.厂名厂址使用说明生产日期（二）1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×（三）1.A2.A3.C4.A5.A6.B7.B）【板书设计】做聪明的消费者买东西的学问合理消费有多少浪费本可避免【教学反思】2025年部编版道德与法治四年级下册第三单元复习课教案（美好生活哪里来）【学习目标】1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。3.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。4.懂得工业产品给生活带来的便捷。5.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。【教学重点】1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。【评价任务】懂得工业产品给生活带来的便捷。【教学时间】1课时【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构我们的衣食之源这些东西哪里来生活离不开他们（二）问题复习第7课《我们的衣食之源》首先从一粒米”的生产过程人手，引导学生初步了解农业生产。第8课《这些东西哪里来》以生活中常见的工业产品为领人点引人工业生产的学习内容。第9课《生活离不开他们》旨在帮助学生认识那色行者量劳动者的劳动时人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈矫正，深化提高（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）反馈测试1.小明说：“服务行业犹如清洁工，这是又脏又累的工作让别人看不起，不会受到社会的尊重，将来我们不要从事这样的工作。”他说得对吗？为什么？2.请说说你了解的“中国创造”有哪些？从中你有什么感受呢？四、评价检测（一）填空。1.农业包括（）、（）、（）、（）。2.我国的渔业分为（）渔业和（）渔业两类。3.一粒米粒的形成过程包括育秧、（

）、田间管理、（

）、（

）。4.过去，在高科技领域（

）的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，（

）也有了一席之地。5.如今，走到世界各国，我们都可以看到（

）的商品。6.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（

）。7.畜牧业是饲养（）的农业生产活动。在草原上生活的牧民以（）为主。8.社会的良好运转需要（）。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是（）。9.很多劳动者从事的工作看起来也许非常（）和（），但其实并不是我们想象的那么容易。10.国际劳动节在每年的（），它是世界上八十多个国家的全国性节日。（二）判断。1.人们以收入多少判断职业高低贵贱。（

）2.工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适和方便。（

）3.工业产品的生产发展和变化让我们的生活更加舒适和方便了。（

）4.今天，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品。（

）5.各行各业的劳动者每天辛勤的劳动，为我们的生活提供服务，我们用自己的语言来感谢他们的劳动就可以了。（

）6.农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（）7．我们的生活用品都是农业生产提供的。()8．脑力劳动的人比体力劳动的人高贵。（）9．泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。（）10．我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员一个微笑，道一声谢谢。（）（三）选择题。1.我国将每年（

）日定为“中国农民丰收节”。A.秋分B.夏至C.立冬D.春分2.了解我们身边的普通劳动者的工作情况，不可采取的方式是（

）。A.采访B.请他们到班级中来做客C.同他们争吵，不吵不相识3.下列说法错误的是（

）。A.农业生产与人们生活联系不密切B.农业是我们的衣食之源C.农业为工业生产提供原材料D.农业对我们的生活很重要（四）根据农业生产的特点，请给下列物品分分类。玉米木头牛奶白鱼螃蟹牛肉鸡蛋西瓜大米白菜种植业：畜牧业：林业：渔业：（（一）1.畜牧业渔业种植业林业2.淡水海洋3.插秧；收割；碾米4.中国创造；中国创造5.中国制造6.服务7.家禽、家畜放牧牛羊8.不同职业人们的劳动平等的9.普通简单10.5月1日（二）1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√（三）1.A2.C3.A（四）种植业：玉米西瓜大米白菜畜牧业：牛奶牛肉鸡蛋林业：木头渔业：白鱼螃蟹）【板书设计】美好生活从这里来我们的衣食之源这些东西哪里来生活离不开他们【教学反思】2025年部编版道德与法治四年级下册第四单元复习课教案（感受家乡文化关心家乡在发展）【复习目标】1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等,体会其对人们生活的影响；2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情；3.了解我国著名的民间艺术；4.知道这些民间艺术的来源。【核心素养】知道这些民间艺术的来源。【教学重难点】了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。【评价任务】了解我国著名的民间艺术;【教学时间】一课时【教学过程】一、复习导入二、复习内容(一)知识结构1.我们当地的风俗2.多姿多彩的民间艺术3.家乡的喜与忧(二)问题复习生浏览课本回答以下问题:《我们当地的风俗》中伴随你成长的风俗有哪些?《多姿多彩的民间艺术》中你知道的民间艺术有哪些，他们各有什么特点呢，你能找一找它们的资料吗?《家乡的喜与忧》中你的家乡在发展中是否也遇到了问题?你发现哪些问题呢(三)深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么?三、反馈矫正，深化提高（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。反馈测试1.你们当地有什么独特的节日，这个节日是如何过的？寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？2.家乡建设中存在哪些问题？我们该如何做？3.家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题我们共同来想办法。请结合你的家乡发展建设调查活动，写出你的家乡发展建议书。四、评价检测（一）填空。1.不同的风俗体现了（）,都寄托着人们（）,表达了人们（）。2.民间艺术由（）创造,用来满足（）的需求,来表达人们的美好愿望。3.民间艺术的产生与发展离不开（）。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的（）。4.随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多（）的民间艺术形式正面临着（）的困境。5.对民间艺术的保护，我们少年儿童也能（）。6.家乡的发展带来了人们（）的巨大改善,这是看得见、体会得到的。7.家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题,面对问题不能（）。8.家乡发展（）