2024-2025学年下学期高二生物人教版期中必刷常考题之种群的结构

第70页（共70页）2024-2025学年下学期高二生物人教版（2019）期中必刷常考题之种群的结构一．选择题（共12小题）1．（2025•四川模拟）研究发现生活在某亚热带丛林的黄猄和野猪存在很强的空间关联和偏害关系（对一方有害，对另一方没有影响），有很高的生境重合度。黄猄食草本、木本植物的花果枝叶，而野猪杂食，二者在共享栖息地中存在食物生态位分离。下列分析正确的是（）A．野猪和黄猄在生态系统中都只能是初级消费者 B．高生境重合度的黄猄与野猪的种间关系只能是种间竞争 C．若因某种原因导致野猪数量增加，则黄猄数量一定会减少 D．研究生态位有利于了解黄猄和野猪在群落中的地位和作用2．（2025•长春模拟）我国古代典籍蕴藏着丰富的生物学知识，下列语句与其体现的种间关系相匹配的是（）A．“螟蛉有子，蜾蠃负之”——捕食关系 B．“兔（菟）丝附蓬麻，引蔓故不长”——互利共生关系 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——原始合作关系 D．“肥田之法，种绿豆最佳”——寄生关系3．（2025•柳州模拟）生态位重叠指的是两个或两个以上物种在同一空间分享或竞争资源的情况。研究人员选取广西北部湾主要的红树林植物白骨壤和桐花树为研究对象，利用生态位重叠判断三叶鱼藤危害的主要红树植物，结果如表。以下说法错误的是（）生态位重合度三叶鱼藤桐花树白骨壤三叶鱼藤1.00000.90340.4418桐花树1.00000.5893白骨壤1.00000A．桐花树与白骨壤生境竞争强度大于桐花树与三叶鱼藤的生境竞争强度 B．三叶鱼藤对桐花树的危害程度大于三叶鱼藤对的白骨壤的危害程度 C．群落中生物占据相对稳定的生态位是物种、环境等相互作用的结果 D．生态位重叠指数越大，两个物种的竞争就越激烈4．（2025•汕头一模）为研究在中华绒鳌蟹—日本沼虾养殖模式中增加罗氏沼虾的影响，研究者借助模型获得不同养殖模式下各功能组的生态营养效率（EE值）（如下表）。EE值可反映该功能组在系统中的能量传递效率或能量流向人类的情况。养殖生物除死亡外均收获，故其EE值较高。当某一功能组EE值＝1时，达到该系统的环境承载力。下列分析错误的是（）功能组不同养殖模式的生态营养效率（EE）中华绒鳌蟹—罗氏沼虾—日本沼虾模式中华绒鳌蟹—日本沼虾模式中华绒螯蟹0.9570.952罗氏沼虾0.929﹣日本沼虾0.8880.888饲料0.9400.789浮游植物0.7140.672浮游动物0.4160.397注：系统中的研究对象划为多个不同的功能组，其中﹣表示该系统未添加此功能组A．若不添加饲料，推测两种养殖模式中浮游植物的EE值均升高 B．增加罗氏沼虾后，其与中华绒螯蟹和日本沼虾的种间竞争明显 C．增加罗氏沼虾后提高了饲料的利用率和浮游动物的被捕食率 D．进一步探究罗氏沼虾的最适养殖密度可通过测定EE值实现5．（2025•清远模拟）我国西南横断山区地形复杂，气候垂直变化显著，植物种类繁多，从热带植物、亚热带植物一直到高山寒温带的植物都可以见到。研究人员对横断山区及周边地区丰富的生物资源进行了调研。表格是研究人员对某一海拔区域内鸟类分层情况的研究结果。下列叙述错误的是（）植物群落分层情况鸟种活动情况上层一种雀鸟以高大乔木的种子为食中层煤山雀、黄腰柳莺、橙红鹤等营巢草本层血雉、白尾梢红雉等以种子、幼嫩植物体、苔藓或昆虫为食A．横断山上所有鸟类及其他生物称为生态系统，具有能量流动、物质循环、信息传递等功能 B．西南横断山区生物群落既有垂直分层现象，又有镶嵌分布特点 C．研究煤山雀的生态位，要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等 D．从上述研究可知，影响鸟类物种多样性的因素包括气候条件、植被类型和人为干扰等6．（2025•陕西、山西、青海、宁夏模拟）黔金丝猴是国家一级重点保护野生动物，被誉为“地球独生子”，仅分布于我国贵州省内的梵净山；藏酋猴分布范围较广，在我国的四川、云南、贵州、西藏等省份均有分布。科研人员为研究某自然保护区内黔金丝猴和藏酋猴生态位的差异情况，进行了相关调查，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．该保护区内的黔金丝猴种群数量可能未表现为“S”形增长 B．黔金丝猴和藏酋猴在觅食的策略上发生了生态位分化 C．两种猴的活动时间段高峰有差异，是协同进化的结果 D．中午12点，黔金丝猴体内甲状腺激素水平很高7．（2024秋•酒泉期末）某草原生物群落中蒲公英数量很多，下列叙述正确的是（）A．蒲公英数量很多，据此可确定蒲公英在该群落中为优势种 B．蒲公英在不同地段的种群密度不同，这体现了群落空间结构中的水平结构 C．蒲公英在群落中能占据的生态位可能会和其他生物完全重叠 D．蒲公英与群落内其他生物之间的关系是长期协同进化的结果8．（2025•新蔡县校级开学）群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这是物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。下列说法正确的是（）A．生活在同一区域的生物占据相同的生态位，生态位的形成一般要经过长期的自然选择 B．两种生物的生态位重叠程度越低，种间竞争越激烈，不同种群的生态位可以重叠也可以不重叠 C．四大家鱼在池塘中占据着不同的生态位，利于充分利用环境资源 D．生态位是群落水平研究的问题，生态位的分化，会导致物种丰富度降低，生态位越宽的生物，适应环境的能力越强9．（2024秋•银川校级期末）生态位法则指在大自然中，各种生物都有自己的“生态位”，具有同样生活习性的物种一般不会在同一地方竞争同一生存空间。下列叙述错误的是（）A．生活习性相同的物种生活在同一空间时，生态位会趋向重叠 B．同种生物的生态位并非一成不变，会受生物因素与环境的影响 C．进化会导致亲缘关系相近的物种最终占据不同的生态位 D．处于生态平衡时，各种生物的生态位原则上互不重合10．（2025•涟水县校级开学）江苏省某市的河滨生态公园通过多年生态修复，已呈现“一河清水，两岸秀色，城水相依，人水和谐”的生态景观。生物课程基地的部分学生对公园内鸟类和植物进行相关研究。下列叙述正确的是（）A．银杏林中高低错落的银杏树形成的垂直结构为鸟类创造了栖息空间和食物条件 B．公园两岸的物种由于河流的分隔而产生了地理隔离 C．调查公园中某种古树的种群密度可采用样方法，样方大小为1m×1m D．公园内不同鸟类生态位之间的差异提高了对环境资源和空间的利用能力11．（2025•河南开学）在某雨林中生存着14种鸽子，不同种的鸽子摄食的果子大小也因鸽子个体大小而有所差异，这14种鸽子可以按个体大小分为4组，分别摄食直径为7、20、30和40mm的果子，它们这种分组享用林中果实资源的现象属于资源分配。下列有关分析错误的是（）A．资源分配能一定程度上减少种间竞争 B．资源分配是自然选择的结果 C．资源分配有利于增加生物多样性 D．资源分配使不同生物具有完全不同的生态位12．（2025•汕头一模）为预防由伊蚁传播引起的登革热，将α菌导入雄蚊后释放回自然界，未携带α菌的雌蚊与该种雄蚊交配后产下的卵不能孵化。下列分析错误的是（）A．伊蚊与α菌的种间关系属群落水平的研究 B．α菌是调节伊蚊种群数量的密度制约因素 C．该方法通过改变性别比例从而降低出生率 D．采用“以蚁治蚊”的方法属于生物防治二．解答题（共3小题）13．（2025•清远模拟）油茶是我国特有的食用木本油料树种，幼苗喜阴，成林喜阳，种植过程要根据土壤条件选择适合的品种，并进行合理的灌溉、施肥、病虫害防治等，以提高油茶的产量和品质。（1）油茶种植第二年开始，需一年中耕一次，去除植株间杂草并进行松土，以促进油茶的生长发育，中耕对油茶的作用有（答出2点即可）。（2）给油茶施肥时，应该在降雨过后施用，这样做的原因是。（3）红花油茶油质优，气味芳香，具有生长快、结果早、产量高的特点，为解决红花油茶幼林空间利用率低的问题，科学家做了红花油茶间作实验，表1、表2为实验结果。多地农户常把油茶种植在马尾松林下空地，为找出最适合与油茶间作的植物类型，科学家又研究了几种植物正常条件下的株高和光饱和点，结果如表3。处理含水率（%）总孔隙（%）红花油茶14.154.7红花油茶+旱稻17.763.8红花油茶十黄精16.661.9表1间作种植对土壤物理性质的影响处理碱解氮（mg/kg）有效磷（mg/kg）速效钾（mg/kg）红花油茶50.273.4954.72红花油茶+旱稻68.494.7270.35红花油茶+黄精74.184.5168.27表2间作种植对土壤化学性质的影响作物黄精马尾松油茶旱稻株高/m0.94580.84光饱和点/μmol•m﹣2•s﹣1100011632274978表3四种植物的株高和光饱和点①由表1、表2可知，与油茶单作相比，油茶间作的优点有。②据表3可知，从提高光能利用率的角度考虑，最适合与油茶间作的生物是。理由是。（4）茶籽象危害油茶、茶树和山茶等多种植物的果实。成虫喜阴湿，飞翔能力弱，吸食油茶果汁液补充营养，钻蛀幼果，产卵于果内，孵化幼虫取食果仁，出果后入土，引起严重落果。白僵菌和绿僵菌是两种寄生在昆虫体内的真菌，广泛用于农林害虫的防治。茶籽象与油茶的关系是。为保证油茶产量和品质，请你设计一个从物理和化学防治茶籽象的方案。14．（2025•日照模拟）长江口湿地有以海三棱麓草为主的植物、以蟹类为主的植食性动物和多种水鸟等土著生物。近年来，互花米草的入侵导致海三棱麓草大量消失，生物多样性锐减。为此，科研人员对该湿地进行了生态修复的研究。（1）该湿地生物群落中各种土著生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于。（2）从种间关系角度考虑，互花米草入侵该湿地的原因是（答出两点）。（3）传统生态修复理论中的“上行效应”是指一旦停止对生态系统的干扰，食物链会按营养级自下而上逐步恢复。研究人员选取4组样地，清除其中的互花米草，采取不问处理后，定期调查海三棱麓草的种群数量，结果如图所示。①由图可知，该实验结果（填“符合”或“不符合”）“上行效应”。丁组种群数量显著高于乙、丙两组，从种间关系的角度分析，其原因是。②结合上述研究，为有效恢复植被，除清除入侵物种并补种本土物种外，还应。15．（2025•巴中模拟）水旱轮作是我国南方重要的作物种植制度，稻作季农田土壤淹水可抑制杂草的萌发，而旱作季杂草易发生，影响作物生长。为研究不同水旱轮作模式对川西平原旱作季杂草群落特征的影响，研究人员进行了大蒜—水稻（GR）、小麦—水稻（WR）、蚕豆—水稻（BR）、油菜—水稻（RR）和马铃薯—水稻（PR）五种水旱轮作模式的长期试验。实验结果如下表：处理物种丰富度优势度指其①均匀度指数②GR13.670.190.80WR12.670.650.35BR13.000.290.65RR10.000.350.60PR5.000.410.72注：①优势度指数：可以反映群落的优势集中性，其值越小说明群落的优势种越不明显②均匀度指数：反映了群落中杂草分布的均匀程度，均匀度越高说明杂草优势种群发生危害程度越小（1）研究人员利用样方法调查各试验田杂草的种群密度时，取样的基本原则是。（2）据题意，表中物种丰富度具体是指。请推测PR轮作模式下物种丰富度最低的原因是。（3）综合分析，旱作季杂草群落稳定性最强的是轮作模式，你作出判断的依据是。

2024-2025学年下学期高二生物人教版（2019）期中必刷常考题之种群的结构参考答案与试题解析题号1234567891011答案DAABADDCADD题号12答案C一．选择题（共12小题）1．（2025•四川模拟）研究发现生活在某亚热带丛林的黄猄和野猪存在很强的空间关联和偏害关系（对一方有害，对另一方没有影响），有很高的生境重合度。黄猄食草本、木本植物的花果枝叶，而野猪杂食，二者在共享栖息地中存在食物生态位分离。下列分析正确的是（）A．野猪和黄猄在生态系统中都只能是初级消费者 B．高生境重合度的黄猄与野猪的种间关系只能是种间竞争 C．若因某种原因导致野猪数量增加，则黄猄数量一定会减少 D．研究生态位有利于了解黄猄和野猪在群落中的地位和作用【考点】群落中生物的种间关系；群落的季节性和生态位；食物链与食物网．【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】D【分析】生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。群落中各生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。【解答】解：A、野猪杂食，在生态系统中不只是初级消费者，A错误；B、高生境重合度的黄猄与野猪的关系不仅仅是种间竞争，还可能包括偏害关系等，B错误；C、黄猄和野猪存在很强的空间关联和偏害关系（对一方有害，对另一方没有影响），二者在共享栖息地中存在食物生态位分离，因此若因某种原因导致野猪数量增加，则黄猄数量不一定会减少，C错误；D、生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，研究生态位有利于了解黄猄和野猪在群落中的地位和作用，D正确。故选：D。【点评】本题考查群落和生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。2．（2025•长春模拟）我国古代典籍蕴藏着丰富的生物学知识，下列语句与其体现的种间关系相匹配的是（）A．“螟蛉有子，蜾蠃负之”——捕食关系 B．“兔（菟）丝附蓬麻，引蔓故不长”——互利共生关系 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——原始合作关系 D．“肥田之法，种绿豆最佳”——寄生关系【考点】群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】种间关系：（1）捕食：一种生物以另一种生物为食。（2）种间竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，使得一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡。（3）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；发展到彼此不能离开而独立生存的程度。（4）原始合作：两种生物生活在一起，互相受益，但二者之间不存在依赖关系，可以分离开来。（5）寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。【解答】解：A、螟蛉有子，蜾蠃负之，体现捕食关系，A正确；B、“兔（菟）丝附蓬麻，引蔓故不长”体现了寄生关系，B错误；C、“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现竞争关系，C错误；D、“肥田之法，种绿豆最佳”说的是绿豆根瘤菌固定氮气，与植物互利共生，体现互利共生关系，D错误。故选：A。【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。3．（2025•柳州模拟）生态位重叠指的是两个或两个以上物种在同一空间分享或竞争资源的情况。研究人员选取广西北部湾主要的红树林植物白骨壤和桐花树为研究对象，利用生态位重叠判断三叶鱼藤危害的主要红树植物，结果如表。以下说法错误的是（）生态位重合度三叶鱼藤桐花树白骨壤三叶鱼藤1.00000.90340.4418桐花树1.00000.5893白骨壤1.00000A．桐花树与白骨壤生境竞争强度大于桐花树与三叶鱼藤的生境竞争强度 B．三叶鱼藤对桐花树的危害程度大于三叶鱼藤对的白骨壤的危害程度 C．群落中生物占据相对稳定的生态位是物种、环境等相互作用的结果 D．生态位重叠指数越大，两个物种的竞争就越激烈【考点】群落的季节性和生态位；群落中生物的种间关系．【专题】数据表格；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。【解答】解：A、桐花树与白骨壤生态位重合度为0.5893，桐花树与三叶鱼藤生态位重合度为0.9034，桐花树与白骨壤生境竞争强度小于桐花树与三叶鱼藤的生境竞争强度，A错误；B、桐花树与三叶鱼藤生态位重合度为0.9034，白骨壤与三叶鱼藤生态位重合度为0.4418，三叶鱼藤与桐花树的竞争作用更激励，即三叶鱼藤对桐花树的危害程度大于三叶鱼藤对的白骨壤的危害程度，B正确；C、群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果，C正确；D、生态位重叠指数越大，表示两个或两个以上物种在同一空间分享或竞争资源更激烈，D正确。故选：A。【点评】本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。4．（2025•汕头一模）为研究在中华绒鳌蟹—日本沼虾养殖模式中增加罗氏沼虾的影响，研究者借助模型获得不同养殖模式下各功能组的生态营养效率（EE值）（如下表）。EE值可反映该功能组在系统中的能量传递效率或能量流向人类的情况。养殖生物除死亡外均收获，故其EE值较高。当某一功能组EE值＝1时，达到该系统的环境承载力。下列分析错误的是（）功能组不同养殖模式的生态营养效率（EE）中华绒鳌蟹—罗氏沼虾—日本沼虾模式中华绒鳌蟹—日本沼虾模式中华绒螯蟹0.9570.952罗氏沼虾0.929﹣日本沼虾0.8880.888饲料0.9400.789浮游植物0.7140.672浮游动物0.4160.397注：系统中的研究对象划为多个不同的功能组，其中﹣表示该系统未添加此功能组A．若不添加饲料，推测两种养殖模式中浮游植物的EE值均升高 B．增加罗氏沼虾后，其与中华绒螯蟹和日本沼虾的种间竞争明显 C．增加罗氏沼虾后提高了饲料的利用率和浮游动物的被捕食率 D．进一步探究罗氏沼虾的最适养殖密度可通过测定EE值实现【考点】群落中生物的种间关系；种群的数量特征．【专题】数据表格；种群和群落；理解能力．【答案】B【分析】1、生态系统的结构包括：生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量和食物链（食物网）。2、生态系统能量流动的意义：能实现能量的多级利用，提高能量的利用率；能调整生态系统中能量流动的方向，是能量流向对人类最有益的部分。【解答】解：A、若不添加饲料，浮游植物作为生产者，其他生物对其的摄食压力增加，被捕食的数量增加，其生态营养效率（EE值）会升高，A正确；B、从表格数据只能看出不同养殖模式下各功能组的生态营养效率，无法直接得出增加罗氏沼虾后，其与中华绒螯蟹和日本沼虾的种间竞争明显，B错误；C、增加罗氏沼虾后，饲料的EE值增加（从0.789变为0.940），说明饲料更多被利用；浮游动物的EE值增加（从0.397变为0.416），说明浮游动物被捕食增多，也就是罗氏沼虾提高了饲料利用率和浮游动物的摄食量，C正确；D、因为EE值可反映功能组在系统中的能量除死亡外均被收获的情况，且当某一功能组EE值＝1时，达到该系统的环境承载力，所以通过测定EE值可以探究罗氏沼虾的最适养殖密度，D正确。故选：B。【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。5．（2025•清远模拟）我国西南横断山区地形复杂，气候垂直变化显著，植物种类繁多，从热带植物、亚热带植物一直到高山寒温带的植物都可以见到。研究人员对横断山区及周边地区丰富的生物资源进行了调研。表格是研究人员对某一海拔区域内鸟类分层情况的研究结果。下列叙述错误的是（）植物群落分层情况鸟种活动情况上层一种雀鸟以高大乔木的种子为食中层煤山雀、黄腰柳莺、橙红鹤等营巢草本层血雉、白尾梢红雉等以种子、幼嫩植物体、苔藓或昆虫为食A．横断山上所有鸟类及其他生物称为生态系统，具有能量流动、物质循环、信息传递等功能 B．西南横断山区生物群落既有垂直分层现象，又有镶嵌分布特点 C．研究煤山雀的生态位，要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等 D．从上述研究可知，影响鸟类物种多样性的因素包括气候条件、植被类型和人为干扰等【考点】群落的空间结构；群落的季节性和生态位；生态系统的组成成分；能量流动的概念和过程；物质循环；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．【专题】数据表格；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】A【分析】生态系统的组成成分有：非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生产者：自养型生物，主要是绿色植物，还包括化能合成作用的生物。消费者：大多数动物，包括植食、肉食动物，杂食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的细菌、真菌、动物等。【解答】解：A、横断山上所有鸟类及其他生物构成群落，群落与无机环境构成生态系统，生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递等功能，A错误；B、西南横断山区地形复杂，气候垂直变化显著，植物种类繁多，既有垂直分层现象，又有镶嵌分布特点，B正确；C、生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源情况以及与其他物种的关系等。研究煤山雀的生态位，就需要研究它的栖息地（所处空间位置）、食物、天敌以及与其他物种的关系等，C正确；D、横断山区气候垂直变化显著，植物种类繁多，不同的气候条件和植被类型为不同鸟类提了不同的生存环境，会影响鸟类物种多样性；同时，人类活动等人为干扰也会对鸟类的生存和分布产生影响，所以影响鸟类物种多样性的因素包括气候条件、植被类型和人为干扰等，D正确。故选：A。【点评】本题考查群落、生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。6．（2025•陕西、山西、青海、宁夏模拟）黔金丝猴是国家一级重点保护野生动物，被誉为“地球独生子”，仅分布于我国贵州省内的梵净山；藏酋猴分布范围较广，在我国的四川、云南、贵州、西藏等省份均有分布。科研人员为研究某自然保护区内黔金丝猴和藏酋猴生态位的差异情况，进行了相关调查，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．该保护区内的黔金丝猴种群数量可能未表现为“S”形增长 B．黔金丝猴和藏酋猴在觅食的策略上发生了生态位分化 C．两种猴的活动时间段高峰有差异，是协同进化的结果 D．中午12点，黔金丝猴体内甲状腺激素水平很高【考点】群落的季节性和生态位；内分泌系统的组成和功能；种群数量的变化曲线．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。【解答】解：A、该保护区环境资源未必有限，且黔金丝猴受人类保护，种群数量或不受环境容纳量限制，不一定呈“S”形增长，A正确；B、由图2知，黔金丝猴树上采食比例高，藏酋猴地上采食比例高，二者觅食策略发生生态位分化，可减少种间竞争，B正确；C、两种猴活动时间段高峰有差异，是长期进化中为利用资源、减少竞争而形成，是协同进化结果，C正确；D、据图1，中午12点黔金丝猴相对活动强度低，甲状腺激素可提高代谢速率、增强活动能力，此时其体内甲状腺激素水平应较低，而非很高，D错误。故选：D。【点评】本题结合黔金丝猴和藏酋猴相关图表，考查种群增长、生态位、协同进化及激素调节等知识，意在考查对图表信息提取与分析能力，以及对相关知识的综合运用。7．（2024秋•酒泉期末）某草原生物群落中蒲公英数量很多，下列叙述正确的是（）A．蒲公英数量很多，据此可确定蒲公英在该群落中为优势种 B．蒲公英在不同地段的种群密度不同，这体现了群落空间结构中的水平结构 C．蒲公英在群落中能占据的生态位可能会和其他生物完全重叠 D．蒲公英与群落内其他生物之间的关系是长期协同进化的结果【考点】群落的季节性和生态位；协同进化与生物多样性的形成；群落的空间结构．【专题】正推法；生物的进化；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】群落是指某一自然区域内所有生物的集合，群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，群落中物种数目的多少代表物种丰富度。【解答】解：A、在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势，这样的物种称为优势种。蒲公英数量很多，但不知道其在群落中对其它物种的影响，故无法据此确定蒲公英在该群落中为优势种，A错误；B、同一群落中不同种群的生物在水平方向分布的不同体现群落的水平结构，蒲公英在不同地段的种群密度不同，只是种群内个体的分布，不体现群落的空间结构，B错误；C、群落的资源通常是有限的，如果蒲公英与群落中的其它生物生态位完全重叠，必然会发生种间竞争，最终重叠的生态位会被在竞争中占有优势的物种所占有，故蒲公英在群落中能占据的生态位通常不会和其他生物完全重叠，C错误；D、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。蒲公英与群落内其他生物之间的关系是长期协同进化的结果，D正确。故选：D。【点评】本题考查群落和生物进化的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。8．（2025•新蔡县校级开学）群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这是物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。下列说法正确的是（）A．生活在同一区域的生物占据相同的生态位，生态位的形成一般要经过长期的自然选择 B．两种生物的生态位重叠程度越低，种间竞争越激烈，不同种群的生态位可以重叠也可以不重叠 C．四大家鱼在池塘中占据着不同的生态位，利于充分利用环境资源 D．生态位是群落水平研究的问题，生态位的分化，会导致物种丰富度降低，生态位越宽的生物，适应环境的能力越强【考点】群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．【答案】C【分析】生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况、以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。植物的生态位研究的内容包括在研究领域内的出现频率，种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。动物的生态位包括：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。【解答】解：A、群落生态位的形成是长期的自然选择的结果，A错误；B、两种生物的生态位重叠程度越低，种间竞争越缓和，B错误；C、由于四大家鱼在池塘中占据着不同的生态位，利用不同的环境资源，因此有利于充分利用池塘环境资源，C正确；D、生态位的分化，利于物种共存，会导致物种丰富度增大，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查生态位的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。9．（2024秋•银川校级期末）生态位法则指在大自然中，各种生物都有自己的“生态位”，具有同样生活习性的物种一般不会在同一地方竞争同一生存空间。下列叙述错误的是（）A．生活习性相同的物种生活在同一空间时，生态位会趋向重叠 B．同种生物的生态位并非一成不变，会受生物因素与环境的影响 C．进化会导致亲缘关系相近的物种最终占据不同的生态位 D．处于生态平衡时，各种生物的生态位原则上互不重合【考点】群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况、以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。【解答】解：A、生活习性相同的物种生活在同一空间时，由于竞争激烈，生态位会发生分化，生态位重叠降低，A错误；B、生物因素如种内关系、种间关系，环境因素如气候、食物资源变化等，都会使同种生物的生态位发生改变，B正确；C、进化过程中，亲缘关系相近的物种为减少竞争，会在资源利用、栖息地选择等方面出现分化，最终占据不同的生态位，C正确；D、处于生态平衡时，不同生物的生态位可能存在部分重叠，只是通过生态位的分化等方式降低竞争强度，并非原则上互不重合，D正确。故选：A。【点评】本题考查生态位相关知识，意在考查学生对生态位概念、影响因素及生态平衡与生态位关系的理解能力。10．（2025•涟水县校级开学）江苏省某市的河滨生态公园通过多年生态修复，已呈现“一河清水，两岸秀色，城水相依，人水和谐”的生态景观。生物课程基地的部分学生对公园内鸟类和植物进行相关研究。下列叙述正确的是（）A．银杏林中高低错落的银杏树形成的垂直结构为鸟类创造了栖息空间和食物条件 B．公园两岸的物种由于河流的分隔而产生了地理隔离 C．调查公园中某种古树的种群密度可采用样方法，样方大小为1m×1m D．公园内不同鸟类生态位之间的差异提高了对环境资源和空间的利用能力【考点】群落的季节性和生态位；估算种群密度的方法；群落的空间结构．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】1、植物的分层与对光的利用有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长，这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有分层现象。2、一个物种在群落中的地位或作用包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。【解答】解：A、垂直结构上的分层是群落中的结构，而银杏林中的所有银杏树构成种群，银杏树高低错落有致体现的是个体差异，A错误；B、两岸的物种并不都会因河流的分隔而无法进行基因交流，如鸟类就可以进行基因交流。因此，公园两岸的物种不一定会由于河流的分隔而产生了地理隔离，B错误；C、古树体积大，样方面积要适当增大，调查它的种群密度样方大小是10m×10m，C错误；D、不同物种占据不同生态位，减少了生物之间的竞争，有利于生物对环境资源的充分利用，D正确。故选：D。【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。11．（2025•河南开学）在某雨林中生存着14种鸽子，不同种的鸽子摄食的果子大小也因鸽子个体大小而有所差异，这14种鸽子可以按个体大小分为4组，分别摄食直径为7、20、30和40mm的果子，它们这种分组享用林中果实资源的现象属于资源分配。下列有关分析错误的是（）A．资源分配能一定程度上减少种间竞争 B．资源分配是自然选择的结果 C．资源分配有利于增加生物多样性 D．资源分配使不同生物具有完全不同的生态位【考点】群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位，不同生物的生态位不同，可以充分利用资源和空间。群落中的种间竞争出现在生态位比较近的种群之间，生态位较近的种群对资源和空间的需求相同点更多。【解答】解：ABC、资源分配可以一定程度上减少种间竞争，是自然选择的结果，有助于物种共存，尤其在资源有限的生态系统中，有利于增加生物多样性，ABC正确；D、一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位，资源分配使不同生物可能具有重叠的生态位，D错误。故选：D。【点评】本题主要考查生态位的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。12．（2025•汕头一模）为预防由伊蚁传播引起的登革热，将α菌导入雄蚊后释放回自然界，未携带α菌的雌蚊与该种雄蚊交配后产下的卵不能孵化。下列分析错误的是（）A．伊蚊与α菌的种间关系属群落水平的研究 B．α菌是调节伊蚊种群数量的密度制约因素 C．该方法通过改变性别比例从而降低出生率 D．采用“以蚁治蚊”的方法属于生物防治【考点】群落中生物的种间关系；种群的数量特征；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】C【分析】与传统化学防治相比，生物防治具有不污染环境，可将害虫种群数量控制在一定范围的优点。【解答】解：A、群落水平研究的种间关系包括捕食、竞争、寄生和互利共生等。伊蚊与α菌之间存在相互关系，这种种间关系的研究属于群落水平，A正确；B、α菌导入雄蚊后，影响了伊蚊的繁殖，使得卵不能孵化，进而影响伊蚊种群数量，且这种影响与伊蚊种群密度相关，属于密度制约因素，B正确；C、题干中未携带α菌的雌蚊与导入α菌的雄蚊交配后卵不能孵化，并不是通过改变性别比例来降低出生率，而是直接影响了卵的孵化，C错误；D、利用导入α菌的雄蚊来控制伊蚊种群数量，是利用生物之间的关系进行防治，属于生物防治，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查种群、群落等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握。二．解答题（共3小题）13．（2025•清远模拟）油茶是我国特有的食用木本油料树种，幼苗喜阴，成林喜阳，种植过程要根据土壤条件选择适合的品种，并进行合理的灌溉、施肥、病虫害防治等，以提高油茶的产量和品质。（1）油茶种植第二年开始，需一年中耕一次，去除植株间杂草并进行松土，以促进油茶的生长发育，中耕对油茶的作用有降低杂草对水分和无机盐等营养物质的竞争；松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸（答出2点即可）。（2）给油茶施肥时，应该在降雨过后施用，这样做的原因是利于无机盐以离子的形式被植物吸收。（3）红花油茶油质优，气味芳香，具有生长快、结果早、产量高的特点，为解决红花油茶幼林空间利用率低的问题，科学家做了红花油茶间作实验，表1、表2为实验结果。多地农户常把油茶种植在马尾松林下空地，为找出最适合与油茶间作的植物类型，科学家又研究了几种植物正常条件下的株高和光饱和点，结果如表3。处理含水率（%）总孔隙（%）红花油茶14.154.7红花油茶+旱稻17.763.8红花油茶十黄精16.661.9表1间作种植对土壤物理性质的影响处理碱解氮（mg/kg）有效磷（mg/kg）速效钾（mg/kg）红花油茶50.273.4954.72红花油茶+旱稻68.494.7270.35红花油茶+黄精74.184.5168.27表2间作种植对土壤化学性质的影响作物黄精马尾松油茶旱稻株高/m0.94580.84光饱和点/μmol•m﹣2•s﹣1100011632274978表3四种植物的株高和光饱和点①由表1、表2可知，与油茶单作相比，油茶间作的优点有间作增加了土壤中的含水量、总孔隙及土壤中N、P、K的含量。②据表3可知，从提高光能利用率的角度考虑，最适合与油茶间作的生物是马尾松。理由是马尾松株型高大且光饱和点高，油茶较矮小且光饱和点低，两者合理间作，形成明显的垂直结构，可提高光能利用率。（4）茶籽象危害油茶、茶树和山茶等多种植物的果实。成虫喜阴湿，飞翔能力弱，吸食油茶果汁液补充营养，钻蛀幼果，产卵于果内，孵化幼虫取食果仁，出果后入土，引起严重落果。白僵菌和绿僵菌是两种寄生在昆虫体内的真菌，广泛用于农林害虫的防治。茶籽象与油茶的关系是捕食和寄生。为保证油茶产量和品质，请你设计一个从物理和化学防治茶籽象的方案物理防治：定期收集落果，以消灭大量幼虫；摘收的茶果堆放在水泥晒场上，幼虫出果后因不能入土而自然死亡；将茶果堆放在收割后的稻田，幼虫出果入土后，放水灌田淹死化学防治：成虫发生盛期，用瓶子盛引诱剂，诱杀成虫；在高温高湿的夏季，用白僵菌或者绿僵菌防治成虫。【考点】群落中生物的种间关系；光合作用的影响因素及应用．【专题】表格数据类简答题；种群和群落；理解能力．【答案】（1）降低杂草对水分和无机盐等营养物质的竞争；松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸（2）利于无机盐以离子的形式被植物吸收（3）①间作增加了土壤中的含水量、总孔隙及土壤中N、P、K的含量②马尾松马尾松株型高大且光饱和点高，油茶较矮小且光饱和点低，两者合理间作，形成明显的垂直结构，可提高光能利用率（4）捕食和寄生物理防治：定期收集落果，以消灭大量幼虫；摘收的茶果堆放在水泥晒场上，幼虫出果后因不能入土而自然死亡；将茶果堆放在收割后的稻田，幼虫出果入土后，放水灌田淹死化学防治：成虫发生盛期，用瓶子盛引诱剂，诱杀成虫；在高温高湿的夏季，用白僵菌或者绿僵菌防治成虫【分析】1、影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的量。2、种间关系：（1）捕食：一种生物以另一种生物为食。（2）种间竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，使得一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡。（3）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；发展到彼此不能离开而独立生存的程度。（4）原始合作：两种生物生活在一起，互相受益，但二者之间不存在依赖关系，可以分离开来。（5）寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。【解答】解：（1）中耕利于降低杂草对水分和无机盐等营养物质的竞争，松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸产生能量，利于根部对营养物质的吸收。（2）给油茶施肥时，应该在降雨过后施用，利于无机盐以离子的形式被植物吸收。（3）①据表格可知，红花油茶+旱稻、红花油茶+黄精间作时，土壤中的含水量、总孔隙及土壤中N、P、K的含量都有所增加。②据表格可知，油茶较矮小且光饱和点低，要提高光能利用率可以选用马尾松，马尾松株型高大且光饱和点高，两者合理间作，可形成明显的垂直结构。（4）茶籽象吸食油茶果汁液补充营养，钻蛀幼果，产卵于果内，孵化幼虫取食果仁，出果后入土，引起严重落果，两者之间存在捕食和寄生的关系，从物理方面防治茶籽象可以采取的措施是定期收集落果，以消灭大量幼虫；摘收的茶果堆放在水泥晒场上，幼虫出果后因不能入土而自然死亡；将茶果堆放在收割后的稻田，幼虫出果入土后，放水灌田淹死；化学防治可以用瓶子盛引诱剂，诱杀成虫，在高温高湿的夏季，用白僵菌或者绿僵菌防治成虫。故答案为：（1）降低杂草对水分和无机盐等营养物质的竞争；松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸（2）利于无机盐以离子的形式被植物吸收（3）①间作增加了土壤中的含水量、总孔隙及土壤中N、P、K的含量②马尾松马尾松株型高大且光饱和点高，油茶较矮小且光饱和点低，两者合理间作，形成明显的垂直结构，可提高光能利用率（4）捕食和寄生物理防治：定期收集落果，以消灭大量幼虫；摘收的茶果堆放在水泥晒场上，幼虫出果后因不能入土而自然死亡；将茶果堆放在收割后的稻田，幼虫出果入土后，放水灌田淹死化学防治：成虫发生盛期，用瓶子盛引诱剂，诱杀成虫；在高温高湿的夏季，用白僵菌或者绿僵菌防治成虫【点评】本题考查群落、光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。14．（2025•日照模拟）长江口湿地有以海三棱麓草为主的植物、以蟹类为主的植食性动物和多种水鸟等土著生物。近年来，互花米草的入侵导致海三棱麓草大量消失，生物多样性锐减。为此，科研人员对该湿地进行了生态修复的研究。（1）该湿地生物群落中各种土著生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源。（2）从种间关系角度考虑，互花米草入侵该湿地的原因是在与本地植物之间的种间竞争中占据优势，缺少捕食者（答出两点）。（3）传统生态修复理论中的“上行效应”是指一旦停止对生态系统的干扰，食物链会按营养级自下而上逐步恢复。研究人员选取4组样地，清除其中的互花米草，采取不问处理后，定期调查海三棱麓草的种群数量，结果如图所示。①由图可知，该实验结果不符合（填“符合”或“不符合”）“上行效应”。丁组种群数量显著高于乙、丙两组，从种间关系的角度分析，其原因是水鸟对蟹类的高强度捕食解除了螃蟹对三棱草种群数量增长的抑制作用。②结合上述研究，为有效恢复植被，除清除入侵物种并补种本土物种外，还应引入植食动物的天敌，限制其数量。【考点】群落的季节性和生态位；群落中生物的种间关系．【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；理解能力．【答案】（1）不同生物充分利用环境资源（2）在与本地植物之间的种间竞争中占据优势，缺少捕食者（3）不符合水鸟对蟹类的高强度捕食解除了螃蟹对三棱草种群数量增长的抑制作用引入植食动物的天敌，限制其数量【分析】1、一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。2、群落演替是指一个群落被另一个群落替代的过程，该过程中会发生优势种的取代。演替可以分为初生演替和次生演替。【解答】解：（1）生态位指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，长江口湿地群落中各种土著生物都占据着相对稳定的生态位这有利于不同生物充分利用环境资源。（2）从种间关系角度考虑，互花米草入侵该湿地的原因是在与本地植物之间的种间竞争中占据优势，缺少捕食者。（3）根据题意，“上行效应”是指一旦停止对生态系统的干扰，食物链会按营养级自下而上逐步恢复，而图示结果显示，仅去除入侵植物还不够，还应该人工种植土著植物，并在恢复初期通过引入肉食动物等措施以限制植食动物数量，才能尽快形成稳定的生态系统，这不符合“上行效应”。实验结果显示，丁组（种植海三棱麓草，模拟水鸟对蟹类进行高强度捕食）的海三棱麓草数量显著高于其他组，说明在水鸟的作用下，蟹类减少而导致海三棱麓草增加，即水鸟对蟹类的高强度捕食解除了螃蟹对三棱草种群数量增长的抑制作用。结合上述研究，丁组（种植海三棱麓草，模拟水鸟对蟹类进行高强度捕食）的海三棱麓草数量显著高于其他组，说明为有效恢复植被，除清除入侵物种并补种本土物种外，还应引入植食动物的天敌，限制其数量。故答案为：（1）不同生物充分利用环境资源（2）在与本地植物之间的种间竞争中占据优势，缺少捕食者（3）不符合水鸟对蟹类的高强度捕食解除了螃蟹对三棱草种群数量增长的抑制作用引入植食动物的天敌，限制其数量【点评】本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。15．（2025•巴中模拟）水旱轮作是我国南方重要的作物种植制度，稻作季农田土壤淹水可抑制杂草的萌发，而旱作季杂草易发生，影响作物生长。为研究不同水旱轮作模式对川西平原旱作季杂草群落特征的影响，研究人员进行了大蒜—水稻（GR）、小麦—水稻（WR）、蚕豆—水稻（BR）、油菜—水稻（RR）和马铃薯—水稻（PR）五种水旱轮作模式的长期试验。实验结果如下表：处理物种丰富度优势度指其①均匀度指数②GR13.670.190.80WR12.670.650.35BR13.000.290.65RR10.000.350.60PR5.000.410.72注：①优势度指数：可以反映群落的优势集中性，其值越小说明群落的优势种越不明显②均匀度指数：反映了群落中杂草分布的均匀程度，均匀度越高说明杂草优势种群发生危害程度越小（1）研究人员利用样方法调查各试验田杂草的种群密度时，取样的基本原则是随机取样。（2）据题意，表中物种丰富度具体是指各个群落中的杂草物种数目。请推测PR轮作模式下物种丰富度最低的原因是相较于其他轮作模式下的作物，PR模式下马铃薯在与杂草竞争空间和资源时优势更明显。（3）综合分析，旱作季杂草群落稳定性最强的是GR轮作模式，你作出判断的依据是该模式下杂草群落的物种丰富度和均匀度最高，而优势度最小，杂草群落最稳定。【考点】群落的概念和物种组成；生态系统稳定性的概念和类型；用样方法调查种群密度．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】（1）随机取样（2）各个群落中的杂草物种数目相较于其他轮作模式下的作物，PR模式下马铃薯在与杂草竞争空间和资源时优势更明显（3）GR该模式下杂草群落的物种丰富度和均匀度最高，而优势度最小，杂草群落最稳定【分析】丰富度指的是一个群落中的物种数目的多少。调查物种丰富度可以采用样方法。自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。人类活动可以使群落朝着不同于自然演替的方向和速度进行。【解答】解：（1）样方法调查种群密度时，为了保证结果的准确性和代表性，取样的基本原则是随机取样。因为如果不随机，可能会使选取的样本具有偏向性，不能真实反映总体情况。（2）物种丰富度是指一个群落中的物种数目，所以表中物种丰富度具体指试验田中杂草的物种数目。PR（马铃薯﹣水稻）轮作模式下物种丰富度最低，结合题干中“稻作季农田土壤淹水可抑制杂草的萌发，而旱作季杂草易发生，影响作物生长”可知，可能是马铃薯对环境资源的竞争力很强，导致杂草生存空间和资源受限，难以生存和繁殖，从而使物种丰富度降低。（3）群落稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，一般来说，物种丰富度越高、优势度指数越低、均匀度指数越高，群落稳定性越强。从表中数据看，GR（大蒜﹣水稻）轮作模式下物种丰富度最高（13.67），优势度指数最低（0.19），均匀度指数较高（0.80），说明该模式下杂草群落中物种数目较多，优势种不明显，杂草优势种群发生危害程度小，所以旱作季杂草群落稳定性最强的是GR轮作模式。故答案为：（1）随机取样（2）各个群落中的杂草物种数目相较于其他轮作模式下的作物，PR模式下马铃薯在与杂草竞争空间和资源时优势更明显（3）GR该模式下杂草群落的物种丰富度和均匀度最高，而优势度最小，杂草群落最稳定【点评】本题考查种群和群落的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。

考点卡片1．光合作用的影响因素及应用【知识点的认识】一、光合速率的概念：光合作用固定二氧化碳的速率．即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定（或氧气释放）量，也称光合强度．二、影响光合作用速率（强度）的因素1、内部因素（1）同一植物的不同生长发育阶段根据植物在不同生长发育阶段光合作用速率不同，适时适量地提供水肥及其他环境条件，以使植物茁壮成长．如图所示：（2）同一叶片的不同生长发育时期①曲线分析：OA段为幼叶，随幼叶的生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体、叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断增加．AB段为壮叶，叶片的面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定．BC段为老叶，随着叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降．②应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶、茎叶蔬菜及时换新叶，这样可减少其细胞呼吸对有机物的消耗．2、单因子外界因素的影响（1）光照强度①曲线分析a、A点光照强度为零，只进行细胞呼吸，A点即表示植物呼吸速率．b、AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度，B点称为光补偿点，阴生植物光补偿点左移（如虚线所示）．c、BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了．C点对应的光照强度称为光合作用的饱和点，C点对应的CO2吸收值表示净光合速率．d、真正光合速率＝净光合速率+呼吸速率．②应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如虚线所示．间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置、合理采伐，冬季温室栽培避免高温等都与光补偿点有关．（2）CO2浓度①曲线分析：图1中A点表示CO2补偿点，即光合作用速率等于呼吸作用速率时的CO2浓度，图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度．B和B′点都表示CO2饱和点．②应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合作用速率．（3）矿质元素①曲线的含义：在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高使植物吸水困难从而导致光合作用速率下降．②应用：在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时地、适量地增施肥料，可以提高作物的光合作用．（4）温度①曲线分析：温度是通过影响与光合作用有关的酶的活性而影响光合作用速率的．②应用：冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度；增大昼夜温差获得高产．3、多因子外界因素对光合作用速率的影响（1）曲线分析①P点前，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高．②P点到Q点之间，限制因子既有横坐标因素，也有其他因素．③Q点后，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法．（2）应用温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率．当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率．总之，可根据具体情况，通过增加光照强度、调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的．三、提高农作物的光能的利用率的方法有：（1）延长光合作用的时间；（2）增加光合作用的面积（合理密植，间作套种）；（3）光照强弱的控制；（4）必需矿质元素的供应；（5）CO2的供应（温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度）．【命题方向】题型一：单因子曲线分析典例1：科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移B．a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体C．其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向右移动D．c点后小麦光合强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关分析：分析题图：图中a点光照强度为0，只进行呼吸作用；b点时，二氧化碳吸收量为0，表示光合作用强度等于呼吸作用强度，表示光合作用的光补偿点；c点以后光照强度增加，二氧化碳的吸收量不增加，表示光合作用的光饱和点．影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的量．如镁是合成叶绿素的主要元素，缺镁植物叶片会发黄．解答：A、20℃不是光合作用的最适温度，在一定温度范围内适当提高温度时，光合速率将增强，cd段位置会上移，但是超过一定的温度，cd段位置可能会下移，A错误；B、a点时光照为零，细胞只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，B正确；C、其他条件适宜，当植物缺Mg时，叶绿素含量减少，光合作用强度下降，所以应增加光强使其与呼吸作用相等，b点将向右移动，C正确；D、外界条件均适宜时，c点之后小麦光合作用强度不再增加是内因造成的，故可能与叶绿体中酶的数量有关，D正确．故选：A．点评：本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中．考生要能够识记产生ATP的细胞器，明确25℃左右是植物光合作用的最适温度，因此升高温度光合速率是先上升后下降；考生要理解影响光合速率的因素除了外因，还包括内因，如：酶的数量、色素的含量等．题型二：多因子曲线分析典例2：如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围．下列分析错误的是（）A．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成速度快C．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度D．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变分析：图甲中自变量为光照强度和二氧化碳浓度，M点时两曲线重合，说明二氧化碳浓度不影响光合速率，而a、b两点的光照强度相同，因此影响因素为二氧化碳浓度．图乙中自变量有光照强度和温度，图中N点时两曲线重合，说明温度不影响光合速率，而c、d两点的温度相同，因此影响因素为光照强度．丙图分析同样利用此方法．解答：A、甲图中可以看出，光照强度和二氧化碳的浓度不是a点光合速率的限制因素，可能是叶绿体中色素和酶的数量，故A正确；B、乙图中d点与c点相比，光照强度增加，光反应增加，产生的ATP和[H]增加，因此相同时间内叶肉细胞中C3的还原量多，故B正确；C、图中M、N、P三点均为三条曲线的限制因素分别是CO2浓度和光照强度、温度和光照强度、光照强度和温度，故C正确；D、丙图中，随着温度的升高，曲线走势有可能下降，因为超过最适浓度，酶的活性降低，故D错误．故选：D．点评：本题难度不大，属于考纲中理解、应用层次的要求，在分析曲线图是着重利用单一变量分析的方法，要求考生具有扎实的基础知识和曲线分析能力．题型三：一昼夜光合速率曲线分析典例3：（2012•山东）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示．下列说法正确的是（）A．甲植株在a点开始进行光合作用B．乙植株在e点有机物积累量最多C．曲线b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同D．两曲线b﹣d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭分析：本题要求学生理解影响光合作用的因素以及有机物的积累是净光合量，光合作用速率受二氧化碳浓度的影响．解答：A、分析图示可知，这一天的6：00（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱；A错误．B、在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少；错误．C、图示曲线的b～c段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内CO2浓度降低，d～e段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生[H]和ATP的速率减慢，这两段下降的原因不相同；错误．D、b～d段，乙曲线的变化为植物的“午休现象“，是气孔关闭导致叶内CO2浓度降低之故；甲植物可能不存在“午休现象“或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭；正确．故选：D．点评：本题借助曲线图，考查光合速率的影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，属于难题．题型四：表观光合速率、真光合速率和有机物积累量之间的关系典例4：如图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系S1、S2、S3所在部位的面积表示有关物质的相对值，下列说法中不正确的是（）A．S2﹣S3表示玉米光合作用有机物净积累量B．S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C．若土壤中缺Mg，则B点右移，D点左移D．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量分析：结合题意分析：玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此可用S1+S3表示呼吸作用消耗量．而由A点开始，光合作用出现，并且随着光照强度的增强，光合作用合成的有机物不断增多；在B点时，光合作用产生的有机物刚好等于呼吸作用消耗的有机物，因此图中的S1可表示B点之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗﹣光合作用合成量；但是超过B点后，光合作用大于呼吸作用，因此S2就可以表示B点之后的有机物积累量．解答：A、图中可以看出，S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量，因此玉米光合作用有机物净积累量＝光合作用总量﹣呼吸作用消耗＝S2+S3﹣（S1+S3）＝S2﹣S1，A错误；B、S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，B正确；C、若土壤中缺Mg，则会缺少叶绿素，达到光补偿点所需的光照强度会增大，B点右移，同时达到光饱和点所需的光照强度将会减小，D点左移，C正确；D、玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量，D正确．故选：A．点评：本题具有一定的难度，考查光合作用合成有机物量和呼吸作用消耗有机物量的关系，要求考生具有较强的识图能力和分析能力，利用真光合作用量＝净光合作用量+呼吸作用消耗，有机物的积累量＝白天净光合作用量﹣夜间呼吸消耗量进行解题．题型五：有机物积累量的计算典例5：将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示：温度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据的分析正确的是（）A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，该植物最适宜的温度是30℃C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的两倍分析：图中自变量为温度，本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响．在读表时，要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量，即净光合作用量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度．解答：A、表中光照下吸收CO2量表示净光合速率，黑暗中释放CO2量表示呼吸作用强度，温度在35℃时植物的净光合速率为3.00mg/h，因此昼夜不停地光照植物能生长，故A错误；B、表格中，植物每小时净吸收CO2量最多的25℃时的3.75mg，此温度下最适生长，故B错误；C、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物为：3.25×12﹣1.5×12＝21mg，同理可算出其他温度条件下有机物的积累量，在所有温度中20℃时有机物积累量最多，故C正确；D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30℃时，该植物积累的有机物＝3.50×12﹣3.00×12＝6mg，同理计算10℃时积累的有机物＝12mg，故D错误．故选：C．点评：本题难度适中，考查了光合作用产生有机物和呼吸作用消耗有机物的关系，要求考生具有较强的分析表格的能力．在读表时，确定第一行值为净光合速率，第二行值为呼吸速率，并且一天中有机物的积累量＝白天净光合作用量﹣夜间呼吸消耗量．【解题思路点拨】1、光合作用与细胞呼吸的计算：①原理解释：进行光合作用吸收CO2的同时，还进行呼吸作用释放CO2，而呼吸作用释放的部分或全部CO2未出植物体又被光合作用利用，这时在光照下测定的CO2的吸收量称为表观光合速率或净光合速率．表观光合速率与真正光合速率的关系如图：在不考虑光照强度对呼吸速率影响的情况下，OA段代表植物呼吸速率，OD段表示植物表观光合作用速率，OA+0D段表示真正光合速率，它们的关系为：真正光合速率＝表观光合速率+呼吸速率．具体表达为：光合作用消耗总CO2＝从外界吸收的CO2+呼吸产生的CO2；光合作用产生的总O2＝释放到外界的O2+呼吸消耗的O2一昼夜有机物的积累量（用CO2量表示）：积累量＝白天从外界吸收的CO2﹣晚上呼吸释放的CO2．②光合作用相对强度可用如下三种方式表示：a、O2释放量（或实验容器内O2增加量）；b、CO2吸收量（或实验容器内CO2减少量）；c、植物重量（有机物）的增加量．③表观光合速率和真正光合速率真正光合速率＝表观光合速率+呼吸速率表观光合速率常用O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量等来表示．真正光合速率常用光合作用产生O2量、CO2固定量、有机物的产生量来表示．④测定方法a、呼吸速率：将植物置于黑暗中，测定实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量．b净光合速率：将植物置于光下，测定实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物增加量．⑤应用指南a、植物每天的有机物积累量取决于光合作用与细胞呼吸速率的代数和（即净光合速率），若大于零，则净积累，植物生长；若小于零，则净消耗，植物无法正常生长．b、在有关问题中，若相关数据是在黑暗（或光照强度为零）时测得，则该数据代表呼吸速率．黑暗中只进行细胞呼吸，净光合速率为负值，真光合速率为零．若是在光下测得，则该数据代表净光合速率，只有特别说明是光合总量时，才代表真光合速率．2、C3植物和C4植物1）C3植物和C4植物光合作用的比较C3植物C4植物光反应叶肉细胞的叶绿体基粒叶肉细胞的叶绿体基粒暗反应叶肉细胞的叶绿体基质维管束鞘细胞的叶绿体基质CO2固定仅有C3途径C4途径﹣→C3途径2）C4植物与C3植物的鉴别方法方法原理条件和过程现象和指标结论生理学方法在强光照、干旱、高温、低CO2时，C4植物能进行光合作用，C3植物不能．密闭、强光照、干旱、高温生长状况：正常生长或枯萎死亡正常生长：C4植物枯萎死亡：C3植物形态学方法维管束鞘的结构差异过叶脉横切，装片①是否有两圈花细胞围成环状结构②鞘细胞是否含叶绿体是：C4植物否：C3植物化学方法①合成淀粉的场所不同②酒精溶解叶绿素③淀粉遇面碘变蓝叶片脱绿→加碘→过叶脉横切→制片→观察出现蓝色：①蓝色出现在维管束鞘细胞②蓝色出现在叶肉细胞出现①现象时：C4植物出现②现象时：C3植物3）C4植物比C3植物光合作用强的原因C4植物比植物光合作用强的原因C3植物C4植物结构原因：维管束鞘细胞的结构以育不良，无花环型结构，无叶绿体．光合作用在叶肉细胞进行，淀粉积累，影响光合效率．发育良好，花环型，叶绿体大．暗反应在此进行．有利于产物运输，光合效率高．生理原因：PEP羧化酶磷酸核酮糖羧化酶只有磷酸核酮糖羧化酶．磷酸核酮糖羧化酶与CO2亲和力弱，不能利用低CO2．两种酶均有．PEP羧化酶与CO2亲和力大，利用低CO2能力强．2．协同进化与生物多样性的形成【知识点的认识】1、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化．2、生物多样性的形成：（1）生物多样性的内容基因多样性（2）生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．3、生物进化的实质：种群的基因频率发生变化的过程．【命题方向】题型一：生物多样性的形成典例1：（2015•河南一模）关于生物进化与生物多样性的形成，正确的说法是（）A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B．地球上最早出现的生物是单细胞、进行有氧呼吸C．生物多样性形成也就是新物种不断形成的过程D．生物与无机环境之间是不会相互影响共同进化的分析：生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性．生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序．生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性．生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果．解答：A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，共同进化是生物多样性形成的原因；A正确．B、生物的进化是由简单到复杂，由低等到高等，则先有单细胞生物，后有多细胞生物，早期地球与现代地球相比，没有大气层或大气层很薄，氧气是在自养型生物出现以后才逐渐生成和增多的，则生物先进行无氧呼吸；B错误．C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性；C错误．D、自然选择决定生物进化的方向，因此生物的进化与无机环境的变化是相互影响的；D错误．故选：A．点评：本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．题型二：生物进化的条件典例2：（2014•青岛一模）下列有关生物进化的叙述正确的是（）A．从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生B．迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变C．种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象D．物种之间的共同进化都是通过物种之问的生存斗争实现的分析：生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．基因频率的改变会受到突变、选择、迁移和遗传漂变的影响．自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率．解答：A、突变对于群体遗传组成的改变表现在两个方面：它提供自然选择的原始材料，如果没有突变，选择就无法发生作用；突变本身就是影响基因频率的一种力量；故A正确．B、基因频率的改变取决于迁入率及迁入个体与原群体之间的基因频率差异；故B错误．C、种群是生物进化的基本单位，也是自然选择直接对象是生物的变异性状；故C错误．D、生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性；故D错误．故选A．点评：本题考查生物进化的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚．3．内分泌系统的组成和功能【知识点的认识】内分泌系统的组成和功能及各激素的生理作用？分泌部位激素名称化学本质作用部位主要生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽垂体调控垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素调控垂体合成和分泌促性腺激素促肾上腺皮