小学综合实践活动方案

欢迎下载内容仅供参考小学综合实践活动方案汇总（）《节历教育》综合实践活动方案活动主题的提出随着我国改革开放程度的提高活动具体目标学生的爱国情操。创造思维能力和组织交际能力。息的能力。通过亲自采访调查，触摸人们的实际生活，增强社会参与意识与责任感。提供学生一个扬个性的舞台，培养创造性的人格。活动方式：查资料（上网，查书、报纸、杂志）调查、访问（例如：我国有哪些传统节日？）比较法（南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。）收集图片和传统节日的装饰品……亲身体验，形成文册，总结交流。准备阶段：（一）.让学生明确活动的容——中国传统节日文化探寻。（二）.让学生明确活动的具体要求：自己动手，利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息，并对信息进行归类整理。活动期间要有目的地进行亲身体验，并写出相应的心得体会。将自己的探寻成果创造性地展示出来。（三）.确定子主题围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体容：●传统节日有多少个？●传统节日的来由与神话传说。●传统节日的风俗禁忌。●传统节日的图片和装饰品。●传统节日的象征意义。●传统节日的饮食，传统节日的娱乐。●你最喜欢的传统节日是什么？●你对过传统节日的方式有什么建议？●人们心中最有意义的传统节日有哪些？●与传统节日相关的诗词名作。实践阶段：第一步：活动初期当我把活动的目的与具体要求向全班同学公布后，他们反响强烈，兴趣极高。这项活动挑起了学生的探究欲望，全班50个同学就自觉地分成四大组，并推选出组长。我针对国外的传播。第二步：研究阶段学生工作：①小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料；组长，小组长加以选择，分类整理。指导。第三步：学习并撰写报告写成文，反复修改后，教师验收。六.成果展示阶段展示一：音乐诗歌朗诵会。朗诵，并评出最佳朗诵奖。展示二：各小组合作，按专题编辑成册。《中国传统节日诗词》等。收集中国传统节日的图片和装饰品。“乐于助人，从我做起”主题活动教案一、活动背景：一、活动背景：为了让学生对乐于助人有深刻的了解。二、活动的目的：时光匆匆，不知不觉中，同学们已经长大，在长在的时间里，一定会有许多得爱护他人还要懂得帮助他人。三、活动准备：ppt四、活动过程：（一）活动地点：三年级（二）活动时间：2012316（三）活动具体程序：1、拒绝冷漠，温暖互助：观看《小悦悦，一路走好》的视频，谈感想。2、学生谈论自己助人为乐的事情。3、学习助人为乐的典——雷锋同志的主人事迹，谈感想。4、讨论：在我们的日常生活中，怎样发扬助人的精神。5、实例教育：通道火灾。4、老师小结：助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽一样。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。5、主题班会的口号：关爱同学、帮助他人《我和蔬菜交朋友》活动方案一、主题的产生：》二、活动目标：知识目标：1、初步了解常见蔬菜的样子、名称与营养价值。2、初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法。能力目标：1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力。情感目标1、初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）。2、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。3、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组的研究中充当主要角色。2三、活动对象：三年二班四、活动形式：上网查询、访谈、咨询、参观、亲身实践等五、活动过程（成果展示课）一、谈话导入（一）蔬菜外形组师：在这次活动中，各组都能充分挖掘身边资源，根据特长选择研究方法。像外形组的同学去了超市、菜市场等地，拍回了许多漂亮的照片。下面就先请外形组的同学为我们做汇报。1、发言人：我们小组研究了蔬菜的外形，通过这次研究我们对了很深的印象。2、组员进行展示猜谜语，说出蔬菜的名字展示照片（不常见的蔬菜）与实物（常见的蔬菜）展示学生创作的快板《说蔬菜》引导学生进行自评、他评（二）营养组师：外形组的汇报给我们呈现了一个明艳、亮丽的蔬菜世界。其实蔬菜不仅外形美观，营养也很丰富。说到营养，我们首先想到的就是吃。这个组的同学真幸福啊！他们一定趁此机会大饱口福了！XX，是不是？你来给大家介绍一下你们的研究情况吧！组员介绍各种的蔬菜营养成分表播放关于如何科学食用蔬菜的录像采访经验介绍：如何保证蔬菜中的营养成分不流失（科学老师）师：营养组的创意新，汇报形式也新，听了他们的汇报你有什么想说的？（三）蔬菜种植组介绍蔬菜的不同生长形态相片展示同学们种植茄子的过程（四）展示蔬菜制作品，说设计灵感看看这组同学的奇思妙想？学生带着作品上台。人佩服。你喜欢他们的作品吗？说说你的想法吧！（五）宣传组的宣传。广告语三、总结延伸1、师：刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入，收获很多，尽管研究的问题比较肤浅、零碎，但大家还是了解到了关于蔬菜外形、营养、种植和手工制作方面的知识，搜集处理信息的能力也加强了不少。活动家还能互帮互助，团结合作，加强了彼此间的情谊。我对大家的表现很满意。同学们通过这么长时间的活动一定也有自己的体会与收获。下面请大家来说一说。2、填写综合实践活动评价表《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案一、活动背景：新华网４月２０日电（记者岳德亮）记者近日从省物价局了解到，正在积极探记者任会斌）二、活动目标： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，三、活动准备：1、教师活动准备： （1）教师收集有关的图片、数据、文字料和录象带。教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。地球图片、文字、双面胶带、钢笔。2、学生活动准备：了解仙游每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。类的类型。(一)展板容如下：的吗？

前 言同学们，你们了解仙游吗？你们了解仙游每天产生的垃圾是怎样处理451040多，每月4004不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。同学们，了解了这些情况后，你能为仙游做些什么呢？(二)照片说明：的劳累与艰辛吗？扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道市区有多少这样的垃圾箱吗？没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？大家伙：仙游县所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是仙游县城的“大功臣”。倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在仙游县大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？四、适用年段与活动时间：1、适用于五年段2、活动时间：一个月（共四周）。五、活动过程：（一）第一阶段（准备阶段、<第1周>）：活动目的：（1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。的学习态度。他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。1、学生主要活动：向家长了解仙游日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。制定活动方案：（课堂活动2、教师指导重点：见。每小组一人负责记录方案。交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。（二）第二阶段（发展阶段、<第2周>）：活动目的：（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。学生自主学习、自主探究的能力。1、学生主要活动：：分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？告。2、教师指导重点：（1）收集记录信息的方法。指导学生写调查报告组织学生课活动，交流课外活动的成果。（三）第三阶段（研讨阶段、<第3周>）：活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。1、学生主要活动：：分组讨论整理收集的资料。按小组准备汇报材料，写出汇报稿。探讨垃圾回收分类处理的新方法。2、教师指导重点：（1）指导学生对材料的整理。（2）指导学生写汇报材料。组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。（四）第四阶段（4活动目的：（1）交流实践活动成果。中去。1、学生主要活动：：完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。2、教师指导重点：（1）指导学生与学校联系确定展览的地点。（2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。（3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。六、预期成果形式：调查报告、成果汇报稿、小制作。七、活动评价方式：1、学生自评：学生对照参加《垃圾的回收和分类》综合实践活动以来的前后变化，自我评价。2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，给学生适当的评价。3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。《垃圾的回收和分类》综合实践活动总结课 题课 题《垃圾的回收和分类》综合实践活动学科学生班级指导老师参与研究成员1、向家长了解仙游日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？10.41212020202727362.71座技术先进、有足够容量的生活垃圾无害化处理场即仙游县寨岭垃圾无害化处理厂，该处理厂距离赖店镇6公里，且周围3蒲峰垃圾处理场进行卫生填埋的过程。探2、分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？究 分组讨论得出垃圾分为三大类：过 ⑴有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。程⑵湿垃圾（有机垃圾）——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。⑶干垃圾（无机垃圾）——既废弃的纸、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。3、学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。通过国际互联网资源，查阅收集到垃圾回收再利用有三种基本方法：⑴直接回用：啤酒瓶、酱油瓶⑵循环利用：纸、塑料、金属、玻璃⑶综合利用：堆肥、发电1、知识方面：让学生了解垃圾的产生过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，成能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活果 环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。、技能和能力方面：通过这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，或 强他们的社会责任感。体 3、态度方面：树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭，我们都该爱护她。会《自己的事情自己做》《自己的事情自己做》教学目标教学目标1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。2的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重难点掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法教具：多媒体课件、活动物品等教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学第一课时教学过程：1、走进教室细准备同学们都有许多学习用品，在不同的时间我们应该怎样整理学习用品，使用起来更加方便呢？这节课我们就一起来学一学，做一做。我们先从课前准备开始吧。学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。根据学生的实际操作情况作指导，或请表现优秀的学生给同学们做示。请两名学生到前面来检查同学们的准备情况，看看桌面是否整洁，物品摆放是否便于使用，然后提出自己的建议，大家再次调整。2、放学装包须仔细做一做：根据自己的需要整理书包。把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起，分类整理并一一放入书包。试一试：计时找学习用品。指定同一种学习用品，看谁找的准，拿出来得快。根据刚才出现的问题作出调整。3、完成作业再整理摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理，并一一放入书包。4、整理用品议收获同学们，自己的事情自己做，，要天天做、年年做、坚持做下去，对我们的学习和生法和困惑，通过大家的交流帮助我们更好地做好自己的事情。第二课时教学过程：一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话，引出课题：自己的事情自己做二、生活赛场13—5比赛项目：叠衣服、叠被子。时间：3—5奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？2、（生活小记者）家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做。（以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）3、合作探究：、在现阶段，自立有何表现？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教