2024-2025学年接力版小学英语六年级下册（全册）知识点归纳

2024-2025学年接力版小学英语六年级下册（全册）知识点归纳目录Lesson1HeiswearingablueT－shirt.Lesson2Howcanwedoit?Lesson3It'scoldinHarbin.Lesson4SallyisgoingtoBeijing.Revision1Lesson5CanIhelpyou?Lesson6Beijingisagreatcity.Lesson7Wehadagoodtime!Lesson8It'stimetosaygoodbye.Revision2Lesson1HeiswearingablueT－shirt.词汇1.衣物类：T-shirt（T恤衫）、shirt（衬衫）、skirt（短裙）、dress（连衣裙）、pants（长裤）、shoes（鞋子）、hat（帽子，有檐）、cap（帽子，无檐）等。这些词汇不仅要能准确认读、拼写，还要熟知其单复数形式变化。例如，shirt复数直接加-s，pant常以复数形式pants出现。2.颜色类：blue（蓝色）、red（红色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）、brown（棕色）、orange（橙色）等。注意部分颜色词还可作名词，如orange既表示“橙色”，也有“橙子”之意。句型1.描述某人穿着：He/Sheiswearing...如“HeiswearingablueT-shirt.”。这一句型突出当下某人正穿着的状态。对于复数主语，只需将is换成are，如“Theyarewearingnewshoes.”。2.询问某人穿着：Whatishe/shewearing?回答时用“He/Sheiswearing...”进行详细描述。若对象为复数，把is换成are，如“Whataretheywearing?”语法现在进行时在此课用于描述当前正进行的穿衣动作。构成是be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式（动词原形+-ing）。如，Iamwearingacoat.在使用时，务必注意be动词要与主语在人称和数上保持一致。Lesson2Howcanwedoit?词汇1.日常动作类：draw（画）、cut（剪）、stick（粘贴）、fold（折叠）等，这些动词常用来描述手工制作过程。注意它们的过去式变化，draw-drew，cut-cut，stick-stuck，fold-folded。2.物品类：paper（纸）、scissors（剪刀）、glue（胶水）、crayon（蜡笔）等手工材料相关词汇。scissors常以复数形式出现，表达“一把剪刀”用apairofscissors。句型1.提出建议或询问方法：Howcanwe...?后接动词原形，如“Howcanwemakeakite?”意为“我们怎样才能制作一个风筝呢？”常用回答有Wecan+动词原形，像“Wecandrawfirst,thencutit.”。2.祈使句表达操作步骤：如“Drawapictureonthepaper.（在纸上画一幅画。）”“Cutitout.（把它剪下来。）”祈使句以动词原形开头，省略主语you，用来表达命令、请求、建议等。语法情态动词can在本单元用法关键，它表示“能、会、可以”，后接动词原形，无人称和数的变化。如，Icansing.Shecandance.在疑问句中，将can提前，如“Canyouswim?”，回答用“Yes,Ican.”或“No,Ican't.”Lesson3It'scoldinHarbin.词汇1.天气类：cold（寒冷的）、hot（炎热的）、warm（温暖的）、cool（凉爽的）、sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）。这类词可在词尾加-ly变为相应副词，如sunny-sunnily，用于修饰动词。2.城市类：Harbin（哈尔滨）、Beijing（北京）、Shanghai（上海）、Guangzhou（广州）等。同学们需准确记忆这些城市英文名称拼写。句型1.描述某地天气：It's+表示天气的形容词+in+地点，如“It'scoldinHarbin.”在该句型基础上，可加入具体时间，如“It'ssunnyinBeijingtoday.”描述当前某地某时的天气。2.询问某地天气：What'stheweatherlikein...?或How'stheweatherin...?回答用上述描述某地天气的句型，如“What'stheweatherlikeinShanghai?”“It'srainy.”语法描述天气用it作形式主语，真正主语是后面表示天气的形容词短语。这样，即便不清楚天气具体形成原因等，也能用简单句子清晰传达天气信息。Lesson4SallyisgoingtoBeijing.词汇1.旅行相关：go（去）、visit（参观、拜访）、travel（旅行）、see（看见）等动词；以及地点名词，如theGreatWall（长城）、theSummerPalace（颐和园）、Tian'anmenSquare（天安门广场）等。需注意这些专有名词首字母要大写。2.时间表达：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、nextmonth（下个月）、nextyear（明年）等表示将来时间的短语。句型1.表达计划或打算：主语+begoingto+动词原形+其他，如“SallyisgoingtoBeijing.”此句型可用于表达主语近期或将来的计划、意图。对动作提问，用What引导，如“WhatisSallygoingtodo?”2.询问对方计划：Whatareyougoingtodo...?或Whereareyougoing...?前者针对计划内容提问，后者针对目的地提问。回答用“I'mgoingto...”语法一般将来时的begoingto结构，强调事先经过考虑、安排好打算要做的事情。be动词要与主语在人称和数上保持一致，I用am，you用are，he/she/it用is，复数主语用are。Revision1知识整合1.词汇复习：对前四课衣物、颜色、动作、天气、旅行等相关词汇进行系统梳理，通过单词拼写、填空、连线等练习，强化记忆，提升运用熟练度。2.句型巩固：将前四课重点句型进行分类练习，如描述穿着、询问方法、描述天气、表达计划等，可通过句型转换、造句、对话等形式，提升句型运用能力。3.语法强化：复习现在进行时、情态动词can、描述天气的it句型以及一般将来时的begoingto结构，通过单项选择、短文填空等练习，加深对语法规则的理解与运用。综合练习1.听力练习：设计与前四课话题相关的听力材料，如听对话选择正确答案、听短文填空等，提升听力理解能力。2.口语练习：设置情景对话，如购物、讨论手工制作、谈论天气、分享旅行计划等，锻炼口语表达能力。3.笔试练习：编写包含词汇、句型、语法等知识点的练习题，如单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等，全面检测知识掌握情况。Lesson5CanIhelpyou?词汇1.购物场景：shop（商店）、store（商店）、supermarket（超市）；商品类词汇，如book（书）、pen（钢笔）、ruler（尺子）、toy（玩具）、fruit（水果）、vegetable（蔬菜）等；以及价格相关词汇，如yuan（元）、dollar（美元）、cheap（便宜的）、expensive（昂贵的）。2.服务常用语：help（帮助）、want（想要）、need（需要）等。句型购物服务用语：CanIhelpyou?等同于WhatcanIdoforyou?，用于店员向顾客主动提供帮助，回答常用Yes,I'dlike...或Iwant...如“Yes,I'dlikeabook.”询问价格：Howmuchis...?针对单数物品提问，Howmuchare...?针对复数物品提问。回答用It's...或They're...，如“Howmuchisthepen?”“It'sfiveyuan.”语法可数名词和不可数名词在此课需重点区分。可数名词有单复数形式变化，如book-books；不可数名词没有复数形式，常视为单数，如water、milk等。在使用Howmuch询问价格时，be动词的选择取决于所询问物品是单数还是复数。Lesson6Beijingisagreatcity.词汇城市描述：big（大的）、small（小的）、old（古老的）、new（新的）、famous（著名的）、interesting（有趣的）等形容词，用来描述城市特征。建筑与景点：除前课提到的，还有theForbiddenCity（故宫）、WangfujingStreet（王府井大街）等北京特色建筑与街道。句型描述城市：Beijingisagreatcity.在此基础上，可加入更多描述，如Beijingisabigandfamouscity.还可用Therebe句型介绍城市里的事物，如TherearemanyoldbuildingsinBeijing.表达喜好：Ilike...或Ilove...表达对城市或城市中事物的喜爱，如IlikeBeijingbecauseit'sfullofhistory.语法Therebe句型表示“某地有某人或某物”，be动词的形式取决于后面名词的单复数。若名词是单数或不可数名词，用is；若名词是复数，用are。如Thereisabookonthedesk.Therearesomebooksonthedesk.Lesson7Wehadagoodtime!词汇活动类：play（玩）、go（去）、have（有、度过）、see（看见）、eat（吃）等动词；以及相关短语，如playgames（玩游戏）、gotothepark（去公园）、haveaparty（举办派对）等。注意这些动词的过去式，play-played，go-went，have-had，see-saw，eat-ate。感受类：good（好的）、great（很棒的）、fun（有趣的）、happy（开心的）等表达感受的形容词。句型描述过去经历：Wehadagoodtime!类似表达还有Weenjoyedourselves.或Wehadfun.用来讲述过去度过的愉快时光。描述具体活动时，用一般过去时，如Weplayedgamesyesterday.询问过去经历：Whatdidyoudo...?助动词did后接动词原形，回答用一般过去时的句子，如“Whatdidyoudolastweekend?”“Iwenttothecinema.”语法一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。规则动词过去式在词尾加-ed，如work-worked；部分动词过去式是不规则变化，需特殊记忆，如am/is-was，are-were，do-did等。在疑问句和否定句中，借助助动词did，did后动词用原形。Lesson8It'stimetosaygoodbye.词汇告别相关：goodbye（再见）、bye（再见）、seeyou（再见）；表达祝愿的词汇，如goodluck（祝你好运）、takecare（保重）等。情感类：sad（难过的）、happy（开心的），在此课用来表达告别时的心情。句型表达告别：It'stimetosaygoodbye.意为“是时候说再见了”，也可用It'stimeforsth.结构，如It'stimeforgoodbye.表达祝愿：Goodluck!Takecare!Haveagoodtrip!等，对方常用Thankyou回应。语法It'stimetodosth.和It'stimeforsth.都表示“是做某事的时候了”。前者后接动词原形，后者后接名词或动名词。如It'stimetogotoschool.It'stimeforbreakfast.Revision2知识整合词汇复习：对后四课购物、城市描述、活动、告别等相关词汇进行全面复习，通过词汇竞赛、默写等方式，加深记忆。句型巩固：将后四课重点句型分类练习，如购物用语、城市描述、过去经历表达、告别与祝愿等，通过情景对话、写作等形式，提升句型运用能力。语法强化：复习可数