2024-2025学年上海复旦附中高一下学期语文3月拓展练习卷

试题试题高一第二学期语文拓展练习(一)一、积累应用1.按要求填空。(6分)(1)舞幽壑之潜蛟，(苏轼《赤壁赋》)(2),抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)(3)遥看是君家，《十五从军征》(4)思君令人老，(《冉冉孤生竹》)(5)苏轼《赤壁赋》中描述人生之于自然短暂渺小的一句是2.按要求选择。(4分)(1)小郑为学校读书沙龙活动所拟的邀请函内容表述得体的一项是()(2分)A“世间行乐亦如此”,读书是人生中最快乐的事情之一。C“明明如月，何时可掇?”希望读书会上我们能够臻理问道。D“积土成山，风雨兴焉”,相信您的加入能让读书会蒸蒸日上。(2)将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是()。(2分)①人群的意义就在于避免彻底的孤独②无视周围人的存在，既不可能也不安全③不管是沿街前行还是步入公共场所④它提供了用于代替熟识的另一层面⑤因此，新来者最好要认出不同的人群类型(一)阅读下文，完成第3-7题。(20分)强调。李渔的戏曲批评中的某些论点就是例子。——节选自浦安迪《中国叙事学》4.第②段中围绕观点的议论颇具“针对性”,对其理解不恰当的一项是()(3分)B选择《牡丹亭》中多次出现的突兀插曲证明作者有D用作者本人序文中的观点进一步证明《牡丹亭》独特的对比与互补效果。C戏剧焦点舞台艺术D抒情方式。场景设计6.文中多次引用“传统批评家”的观点，试分析其作用。(6分)7.联系上下文，如何理解“表面上的对立是情节发展的主要动因，造成人物的对立与融合”品，谈谈你的看法。(6分)(二)阅读下文，完成第8-11题(20分)①福建的山水，北峙仙霞，西耸武夷，蜿蜒东南直下，便分成无数的山区。地气温暖，相思树，荔枝树，榕树，杜松之属，到处青葱欲滴，即在寒冬，亦像是首夏的样子。②闽江发源浦城县北渔梁山下，亦称建溪，又叫剑江，更有一个西江的别号；大抵随水流的急，以及湾处江面的宽，总之江上的景色，一切都可以做一种江水的秀逸的代表；扬子江没有她的绿，富春江不及她的曲，珠江比不上她的静。人家在把她譬作中国的莱茵，我想这譬喻总只有过之，决不会得不及。③你试想想，福建既有了那么些个山，又有了这么大的一条水，盘旋环绕，终岁绿成一片，自然的风景，那里还会得比别处更差一点儿?然而“逢人都问武夷山”,仿佛是福建的景致，只限在闽西崇安的一角，除了九曲的清溪，三十六峰的崇山峻岭而外，别的就不足道似的，这又是什么缘故?想来想去，我想最大的原因，总还是在古代交通的不便。因为交通不便之故，所以外省的人士，很少有得到福建来的；一二个驰骋中原的闽中骚客，懒得把乌龟山，蛇山，老虎山，狮子山等小山浅水，一一的列举出来，就只言其大者著者的武夷山来包括一切；于是外面的人，只晓得福建仅有武夷的三三六六，而返射过来，福建人也只知道唯有武夷山是值得向人夸说的了。其实呢，在闽江的两岸，以及从闽东直下，一直至诏安和广东接壤的海滨一带，都是无山不秀，无水不奇的地方；要取景致，非但是十景八景，可以随手而得，就是千景万景，也不难给取出很风雅很好听的名字来，如我们故乡西湖上的平湖秋月，苏堤春晓之类。④说虽则如此的说，但因尘事的劳人，闽南闽北，直到今日，我终还没有去过，所细的记叙，只好等诸异日；现在只能先从实地见过到过的地方说起，还是来记一点福州以及附廓的山川大略罢。⑤周亮工的《闽小记》,我到此刻为止，也还不曾读过；但正在托人搜访，不知他所记的究竟是些什么。以我所见到的闽中册籍，以及近人的诗文集子看来，则福州附廓的最大名山，似乎是去东门外一二十里地远的鼓山。闽都地势，三面环山，中流一水把后有靠背左右有扶手的太师椅子。若把前面的照山，也取在内，则这一把椅子，又像是面直到闽侯结脉的旗山：这山隔着江水，当夕阳照得通明，你站上省城高处，障手向西望去，原也看得浓紫；可是究竞路隔得远了一点，可望而不可即，去游的人，自然不多。东面的一条扶手，本由闽侯北面的莲花山分脉而来，一支直驱省城，落北而为屏山，就成了上面的一座镇海楼镇着的省城座峰；一支分而东下，高至二千七八百尺，直达海滨，离城最远处，也不过五六十里，就是到过福州的人，无不去登，没有到过福州的人，也无不闻名的鼓山了。鼓山自北而东而南，绵亘数十里，襟闽江而带东海，且又去城尺五，城里的人，朝夕偶一试题不久，就有友人，陪我上山去玩；玩之不足，第二次并且还去宿了一宵。⑥坐汽车而出东城，三十分钟就可以到鼓山脚下的白云廨门口；过闽山第一亭，涉利见桥，拾级盘旋而上，穿过几个亭子，就到半山亭了；走过半山亭后，路也渐平，地也渐高，回眸四望，已经看得见闽江的一线横流，城里的人家春树，与夫马尾口外，海面上的浩荡的烟岚。过更衣亭，放生池后，涌泉寺的头山门牌坊，就远远在望了，这就是五代时闽王所创建的闽中第一名刹，有时候也叫作鼓山白云峰涌泉院的选佛大道场。涌泉寺的建筑布置，原也同其他的佛地丛林一样，有头山门，二山门，钟鼓楼，天王殿，大雄宝殿，后大殿，藏经是大殿右手厢房上的那一株龙爪松：据说未有寺之先，就有了这一株树，那么这棵老树精，应该是五代以前的遗物了，这当然是只好姑妄听之的一种神话：可是松枝盘曲，苍翠盖十余丈周围，月白风清之夜，有没有白鹤飞来，我可不能保，总之以躯干来论它的年纪，大约总许有二三百岁的样子。第二，里面的一尊韦驮菩萨，系跷起了一只脚，坐在那里的。关于这镇坐韦驮的传说，也是一个很有趣味的故事。⑦涌泉寺的第三个特异之处，真的值得一说的，却是寺里宝藏着的一部经典。这一部经文，前两年日本曾有一位专门研究佛经的学者，来住寺影印，据说在寺里寄住工作了两整年，方才完工，现在正在东京整理。若这影印本整理完后，发表出来，佛学史上，将要因此而起一个惊天动地的波浪，因为这一部经，是天上天下，独一无二的宝藏，就是在梵文国的印度，也早已绝迹了的缘故。此外还有一部血写的《金刚经》,和几时菩提叶画成的藏佛，以及一瓶舍利子，也算是这涌泉寺的寺宝，但比起那一部绝无仅有的佛典来，却谈不上了。我本是一个无缘的众生，对佛学全没有研究，所以到了寺思，只喜献的铁铸灯台之类，经典终于丕曾去拜观。可是庙貌的庄严伟大，山中空气的幽静神奇，真是别一个境界，别一所天地；凡在深山大寺，如广东的鼎湖山，浙江的天目山，天台山等处所感得到的一种绝尘超世，缥缈凌云之感，在这里都感得到，名刹的8.作者在第③段中多用数字来描述和评论，试分析其用意。(5分)9.赏析第⑤段画线句中景物描写的特点及效果。(5分)10.本文的叙述人称多有变化，分析其在构思上的作用(5分)。11.文章结尾，作者说“对佛学全没有研究”,也不曾拜观经典，却用大段篇幅叙述寺中佛教经典的独特之处，你认为是否有必要，请说明理由。(5分)(三)阅读下面作品，完成第12-14题。(10分)临风一笑，问群芳谁是，真香纯白。独立无朋，算只有、姑真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。应笑俗李粗桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子”,莫教容易披折“。试题[注释](1)姑射山：典出庄子《逍遇游》:“邈姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。"(2)休歇：形容美梦破灭后的心境。(3)绿阴青子：指春天的景象。(4)披折：折断树枝。12.对该词题材判断正确的一项是()(2分)A.写景B.酬答C.咏物D.咏怀13.对本词内容的理解不正确的一项是()(3分)A.上阕将梅花比作姑射山的仙子，歌咏其超凡绝俗之姿；B.下阕将梅花与桃花李花作对比，歌咏其清新脱俗之态；C.上阕化用邈姑射之神人的典故，寄离作者任真的思想；D.下阕化用桃李不言的典故，寄寓作者大美无言的思想。14.分析上阕画线句在全词中的作用。(5分)冯京传①冯京，字当世，鄂州江夏人。少隽迈不群，举进士，自乡举、礼部以至廷试，皆第一。宫中持酒骰来，直出奁具目示之。京笑不视，力辞。出守将作监丞、通判荆南军府事。还，直集贤院、判吏部南曹，同修起居注。吴充以论温成皇后追册事，出知高邮，京疏充言是，不当黜。刘沆请并斥京，仁宗曰：“京亦何罪?”但解其记注，旋复之。②神宗立，复为翰林学士，改御史中丞。王安石为政，京论其更张失当，累数千百言，安石指为邪说，请黜之。帝以为可用，擢枢密副使。河东麟、府、丰三州，城垒兵械不治，官吏皆受谴。京以先帅本道，上章自劾曰：“使诸路帅臣，知其虽一时脱去，后能侥窃名位者，犹必行法，将不敢复偷惰旷职。”优诏不听。进参知政事。数与安石论辨，又荐刘放、苏轼举外制。安石令保甲养马，京谓必不可行。会选人郑侠上书言时政，荐京可相，吕惠卿因是谮京与侠通，罢知毫州。未几，以资政殿学士知渭州。茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何夷人喜，争出犬豕割血受盟，愿世世为汉藩。顷之，以观文殿学士知河阳。③哲宗即位，拜保宁军节度使、知大名府，又改镇彰德。于是范祖禹言：“京再执政，初与王安石不合，后为吕惠卿所倾，其中立不倚之操，为先帝称挹。□昭陵学士，独京一人存，若付以枢密，必允公论。”时京已老，乃以为中太一宫使兼侍讲，改宣徽南院使，拜太子少师，致仕。绍圣元年，薨，年七十四。帝临奠于第，赠司徒，谥曰文简。——节选自《宋史》15.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)张尧佐方负宫掖势()(2)直出奁具目示之()16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)城垒兵械不治()A管理B训练C经营D修整(2)初与王安石不合，后为吕惠卿所倾()A倾服B倾轧C被...用尽D胜过试题17.可填入第③段方框处的一项是()。(2分)18.第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。(5分)19.将第②段画线句翻译成现代汉语。(6分)使诸路帅臣；知其虽一时脱去，后能侥窃名位者，犹必行法，将不敢复偷惰旷职。20.《宋史》评价冯京说：“进士自乡举至廷试皆第一者才三人，王曾、宋庠为名宰相，冯京为名执政，风节相映，不愧其科名焉。”请结合本文第②段中的事例分析冯京如何“风节相映，不愧其科名”。(6分)(五)阅读下文，完成第21-24题(17分)入览园记林雨化①人情习则相忘。杭西湖、苏虎丘，四方称胜，□生其地者，视之若无睹也，以习而忘之故也。螺之为洲，若浮槎然。洲外诸山环拱，若垂幔然。晦明晴雨居是洲者，多习而忘之。若使异方之人骤而临此，其必怪诧惊喜，无异吾之望虎丘西湖可知也。余尝爱西湖山水，思欲屏居其地，以乐天年。徐而思之：苟以吾洲之胜，结庐江岸，垂钓著书，与鸥凫为侣，亦足乐矣!窃叹洲千余户，名缰利楫、役役终身者皆是。欲求解脱世俗，屏居半亩，以乐江山胜概，殆不数舰也。②叔父助翁，尝客游江湖。业既成，乃筑室洲浒，颜曰“入览”,以为晚年游息及子弟肄业之所。予尝假馆其中。读书之暇，凭阑四眺，则岫献于户，水出于篱，网集于潭，船回于岸，多可常者。时而云兴雾敛，潮平浪涌，月明沙白，霞落鹜起，皆得之几席之近。苟一扫俗累，静领其趣，不特可以调适性情，即文章之大观，于是在焉。慎勿习而忘之也!抑予尤有感焉：古人寄迹之地，往往名天下而传后世，如孙登之隐苏门，王维之居辋川，至今诵其遗文，稽其故迹，不胜流连企慕，如履其地而接其人。何也?地因人重也。今吾族居于此，既得地，又能砥行励节，卓然有以自立，则螺之洲何