一年级语文上册知识点

一年级语文上册知识点汇总

第1课《秋天》

知识点

一、我会写

了le（飞了、来了、吃了）

子zi（儿子、小子、叶子）

人r6n（大人、人口、人们）

大di（大小、大米、大会）

二、我会认

秋qiU（秋天、秋季、一叶知秋）

气qi（空气、气人、生气）

树sh£i（大树、小树、树叶）

叶y。（叶子、树叶、竹叶）

片pidn（一片、叶片、大片）

飞fCi（飞鸟、飞走、飞机）

会hui（开会、大会、不会）

个ge（一个、个人、个子）

三、多音字

Tlido（了不起）le（好了）

会kuGi（会计）hui（开会）

四、反义词

凉一一热上一一下

来——去高一一低

五、理解词语

凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。

大雁：一种大型候鸟。

天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。

六、积累词语

一堆堆、一张张、一片片、一把把

一片片、一层层、一瓶瓶、一本本

一件件、一双双、一个个、一只只

七、认识自然段

自然段是文章表达意思的基本单位。每个自然段的前面有两

个空格。

七、句子解析

L天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

“凉了、黄了、落下来，，写出了秋天的特点。

2.一群大雁往南飞，一会儿排成个'人'字，一会儿排成个

‘一’字。

“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四月。

3.啊！秋天来了！

“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发

生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。

八、问题归纳

1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？

秋天到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下

来，大雁往南飞。

九、课文主题

本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出

作者对秋天的喜爱、赞美之情。

第2课《小小的船》

知识点

一、我会写

月yue（月儿、月亮、明月）

儿6r（月儿、儿子、男儿）

头t6u（桥头、头发、两头）

里1I（公里、里面、里外）

二、我会认

的de（好的、坏的、有的）

船chudn（开船、小船、船儿）

两lidng（两边、两只、两个）

在zdi（在家、不在、有在）

看kin（看见、看到、看星星）

见jiin（见人、不见、见到）

闪shan（闪闪、闪光、闪开）

星xing（星星、星光、五角星）

三、多音字

只zhi（只是）zhl（一只鸟）

四、反义词

里一一外头一一尾

五、认识笔画

横折钩和竖弯钩

六、理解词语

蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

七、句子解析

1.弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除，星

星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产勺的

想象，新奇独特。

八、问题归纳

“我”坐在小小的船里看到了什么？

看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

九、课文主题

这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图——

月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星

星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美

丽，表达了热爱大自然的情感。

十、教材课后习题

2.读一读，照样子说一说。

绿绿的草地圆圆的西瓜

白白的云朵红红的太阳

蓝蓝的大海弯弯的小路

第3课《江南》

知识点

一、我会写

可k4（许可、可以、可口）

东d6ng（东方、东北、东家）

西x1（西方、西面、西北）

二、我会认

江jiGng（长江、江水、江北）

南ndn（江南、南方、南方）

采cdi（采花、采茶、开采）

莲lidn（莲花、莲叶、白莲）

鱼y力（鱼儿、甲鱼、鱼片）

北bCi（北京、北方、北边）

三、多音字

间jidn（中间）jidn（间断）

四、认识笔画和偏旁

三点水草字头

五、易错提示

字音：江南(ndnIan)采莲(cdilianchaiIan)

字形：注意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖

弯。

六、理解词语

江南：长江下游以南的地区。

采莲：采摘莲子。

何：多么。

田田：形容莲叶茂盛的样子。

戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。

七、句子解析

L江南可采莲，莲叶何田田。

江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！

2.鱼戏莲叶同。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼

戏莲叶北。

鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿

游到南，一会儿游到北。

八、问题归纳

1.从五个“戏”你能体会到什么？

诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏"

但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心

境。

2.四个方位词表现了什么？

诗中一共用了四个方位词一一东、西、南、北，表现了鱼儿

在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。

3.江南的美景有什么特点？

江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美

丽，让人感到自由、快乐。

九、课文主题

这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反

映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

第4课《四季》

知识点

一、我会写

天tidn（天上、白天、天空）

四si（四个、四边、四季）

是shi（不是、就是、是的）

二、我会认

尖jiGn（尖尖、尖的、尖刀）

说shu6（小说、说话、不说）

春chUn（春天、春日、春风）

青qing（青青、青草、青山）

蛙wG（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xi&（夏天、立夏、夏季）

弯wdn（弯弯、弯曲、弯路）

地de（飞快地、开心地）

就ji€i（就是、成就、就学）

冬dOng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地di（天地）de（轻轻地）

四、认识偏旁

言字旁虫字旁折文儿

五、理解词语

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。

草芽：春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。

青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游

泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。

2,谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了

谷穗人的动作。

3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人

来写。

七、问题归纳

走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽夏季：荷叶

秋季：谷穗冬季：雪人

八、课文主题

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬

天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了

我们对大自然的热爱之情。

九、教材课后习题

你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

柳枝青青，他对黄鹏说：“我是春天。”

荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。”

菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。”

北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。”

第5课《影子》

知识点

一、我会写

在zdi（在家、不在、自由自在）

后he）u（后面、后来、前后）

我w6（我们、你我、我的）

好hd。（好人、好大、美好）

二、我会认

影ying（影子、阴影、背影）

前qidn（前方、面前、前门）

黑hei（黑色、黑白、黑夜）

狗g6u（花狗、小狗、黄狗）

左zu6（左手、左边、左面）

右y6u（右边、右手、左右）

它tG（它们、它的、打它）

朋p6ng（朋友、亲朋）

友ybu（友情、友谊、友好）

三、多音字

好hdo（好事）hao（爱好）

着zhe（看着）zhao（着急）

四、认识偏旁

?意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。

由构成的字可分为四类：1.指称房屋的，如：家、室、宅、

宫；2.与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；3.与房屋有

关的动词，如：寄、寓。4.与房屋关联的其他词：客、实、富、

丁、女。

女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。女字旁的字多与

女性有关，如“妈、姐”等。

五、近义词

常常一一经常

六、反义词

前后左右黑白

七、理解词语

影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。文

中指自己的影子。

常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。

朋友：彼此有交情的人。

八、句子解析

1.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条外黑

狗。

既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。

2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。

说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。

九、问题归纳

影子为什么会有这些特点？

因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就

在前面...

.十、课文主题

本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形

影不离，说明了影子是“我”的好朋友。

《画》知识点

知识点

一、我会写

水shui（开水、口水、水中）

去q（1（下去、去向、不去）

来Idi（来去、来了、来回）

不b£i（不去、不要、不了）

二、我会认

远yudn（远方、远处、不远）

有y6u（有了、没有、有人）

色s。（彩色、色彩、颜色）

近jin（远近、近处、近了）

听ting（听见、听说、好听）

无wU（无云、无处、无力）

声sheng（声音、歌声、大声）

还hdi（还有、还来、还是）

三、多音字

还hdi（还有）huan（还钱）

四、反义词

远——近有无来去

五、认识偏旁

1：走之底，简称“走之儿”，源于"走”（chub）,“走”

是走走停停的意思。

T：俗称“竖心旁”，简称“竖心”。由“心”演变而来。

称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故"I、”旁的

字多与心理活动有关。

六、译文

1.远看山有色，近听水无声。

在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声

音。

2.春去花还在，人来鸟不惊。

春天过去了但花儿还是常开不败，人走近，枝头上的鸟儿却

纹丝不动。

七、课文主题

这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景

卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一

派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情

《大小多少》

知识点

一、我会写

小xido（大小、小人、小事）

少shdo（多少、不少、少有）

牛niU（小牛、黄牛、水牛）

果gub（果实、水果、结果）

鸟nido（小鸟、飞鸟、鸟叫）

二、我会认

多dud（多想、多少、多日）

黄hudng（黄牛、黄豆、黄山）

只zhi（一只鸡、一只猫、一只鸟）

猫mG。（花猫、小猫、熊猫）

边bidn（一边、河边、旁边）

鸭yG（鸭子、鸭蛋、小鸭）

苹ping（苹果、青苹）

杏xing（杏子、杏花、杏树）

桃tdo（桃子、桃花、桃树）

三、多音字

少shdo（多少）shao（少年）

只只zhi（一只）zhi（只有）

四、认识偏旁

才:反犬旁，和动物有关。

鸟：鸟字旁。

五、反义词

大__小多__少

六、理解词语

大：跟“小”相对。

群：用于成群的人或物。

颗：多用于圆形或粒状的东西。

堆：用于成堆的事物。

七、认识量词

量词：指表示人、事物或动作的单位的词，如：“一个人、

三口钟、一把茶壶”中的“个、口、把”以及表示度量衡的“斤、

公斤、斗”等。

八、小结

通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟

是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义

词。

《小书包》

知识点

一、我会写

早zd。（早上、早安、早日）

书Shu（书本、书包、小人书）

刀dGo（小刀、刀子、大刀）

尺chi（尺子、直尺、尺寸）

本b4n（书本、本来、作业本）

二、我会认

包bGo（书包、包子、皮包）

作zub（作业、工作、作文）

业ye（工业、业余、作业）

笔bi（毛笔、笔记、笔头）

课k。（上课、下课、课本）

校xiio（学校、校长、校园）

三、多音字

的de（有的）di（目的）

转zhuan（转学）zhuan（转笔刀）

四、认识偏旁

勺：包子头（勺部，作部首时可以表示和人有关的事物。）

d：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、

行为、称呼、性格、事物等。）

?：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制

品有关的事物。）

五、近义词

宝贝一一珍宝陪一一伴

六、反义词

静——动早一一晚上——下

七、理解词语

宝贝：珍奇的东西。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

八、句子解析

上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我

去学校。

小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们

要爱护自己的小书包。

九、课文主题

本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用

品。

十、教材课后习题

2.朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。

书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。

《日月明》

知识点

一、我会写

木mil（木头、树木、木材）

林1in（山林、林子、林中）

itu（土地、土里、泥土）

力11（力气、用力、出力）

XIn（小心、中心、心中）

二、我会认

明ming（明天、明月、光明）

尘ch6n（尘土、灰尘、风尘）

从c6ng（从来、从前、跟从）

众zh6ng（大众、众人、观众）

双shudng（双手、双方、一双）

森sCn（森林、森严、阴森森）

条tido（苗条、一条、条件）

三、认识笔画和偏旁

卧钩：

日：日字旁（日在左，形变窄长，底横变提。）

四、近义词

明一一亮众一一多

五、反义词

明——暗众——少

六、理解词语

明：亮，跟"暗"相对。

尖：末端极细小。

尘：尘土。

森：树木众多。

众：许多。

七、句子解析

一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造

出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。

八、课文主题

这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”

等字都是由两个汉字组成的会意字。通过学习课文，我们感受到

古人造字的智慧，也了解了会意字的构字规律。

《升国旗》

知识点

一、我会写

中zh6ng（中国、中心、中学）

五w€i（五人、五只、五个）

立11（立正、独立、立体）

正zheng（公正、正在、正好）

二、我会写

升shSng（升起、升高、升旗）

国gu6（国家、爱国、祖国）

旗q1（旗手、红旗、白旗）

红h6ng（红色、红人、火红）

歌（歌手、歌声、唱歌）

起qi（起来、一起、起早）

么me（多么、什么、好么）

美（美好、美丽、优美）

丽1i（华丽、艳丽、丽人）

三、多音字

中zhGng（中国）zh6ng（中奖）

四、认识偏旁

口：口字框。

:古同“丝”。用作偏旁，俗称“绞丝旁”。很多简体是

从草书中演变而来。

五、理解词语

国歌：由国家正式规定的代表本国的歌曲。中国以《义勇军

进行曲》为国歌。

立正：军事或体操口令，命令队伍按动作要求在原地站好。

敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。

六、近义词

徐徐----慢慢美丽一一漂亮

七、反义词

升一一降起一一落

八、问题归纳

升国旗时，我们应该怎么做？为什么？

我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗

是国家的象征，我们要尊敬国旗。

九、课文主题

课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬

国旗、热爱祖国的思想感情。

《比尾巴》

知识点

一、我会写

长chdng（长度、长短、长方形）

比bi（对比、比如、比方）

巴bd（泥巴、嘴巴、尾巴）

把bd（把手、把玩、一把伞）

1、“长”的第一画是（7）共（4）画，组词（长

度）。

2、“比”的第三画是（7）共（4）画，组词（比

较）。

3、“巴”的第三画是（一）共（4）画，组词（尾

巴）。

4、“把”共（7）画，组词拖把）。

二、我会认

尾w言i（结尾、尾巴、鱼尾）

谁shui（谁的、谁家、谁来）

短dudn（短文、短处、短了）

伞sdn（雨伞、打伞、降落伞）

兔t£1（兔子、白兔、兔毛）

最zui（最好、最后、最高）

公g6ng（公鸡、公平、公园）

三、认识偏旁

：用作偏旁，俗称"提手旁”，带提手旁的字多与手上的

动作有关，如“打”、“提”等。

A：八字头，带八字头的有“公”、“分”、“盆”等。

四、多音字

长zhdng（长大）chang（变长）

看kdn（看见）kan（看护）

五、近义词

好看一一漂亮好像一一仿佛

六、反义词

长——短弯一一直

七、理解词语

好看：看着舒服；美观。本文指孔雀的尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把伞。

八、句子解析

1.谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?？

以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。

2.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。突出了孔雀尾巴的美

丽超出了其他的动物，是位居第一的。

九、课文主题

这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴

的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。

《青蛙写诗》

知识点

一、我会写

下xiG（上下、下山、下面）

个g。（一个、个子、个人）

雨y匕（下雨、雨点、雨水）

们men（我们、你们、它们）

二、我会认

写xi4（写字、写诗、大写）

诗shT（诗人、古诗、诗歌）

点didn（一点、点开、几点）

要yd。（不要、主要、要好）

过gub（过了、过去、过来）

给gCi（送给、交给、给你）

当dGng（当作、当今、当地）

串chudn（一串、串通、肉串）

以yi（可以、以后、以前）

成ch6ng（成为、成立、成家）

三、认识新偏旁

=：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成

短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍

顿，出钩稍快。

八、、：四点底，四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关，

如：煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。

四、多音字

要yio（不要）yao（要求）

当ddng（当作）dang（上当）

五、反义词

来一一去里一一外小一一大

六、理解词语

蝌蚪：蛙或蟾蛛等的幼虫。

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。

荷叶：莲的叶。

水珠：凝聚成的像珠子的水。

七、句子解析

1.青蛙说：“我来写诗啦！”

青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人

的手法。

2.小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大

的，甩着一条长长的尾巴。

八、问题归纳

1.青蛙写诗都有谁来帮忙？他们都帮了什么忙？

来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号；水泡泡

当句号；一串水珠当省略号。

2.一串水珠为什么可以当省略号？

“一串”指出了水珠的数量多。省咯号就是六个小圆点，因

为一串水珠就像是省略号。

九、课文主题

课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。

我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。

《雨点儿》

知识点

一、我会写

问w6n（学问、问答、不问）

有y（没有、有力、有关）

半bdn（半空、一半、半天）

从c6ng（从前、从来、从军）

你ni（你好、你们、你的）

二、我会认

数shU（数数、数一数、数不清）

彩cdi（彩色、彩虹、云彩）

空k6ng（天空、空间、空军）

到dio（到了、到家、迟到）

方fGng（方向、前方、东方）

没m6i（没有、没来、没空）

更geng（更加、更好、更多）

绿1（1（绿色、绿草、绿叶）

出chd（出来、长出、出去）

长zhdng（长高、长大、成长）

三、认识新偏旁

7：三撇儿，上面的两撇稍短，二面的一撇稍长。

穴：穴宝盖，下面是短撇和点，

•J：立刀旁，短竖要轻，偏上，竖钩劲挺，稍长。

四、多音字

空k6ng（空中）kdng（有空）

数sh£1（数目）shu（数数）

长chdng（长度）zhang（长大）

五、近义词

里——内回答一一回复飘落——降落

六、反义词

里一一外有一一无下来一一上去

七、理解词语

数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。

飘落：飘着降下来。

回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

八、句子解析

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有

草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。

九、问题归纳

L小雨点儿叵答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点

儿说：“我要去没有花没有草的地方。“你觉得谁的选择好？为什

么？

都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草,

给大地带来了变化，他们的选择都很好。

2.如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么？

我会去干旱的地方。因为那里的禾苗、小草需要我。

十、课文主题

本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和

小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了

雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着

密切的关系。

十一、教材课后习题

3.读下面的句子，注意读好停顿。

不久，有花/有草的地方，花/更红了，草/更绿

了。没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出

了/绿的草。

《明天要远足》

知识点

一、我会写

才cdi（口才、才干、刚才）

明ruing（明天、明月、明日）

同t6ng（同学、共同、相同）

学xu6（学习、学生、小学）

二、我会认

睡shu1（睡觉、午睡、睡着）

那nd（那天、那日、那里）

海hii（海边、海洋、大海）

真zhBn（真假、认真、真正）

老1do（老师、老人、年老）

师shi（大师、师父、师哥）

吗ma（有吗、好吗、对吗）

什sh6n（什么、什锦）

亮lidng（若亮、明亮、亮光）

三、认识新偏旁

目：目字旁，第一笔竖要写直，带“目”的字有“眼、睛”

等。

京字头，带的字有“交、充、亡”等。

四、多音字

种zh6ng（种子）zhdng（种T）

着zhe（看着）zhao（着急）

五、近义词

洁白一一雪白柔软一一软和

六、反义词

来一一去多一一少柔软一一坚硬

七、理解词语

地方：指地面上某一个特定的地区。

颜色：色彩，如红、黄、蓝、绿等都是颜色。

柔软：软和，不坚硬。

八、句子解析

翻过来，翻过去，唉一一到什么时候，才天亮呢？

写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话

写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。

九、问题归纳

小朋友睡不着，在想什么？

小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多种颜色。

十、课文主题

本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮,

表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。

十一、教材课后习题

你有过这样的心情吗？和同学说一说。

我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑

子都是我去学校学习的场景。

《大还是小》

知识点

一、我会写

自zi（自己、自动、自由）

己ji（知己、严于律己）

衣yi（衣服、上衣、雨衣）

二、我会认

时shi（有时、时间、时代）

候h6u（气候、候鸟、等候）

觉ju6（觉得、感觉、自觉）

得de（说得对、看得见）

彳艮h爸n（很多、很快、很好）

穿chudn（穿衣、穿着、穿越）

服fU（服装、西服、礼服）

快kuai（飞快、快乐、赶快）

三、认识新偏旁

彳：双人旁，从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。

T是汉字部首，由“心”演变而来。称竖心旁或竖心。舌代

人认为心脏主管人的思想，故”旁的字多与心理活动有关。

四、多音字

觉ju6（觉得）jiio（睡觉）

系x1（联系）ji（系鞋带）

五、近义词

觉得一一感觉希望一一盼望

六、反义词

大一一小希望一一失望

七、理解词语

觉得：认为。

按钮：用手按的开关。

雷声：下雨前打雷的声音。

八、句子解析

1.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己

很大。？

因为“我''能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做

To

2.我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得

自己很小。

“我”觉得自己很小，因为有些事情我自己还做不了。

3.有时候，我希望自己不要长大。

希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不会失去，也希望

继续得到父母和亲人的呵护。

4.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

因为我想自立，想成为一个勇敢得人。

九、问题归纳

L“我”为什么觉得自已很大？

因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做

了。

2.“我”什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？

当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当

“我”还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。

十、课文主题

本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教

育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。

《项链》

知识点

一、我会写

白bGi（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、红的）

又ybu（又大又红、又细又长）

和h6（和好、和平、你和我）

二、我会认

蓝Idn（蓝天、蓝色、天蓝）

笑xiG。（大笑、笑声、欢笑）

着zhe（走着、说着、看着）

向xiing（方向、风向、向阳）

贝b6i（贝壳、宝贝、海贝）

娃wd（娃娃、男娃、女娃）

挂gud（牵挂、挂念、挂着）

活hu6（干活、活动、生活）

金jin（金子、金黄、金色）

三、认识新偏旁

禾：禾木旁■“禾”做左偏旁时,最后一笔变成点,带“天”

的字有“和、利、种”等。

四、多音字

着zhe（笑着）zhu6（着落）

落lud（落地）14（落下）

五、近义词

捡起一一拾起快活一一快乐

六、反义词

长一一短软——硬迎—一送

七、理解词语

浪花：波浪激起的四溅的水。

沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的

平地。

项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制

成。

脚印：脚踏过后留下的痕迹。

八、句子解析

L雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下个小

的海螺和贝壳。

这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱

之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿

成彩色的项链，挂在胸前。

写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪

明可爱。

3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的,

踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链”。

九、问题归纳

1.大海有什么特点？

大海是蓝色的，而且非常辽阔。

2.“彩色的项链”是用什么做成的？

“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。

3.“金色的项链”指的是什么？

“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。

.十、课文主题

本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙

滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对

大自然的喜爱之情。

十一、教材课后习题

L朗读课文，说说大海的项链指什么？

大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。

2.读一读，说一说，看谁说得多。

金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷

雪白的浪花雪白的床单雪白的墙壁

快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙

《雪地里的小画家》

知识点

一、我会写

竹zhU（竹叶、竹子、竹笋）

牙yG（月牙、牙齿、刷牙）

马md（小马、黑马、马上）

用ybng（用力、使用、有用）

几ji（几个、几朵、几只）

二、我会认

群qiln（群众、羊群、一群人）

步b€i（步行、散步、脚步）

为wii（因为、为什么、为何）

参cdn（参加、参与、参军）

加jiG（加入、加工、加快）

洞ding（山洞、洞口、黑洞）

着zhdo（着急、着火、睡着）

三、多音字

为w6i（以为）wei（因为）

几ji（几个）ji（茶几）

着zhe（看着）zhao（着急）

四、近义词

里----内参加----加入

五、反义词

下一一上里一一外小一一大

六、理解意思

参加：加入某种组织或某种活动。

一群：数量比较多。

画家：擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。

颜料：加入某个组织或某种活动。

七、句子解析

1,下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的

好奇心，吸引我们继续往下读。

2.青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！

这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言,

介绍了青蛙过冬的方式。

八、问题归纳

L为什么动物们画画“不用颜料不用笔”呢？

这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪

地上，像画的画一样，当然“不用颜料不用笔”To

2.青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏，而在睡觉呢？

因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。

九、课文主题

本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画

画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的

形状和青蛙冬眠的特点。

《乌鸦喝水》

知识点

一、我会写

只zhi（一只、只身、只言片语）

石shi（石头、石林、石子）

多du。（许多、多少、多么）

出chU（出来、日出、出生）

见jiin（看见、见到、见面）

二、我会认

乌WU（乌云、乌黑、乌龟）

鸦yG（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）

处ch£i（到处、处处、住处）

找zhd。（找到、寻找、找人）

办bin（办法、办事、办理）

旁pdng（旁边、两旁、旁人）

许xd（许多、也许、许久）

法fd（方法、法人、想法）

放fing（放手、放学、放假）

进jin（进来、进去、前进）

高gGo（高兴、高低、高级）

三、认识新偏旁

攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从“支"（pn）字变

形，变为