南京市江宁区2023年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案

6/20南京市江宁区2023年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案一、（20分）班级举办“重温经典，传承美德”综合性学习活动，根据要求完成下面任务。1.阅读材料，完成题目。课文中许多人物给我们展现了美好精神。譬如闻一多先生，在生死关头，他昂首挺胸、长须飘飘走在游行队伍的前头，这种视死如归的精神让我们敬仰。又如杨利伟，首次太空飞行时，他背着千jūn重负，忍受紧张痛苦，保持着清醒，最终克服困难，顺利完成飞行任务，这种沉着勇敢的精神值得我们学习。（1）给加点字注音。譬（2）看拼音写汉字。jūn（3）下列对划线的四个短语类型判断不正确的一项是（）A.“美好精神”是偏正短语B.“昂首挺胸”是补充短语C.“长须飘飘”是主谓短语D.“克服困难”是动宾短语（4）请从以下选项中选择一项，用简明的语言概括人物事迹和品德。（50字以内）A.《叶圣陶先生二三事》一一叶圣陶B.《驿路梨花》——梨花姑娘C.《伟大的悲剧》——斯科特一行人我选，【答案】（1）pì（2）钧（3）B（4）示例一：A叶圣陶认真为吕叔湘的文章描标点，亲自送客人到大门外，表现出他待人宽厚的高尚品德。示例二：B梨花姑娘为方便行人借宿，翻山越岭，照顾小茅屋，表现出助人为乐的美好品质。示例三：C斯科特一行人虽然没有第一个到达南极点，但他们为肯挪威人的成功作证，表现出正直诚信的美好品质。【解析】【小问1详解】本题考查字音。譬如，pìrú，比如。【小问2详解】本题考查字形。千钧，qiānjūn，三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。【小问3详解】本题考查短语类型。B.“昂首挺胸”是并列短语。故选B。【小问4详解】本题考查分析人物形象。开放类试题，从三个人物中任选一个，结合相关情节分析其形象即可。示例：叶圣陶在日常交往宽厚待人。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。2.用诗文原句填空，其中③处需要填作者。“德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，①__________。”（龚自珍《己亥杂诗》）：“立志”是德，如“②__________，一览众山小。”（③__________《望岳》）：“进取”是德，如“不畏浮云遮望眼，④__________。”（王安石《登飞来峰》）；“持节”是德，如“出淤泥而不染，⑤__________。”（周敦颐《爱莲说》）；“豁达”是德，如“而那过去了的，⑥__________。”（普希金《假如生活欺骗了你》）。【答案】①.化作春泥更护花②.会当凌绝顶③.杜甫④.自缘身在最高层⑤.濯清涟而不妖⑥.就会成为亲切的怀恋【详解】本题考查名篇背诵。注意：凌、甫、缘、濯、涟。3.观察下面两幅图，按要求回答问题。（1）图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是__________。（2）图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。【答案】（1）示例：尽心奉养、尊敬和顺从父母。（2）示例：家人团聚，酒菜飘香，每个人都忙着在网上冲浪。亲人间最远的距离，是虽然团聚，却都忙着玩手机，人近了，心远了。【小问1详解】本题考查字义赏析。看图可知，“孝”字上面是“老”，下面是“子”，“子”位于“老”的下方，这说明“子”应尊敬并顺从“老”。“子”在下方支撑起了“老”，这说明“子”应尽心奉养“老”。故“孝”的本义是尽心奉养、尊敬和顺从父母。【小问2详解】本题考查漫画赏析。看图可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的饭菜。但是每个人都在拿着手机或平板，忙着上网。结合题目“这么近，那么远”可知，“这么近”是说亲人的空间距离，坐在了一张饭桌上，离得很近。“那么远”是说他们都忙着各自上网，没有任何沟通与交流，心灵的距离远了。4.同学们准备为活动拟写一副对联，下列适合作为下联的一项是（）上联：秉持世礼德为首A.美德传承孝为先 B.传承美德尽孝道C.美德需传孝需尽 D.传承美德孝应先【答案】D【详解】本题考查拟写对联。下联末字应为一声或二声。“道”“尽”是四声。故排除BC两项。上联“秉持世礼”是一个动宾短语，“美德传承”是主谓短语，“传承美德”是动宾短语。故选D。二、（45分）（一）（13分）阅读回答问题。游山西村【南宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5.班级征集“山西村旅游广告词”，同学们根据《游山西村》一诗拟了三则，你最喜欢哪则？说说你的理由。A.美丽山村欢迎您。B．一坛酒，一盘鸡，一群热情人。C．人生没有绝境，生活须有闲情。我选，理由6.诗句“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”引人遐想。请你描述诗人“夜叩门”之后的情景。（120字左右）趁着月色，我叩开了朋友家的门。【答案】5.示例1：A。此句对应了诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了村庄的美丽景色。示例2：B。此句对应诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写出了山村人家的热情好客。示例3：C。此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。6.示例：朋友开门一看，又惊又喜，“哎呀，老朋友啊，不让你走，你非要走，怎么样？又回来了吧？快快快，我们继续喝酒。”说罢，朋友一把把我拉进屋里，摆上那并不清澈的酒，准备了丰盛的鸡肉和猪肉，热情地招待了我。我们推杯换盏，喝酒聊天，不亦乐乎。【5题详解】本题考查古诗词句的理解和拓展应用。本次题目要求从三则关于山西村旅游的广告词中选择最喜欢的一则，并结合《游山西村》一诗的原文进行理由阐述。这既考验了学生对《游山西村》一诗内容的理解，也考察了他们对广告词创作技巧及表达效果的鉴赏能力。示例：A.美丽山村欢迎您。理由：这则广告词直接简洁，突出了山西村作为一个“美丽山村”的形象，符合陆游在《游山西村》中所描绘的宁静而美丽的乡村风光。通过“欢迎您”三字，直接传达了对游客的热烈欢迎，符合乡村旅游的宣传定位。然而，这则广告词较为常见，缺乏独特的创意和深度。B.一坛酒，一盘鸡，一群热情人。理由：这则广告词巧妙地运用了《游山西村》中的“丰年留客足鸡豚”一句，通过具象化的元素“一坛酒，一盘鸡”生动地展现了山西村人民的热情好客和招待丰盛，使得广告词既有诗意，又充满了生活气息。同时，“一群热情人”更是直接点明了山西村人的热情与真诚，能够很好地吸引游客的注意。C.人生没有绝境，生活须有闲情。理由：这则广告词深刻地引用了《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理，将诗句中的意境与人生哲理相结合，既传达了山西村作为旅游目的地的吸引力，也赋予了广告词深厚的文化内涵。通过“人生没有绝境”传达出积极向上的人生态度，鼓励人们在面对困境时保持乐观和坚韧；而“生活须有闲情”则表达了对悠闲生活的向往，与诗中诗人对乡村生活的热爱相呼应。这则广告词既富有哲理，又充满了诗意，能够引起人们的共鸣和深思，具有很高的艺术性和吸引力。【6题详解】本题考查诗歌的拓展和应用。本题要求描述诗人“夜叩门”之后的情景。这需要对诗句“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”有深入的理解，并能够结合诗句的意境和诗人的情感，想象并描绘出诗人夜叩门后可能发生的一系列情景。在描述时，应注意情景的连贯性、合理性，以及情感的表达。示例：趁着月色，我叩开了朋友家的门。门开后，一阵熟悉的笑声迎面而来，友人热情地迎接我。我们围坐在火炉旁，茶香袅袅，笑语盈盈。窗外，月光洒满庭院，银装素裹，一片宁静祥和。我们谈诗论道，畅谈人生，仿佛忘记了时间的流逝。夜深了，友人留我住宿，我躺在柔软的床上，心中满是温暖与满足。这一夜，月色、友情、闲谈，都将成为我难忘的回忆。（二）（11分）阅读回答问题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。7.根据选文内容，完善活字印刷流程图。制字→①_________→排板→②_________→拆板8.用“/”给文中画波浪线句子划分节奏（限两处）。其印为余群从所得。9.用现代汉语翻译文中句子。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。10.假如让你介绍活板印刷术，你需要提炼一个关键字帮助自己解说，你会确定哪个字？为什么？【答案】7.①.设板②.印刷8.其印/为余群从/所得。9.遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。10.“活”。“每字一印”，字印灵活：“密布字印”，可见排版布字的灵活：“一板印刷，一板已自布字”，“更互用之”，可见排版过程调配很灵活等等。【7题详解】本题考查内容理解。第一空：根据第二段中的“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可得：设板。第二空：根据第二段中的“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速”可得：印刷。【8题详解】本题考查断句。句意：他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得。分析语义可知，“其印”是主语，“为余群从”是状语，“所得”是谓语。故断句为：其印/为余群从/所得。【9题详解】本题考查译句。重点词语：素，平常。备，准备。旋，立刻。以，用。成，制成。【10题详解】本题考查内容理解。“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”——字是活的，取用灵活；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”——排版是活的，随时排用；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”——印刷是活的，统筹用板，提高效率；“每字有二十余印，以备一板内有重复者”——字印数目是活的；“韵为一帖，木格贮之”——存放是活的；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”——字模制作是活的，随时增补；“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”——拆版是活的，可灵活拆版，重复使用。由此可知，可以用“活”字来帮助解说。【点睛】参考译文：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。（三）（11分）阅读回答问题。紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中睡下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑤每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。11.请梳理本文脉络，下列空白处各填一字。①_______花→忆花→②________花12.作者行文时插入了对过去的回忆。请找出“现在”与“曾经”两者之间过渡衔接的句子。①由“现在”到“曾经”的过渡句是_________。②由“曾经”到“现在”的过渡句是_________。13.下面两句话中加点的词语能否删去？为什么？A.开头：我不由得停住了脚步。B.结尾：我不觉加快了脚步。14.以上三道题对你写作各有怎样的启发？【答案】11.①.看花②.悟花12.①.但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过②.过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。13.A句“不由”，就是不禁，不受控制地。“不由”一词突现了那种被眼前迷人的紫藤萝花瀑陶醉、震慑，深深吸引之情态；文章结尾和开头紧密呼应：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，使文章一脉贯之，结构严谨。B句“不觉”表达了在花瀑精神的鼓舞下，作者有了“生的喜悦”，决心去创造美好生活的强烈愿望，留给读者丰富的想象的余地，给人以无限的信心、勇气和力量。14.从写作上看要抓住关键词句，抓住过渡句，抓住动词、形容词、副词等各种修饰词语。11题详解】本题考查内容理解。第一空：根据第②段中的“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色”可得：看花。第二空：根据第⑩段中的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可得：悟花。【12题详解】本题考查内容理解。第⑦段中的“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”是由现在到曾经的过渡句。前面几段写的是当时事，自己看到了花开繁茂的藤萝。本段中的“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”以及后段中的“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”是曾经发生的事。第⑨段中的“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”是由曾经到现在的过渡句。第⑧段中的“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”是曾经。本段中的“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”是现在。【13题详解】本题考查词句赏析。A.“不由”，不禁，不受控制地。在句中表示的是作者不受控制的停住了脚步。联系后段中的“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中睡下，不见其发端，也不见其终极”可知，这个词语强调了自己看到眼前茂盛的藤萝时的陶醉与震撼，被它们深深的吸引，不由自主地停住了脚步。在结构上，与末段中的“我不觉加快了脚步”相呼应，使文章结构完整严谨。B.“不觉”，不自觉得。在句中表示的是不自觉地加快了脚步。联系前段中的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者从看花，忆花中产生了感悟，认识到人总会遭遇不幸，要像藤萝一样，顽强生长，努力创造美好的生活，所以才会“加快了脚步”。文章没有交代了作者加快了脚步之后的情况，给读者留下了丰富的想象空间，给人以无限的信心和力量。【14题详解】本题考查阅读启示。第一题，紧扣文本中的关键语句，理清了文章的脉络。第二题，紧扣文本中的过渡句，对文章的整体结构更加清晰。第三题，“不由”“不觉”是副词，包含了丰富的感情与意蕴。由此可得启示：从写作上看要抓住关键词句，抓住过渡句，抓住动词、形容词、副词等各种修饰词语。（四）（10分）阅读回答问题。【材料一】内德•兰德把艇长解救出来。艇长并未受伤，他站起来，径直朝那个印度人走过去，把拴着石头的绳子飞快割断，将那人抱在怀里，脚下使劲一蹬，浮出水面。我们三个人跟着他。片刻之间，我们奇迹般地摆脱危险，来到采珠人的小船上。尼摩艇长做的第一件事是让那个不幸的人恢复知觉。我不知道他能不能成功。我想他能成功，因为，那可怜的人在水里淹的时间不长。不过，鲨鱼尾巴那一击，也可能已经要了他的命。幸好，在孔塞伊和艇长的大力按摩之下，我看到那溺水的人一点一点恢复了知觉。他睁开眼睛。看到四个铜做的大脑袋围着他看，他会多么惊讶、甚至会多么害怕啊！尤其是，尼摩艇长从衣兜里掏出一小袋珍珠放到他手里时，他会怎么想呢？海洋人的慷慨施舍，被那个锡兰穷印度人用一只颤抖的手接了过去。他那双惊恐的眼睛也分明在说，他不知道这些既救了他的命，又让他发了财的人，究竟是些什么样的超人。（节选自《海底两万里》）【材料二】现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。她在地心的世界是那个活动范围不到10平方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在不到10平方米的地心世界度过自己的余生。我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。“……今后，我会按照研究计划努工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”（节选自《带上她的眼睛》）【材料三】（95后兰州铁路“萌妹子”手绘工作漫画）15.下列《海底两万里》中的情节，不能体现尼摩船长坚定勇敢的一项是（）A.营救采珠人B.抗击土著人C.捕杀儒艮D.大战章鱼16.《带上她的眼睛》“阅读提示”中说：“科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。”请结合材料一相关情节谈谈科幻小说的这一特点。17.结合三则材料，说说你对“英雄”的理解。【答案】15.C16.《海底两万里》中包含了主富的物理、化学、天文、地理等知识，如大气压强、利用海水发电、潮汐现象等都属于科学；一艘动力十足、构造完美、结构巧妙、价值连城的潜艇遨游在海洋中是属于幻想；科学的知识和幻想结合起来，一艘潜艇完成从太平洋到北冰洋的遨游壮举是奇妙而又合理的。17.“英雄”形象展现了不同方面优秀品质，如勇气、聪明、同情、创造力、坚韧不拔等。他们的形象和行为，也激励着我们去追求自己的梦想，克服困难，勇往直前。【15题详解】本题考查识记名著内容。C.鹦鹉螺号在红海时，尼摩艇长介绍红海的由来，以及他发现从红海通往地中海的地下通道——阿拉伯隧道的经过。在通过阿拉伯隧道时，遇到了儒艮。儒艮极为稀有，他们一开始想追捕，不想却被儒艮报复不断攻击，导致小艇差点被掀翻，于是，尼德•兰与它搏斗，抱住艏柱，用捕鲸叉刺中了儒艮的心脏，杀死了儒艮，当晚，儒艮的肉就成了他们的晚餐。故选C。【16题详解】本题考查情节赏析。《海底两万里》是科幻小说，包含大量的科学幻想。建造“鹦鹉螺号”潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道；进行测量大洋深度等科学活动。这些都属于科学。在太平洋海域，他们进入了幽深的克利斯波森林，一片海底森林。在这里他们展开了再正常不过的海底活动——打猎。捕获了一只美丽又温顺的水獭，以及一只体型很大的海鹅。在印度洋海域，他们看到了令人称奇的“奶海”——因水中有无数白色的细微滴虫，它们是一种会发光的微虫，在几里长的海面上彼此连接起来，就形成了看上去牛奶一般的海水。在南极，被冰山封路。他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。这些都属于幻想。【17题详解】本题考查理解材料内容。结合材料一“内德•兰德把艇长解救出来。艇长并未受伤，他站起来，径直朝那个印度人走过去，把拴着石头的绳子飞快割断，将那人抱在怀里，脚下使劲一蹬，浮出水面”“尼摩艇长从衣兜里掏出一小袋珍珠放到他手里时，他会怎么想呢？海洋人的慷慨施舍，被那个锡兰穷印度人用一只颤抖的手接了过去”，材料二“今后，我会按照研究计划努工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”，材料三“不是只有穿斗篷才是超级英雄”可知，“英雄”形象展现了