统编版2024-2025学年语文六年级下册第四单元测试卷（含答案）

小学语文六年级下册第四单元测试卷时间：70分钟满分：100分+卷面分5分题号一二三四卷面分总分得分学校将开展“传承民族精神，赓续红色血脉”主题实践活动，请你积极参与。一、下面是大队委发出的活动倡议书的最后一段，请你读一读，完成练习。(共20分)司马迁说过人固有一死，或重于tàishān()，或轻于鸿毛李大钊怀着对gémìng()事业的信心，从容就义张思德为人民lìyì()而死，死得其所董存瑞为民族jiěfàng()而牺牲，大义凛然先烈们历经坎坷而愈加执着，将磨难视若等闲，谱写出了波澜壮阔的壮美画卷。1.根据拼音在括号里写出相应的词语，补全语段。(4分)2.语段中加点字“执”的第五笔是()。(3分)A.乙B.丿C.、D.一3.语段中“等闲”一词与下面哪项中的“等闲”意思不同?()(3分)A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。B.檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。C.莫等闲，白了少年头，空悲切。D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。4.在语段中的空白处填入恰当的标点符号。(3分)5.语段最后一句有一处语病，请用修改符号修改正确。(3分)先烈们历经坎坷而愈加执着，将磨难视若等闲，谱写出了波澜壮阔的壮美画卷。6.为了使倡议书更具感染力，大队委准备了两个结尾，你觉得哪个更好?为什么?(4分)结束语1：没有他们，就没有我们今日腾飞的中国；没有他们，就没有我们今日幸福的生活。同学们，让我们传承红色基因，砥砺前行，创造更美好的未来！结束语2：“欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土”，同学们，让我们树立“天下兴亡，匹夫有责”的志向，坚定信念，争做时代新人！二、六年级(1)班中队响应号召，举办了课本剧展演活动，请你完成练习。(共24分)1.下面剧本中的词语，读音有误的一项是()。(3分)A.剥削(bōxuē)匍匐(púfú)B.扑哧(pūchī)坚劲(jiānjìng)C.暂时(zhànshí)侦探(zhēntàn)D.迸射(bèngshè)鸿毛(hóngmáo)2.下面是同学们写的《十六年前的回忆》剧本中的一部分，请你帮忙完善。(21分)第二幕坚持留在北京时间：1927年的春天地点：李大钊的家〔阎振三等工友被抓的消息已经传来，军阀张作霖随时都可能派人来家中搜查，局势日益紧张。好友：(在屋内来回走动)你必须赶紧走，张作霖不知道什么时候就会派人来，到时候再走就来不及了。李大钊：我__________是北京党组织的负责人，__________要对这里的革命工作尽责，_________这里形势再严峻，处境再危险，我__________不能退缩。妻子：(眉头紧锁，十分担心的样子)但是你可能会失去性命，你不能留在北京了。李大钊：()不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?(1)补充剧本，在横线上填入恰当的关联词语。(4分)(2)将李大钊妻子的话换一种说法，表现出她的忧心忡忡。(3分)(3)为了增强戏剧效果，请你在括号中补充李大钊的语气、动作或神态。(2分)(4)同学们想在剧本封面上写一句诗来赞美李大钊，请你帮同学们整理李大钊的精神以及能体现这些精神的诗句。(6分)李大钊的精神对应的诗句有担当苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。视死如归捐躯___________，视死_________。坚韧不拔(5)若在剧本上画上可以象征李大钊精神的植物，可以画()。(多选)(3分)A.竹子B.梅花C.荷花D.菊花E.牡丹(6)强强想成为课本剧的编剧，为此他查阅了很多有关李大钊的资料，但没有如愿，可是他却凭借着对人物的了解意外成了李大钊的扮演者，这真是()。(3分)A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。C.常将有日思无日，莫把无时当有时。D.命里有时终须有，命里无时莫强求。三、六年级(2)班中队制作了一本“致敬英烈”的阅读手册，阅读并完成练习。(共26分)【材料一】《红岩》(节选)特务开了锁，探进身子，喊道：“江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。”【材料二】电影《南昌起义》剧情梗概《保卫黄河》歌词(节选)万山丛中抗日英雄真不少/青纱帐里游击健儿逞英豪/端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛/保卫家乡/保卫黄河，保卫华北，保卫全中国1927年，国民党反动派发动反革命政变。为挽救中国革万山丛中抗日英雄真不少/青纱帐里游击健儿逞英豪/端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛/保卫家乡/保卫黄河，保卫华北，保卫全中国命，共产党领导的南昌起义打响。8月1日凌晨两点，叶挺、贺龙、朱德指挥起义军分路出击，起义取得胜利。【材料三】梅岭三章(其三)陈毅一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。殳身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。1.围绕【材料一】，同学们展开了热烈的讨论，请你也来参与其中。(8分)明明：材料中有很多对江姐的细节描写，比如画横线的句子是对江姐的描写和描写。静静：没错，这句话让我产生了共鸣，“像平时一样从容地梳理她的头发”“带着永恒的笑容”在下文中都有相呼应的内容，咱们找一找，用“﹏”画出来。圆圆：我还关注到了孙明霞这个人物，在得知江姐要被“转移”之后，她的心情也有所变化，由：怔住→→心神不定→。强强：若删除短文中对江姐的细节描写(会不会)影响短文的表达效果。通过对江姐细节描写的分析，再与孙明霞进行对比，我仿佛看到了的江姐。2.阅读材料，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)(1)【材料二】中的“青纱帐”指的是战士们借以藏身的地方。()(2)通过阅读【材料一】【材料二】，我们了解到的是抗日战争的相关信息。()(3)在读《保卫黄河》的歌词时，语气应该逐渐增强。()3.同学们对【材料三】感触颇深，选出下列选项中说法错误的一项。()(3分)A.这首诗是陈毅被困梅山时写成的一首带有绝笔性质的诗。B.“家”表现出陈毅愿意做共产主义事业的急先锋，义无反顾地英勇奋进。C.“涯”指“边际”，这句诗表现出陈毅对共产主义事业必将胜利的坚定信念。D.陈毅最后“取义成仁”，为革命事业付出了自己的生命。4.这三则材料分属多个不同的栏目，这些栏目取什么名字最好?栏目中还能补充哪些内容?写一写。(8分)5.细细品读这些资料后，同学们对革命先烈的牺牲精神和崇高品质进行了讨论和交流，请你结合资料或所学知识，将自己的感悟写在下面的交流卡上。(4分)四、表达与交流。(共30分)大队委举行了征文活动，号召少先队员们把想对李大钊、江姐、陈毅等革命英雄说的话写下来，请你积极参与。要求：1.选择合适的表达方式来写，如写信、记日记、创作诗歌等；2.书写要规范、整洁；3.不少于450字。第四单元答案一、1.泰山革命利益解放2.A3.C4.示例::“。”;;……5.示例：先烈们历经坎坷而愈加执着，将磨难视若等闲，谱写出了波澜壮阔的壮美画卷。6.示例：我觉得结束语2更好，因为这句话引用了诗句和名言，使得结尾更有气魄，充满文采。二、1.C2.(1)示例:既然就即使也(2)示例：但是你可能会失去性命，难道你还能留在北京吗?(3)示例：满脸坚定(4)赴国难忽如归示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。信仰坚定人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(5)ABD评分标准ABD三个选项每个1分。选错不得分。(6)A三、1.神态动作江姐梳着头发微笑着惶惑痛楚、迷惘会示例：为了革命事业的成功，将生死置之度外，从容就义评分