八年级英语上册 Unit 6 I'm going to study computer Section B（2a-2e）教学设计 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerSectionB（2a-2e）教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：人教新目标版八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerSectionB（2a-2e）

内容：本节课将围绕计算机科学的学习展开，通过阅读文章、听力练习、口语对话和语法练习等活动，帮助学生了解计算机科学的发展历程、应用领域以及未来趋势，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。具体内容包括：计算机科学的历史、计算机的组成、计算机的应用以及计算机的未来。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、文化理解和学习能力。学生将通过学习计算机科学的历史和应用，提升对信息技术的敏感度和批判性思维。同时，通过英语语境下的交流，增强跨文化交流意识和英语语言运用能力，培养终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握计算机科学的基本概念、发展历程和应用领域。

-具体细节：学生需能够识别并描述计算机的硬件和软件组成部分，理解计算机在日常生活和不同行业中的应用，如教育、医疗、娱乐等。

2.教学难点

-难点内容：理解计算机科学的发展趋势和未来技术可能带来的影响。

-具体细节：学生可能难以把握计算机技术快速发展的特点，以及这些技术如何影响社会和个人生活。例如，讨论人工智能的伦理问题和隐私保护，需要引导学生深入思考技术进步的双刃剑效应。此外，学生可能对计算机编程等高级概念感到抽象，教师需通过实例和互动来帮助学生具体化理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语上册教材，特别是Unit6的相关部分。

2.辅助材料：准备与计算机科学相关的图片、图表和视频，如计算机发展历史图片、应用场景视频等，以增强学生的视觉理解。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可准备一些小型计算机模型或模拟软件，以辅助学生理解计算机硬件。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行互动交流，并在讲台上准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示一系列与计算机相关的图片，如早期计算机图片、现代智能手机和电脑图片等，引导学生回忆自己接触到的计算机设备，并简要讨论计算机在日常生活和学习中的应用。教师提问：“Whatdoyouusecomputersforinyourdailylife?”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“I'mgoingtostudycomputer.”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.阅读文章：教师引导学生阅读教材中的2a部分，通过提问的方式帮助学生理解文章大意。例如：“Whatarethedifferentpartsofacomputer?”学生阅读后，教师可以要求学生用英语复述文章的主要内容。（用时10分钟）

2.听力练习：播放与2b部分相关的听力材料，学生根据听力内容回答问题，如：“WhatisthefunctionoftheCPUinacomputer?”通过听力练习，加深学生对计算机硬件功能的理解。（用时10分钟）

3.口语对话：教师引导学生进行角色扮演，模拟在计算机商店购买电脑的场景。学生用英语询问电脑的配置和价格，练习日常交际用语。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.小组合作：学生分成小组，根据教材2c部分的图表，共同讨论并完成以下任务：用英语描述计算机的不同组件及其功能，例如：“ThisistheCPU,anditisresponsibleforprocessinginstructions.”（用时10分钟）

2.案例分析：教师提供一段关于计算机在医疗领域应用的短文，学生阅读后进行小组讨论，分析计算机技术在医疗领域的优势和挑战。（用时10分钟）

3.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟计算机技术在未来可能带来的影响。例如，学生可以扮演环境保护者、科技巨头代表和普通消费者等，讨论计算机技术对环境的影响和对策。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

1.计算机的发展历程：学生讨论计算机从第一代电子管计算机到第四代集成电路计算机的演变过程，并分析每一代计算机的特点。（用时10分钟）

2.计算机的应用领域：学生讨论计算机在教育、医疗、娱乐等领域的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利和挑战。（用时10分钟）

3.计算机的未来趋势：学生讨论计算机技术在未来可能的发展方向，如人工智能、云计算等，并探讨这些技术对社会和个人的潜在影响。（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的核心内容，强调计算机科学的基本概念、发展历程和应用领域。教师提问学生：“Whatdidyoulearnaboutcomputerstoday?”引导学生分享自己的学习心得，并对学生的回答进行点评和补充。（用时5分钟）

本节课共计用时45分钟，教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够掌握本节课的重难点内容。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并描述计算机的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等，以及它们的功能。

-学生能够理解计算机科学的发展历程，从早期的大型计算机到现代的便携式设备。

-学生能够列举计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、商业和娱乐等。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过阅读与计算机科学相关的文章，学生提高了英语阅读理解能力，能够从文本中提取关键信息。

-听力理解能力：听力练习帮助学生提升了听力理解能力，能够在英语听力材料中捕捉细节和主旨。

-口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论，学生的英语口语表达能力得到锻炼，能够用英语进行简单的日常对话和讨论。

3.思维发展：

-创新思维：学生在讨论计算机未来的发展趋势时，展现出了创新思维，能够提出自己的观点和预测。

-批判性思维：通过分析计算机技术在不同领域的应用，学生学会了从多个角度思考问题，并对技术的利弊进行批判性分析。

-问题解决能力：在实践活动和小组讨论中，学生学会了如何合作解决问题，提高了问题解决能力。

4.学习兴趣：

-学生对计算机科学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生通过实践活动，如角色扮演和案例分析，增加了学习的趣味性，提高了学习动力。

5.跨文化意识：

-通过英语语境下的学习，学生增强了跨文化交流意识，能够更好地理解不同文化背景下的计算机使用习惯和技术发展。

6.终身学习能力：

-学生认识到计算机科学是一个快速发展的领域，培养了终身学习的习惯，意识到不断学习新知识的重要性。课后作业1.阅读理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"TheCPU(CentralProcessingUnit)isoftenconsideredthebrainofthecomputer.Itperformsmostofthecalculationswhichthecomputerneedstofunction.TheCPUismadeupofmillionsoftransistors,whicharetinyelectronicswitchesthatcanbeturnedonoroff.WhentheCPUisturnedon,itcanexecuteinstructionsandprocessdata."

Questions:

a.WhatistheCPUoftenreferredtoas?

b.WhatisthemainfunctionoftheCPU?

c.WhataretransistorsintheCPU?

Answers:

a.Thebrainofthecomputer

b.Toperformcalculationsforthecomputertofunction

c.Tinyelectronicswitches

2.词汇练习：

Fillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.

-Thecomputer's__________(transistor)areverysmall.

-TheCPUisthe__________(central)partofthecomputer.

-Computershavebecomeanessential__________(part)ofourlives.

Answers:

-Thecomputer'stransistorsareverysmall.

-TheCPUisthecentralpartofthecomputer.

-Computershavebecomeanessentialpartofourlives.

3.语法练习：

Correcttheerrorsinthefollowingsentences.

-TheCPUismadeupofmilliontransistors.

-Computersareusedinmanydifferent___________(field).

Answers:

-TheCPUismadeupofmillionsoftransistors.

-Computersareusedinmanydifferentfields.

4.应用写作：

Writeashortparagraphdescribinghowcomputershavechangedthewaywecommunicatewitheachother.

Answers:

Computershaverevolutionizedcommunicationbyallowingustoconnectwithpeopleallovertheworldinstantly.Wecansendemails,chatonline,andevenvideocallfriendsandfamily,regardlessoftheirlocation.

5.小组讨论：

Discussingroupsandanswerthefollowingquestion:

"Whataresomepotentialchallengesthatcomewiththeincreasinguseofcomputersinourdailylives?"

Answers(example):

-Privacyconcerns:Withmorepersonalinformationstoredonline,thereisariskofdatabreachesandidentitytheft.

-Dependenceontechnology:Over-relianceoncomputerscanleadtoalackofface-to-faceinteractionandreducedsocialskills.

-Jobdisplacement:AutomationandAImayreplacecertainjobs,leadingtounemploymentinsomesectors.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了计算机科学的基本概念、发展历程和应用领域。以下是本节课的关键点：

1.计算机的基本组成部分：学生了解了计算机的硬件和软件组成部分，包括CPU、内存、硬盘、主板、显卡等硬件，以及操作系统、应用程序等软件。

2.计算机的发展历程：从早期的电子管计算机到现代的集成电路计算机，学生认识到了计算机技术的快速发展。

3.计算机的应用领域：学生讨论了计算机在教育、医疗、商业和娱乐等领域的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利。

4.计算机技术的未来趋势：学生思考了人工智能、云计算等未来技术可能带来的影响。

当堂检测：

1.选择题：

a.下列哪个部分通常被称为计算机的大脑？

A.内存

B.硬盘

C.CPU

D.主板

b.计算机最早使用的电子元件是什么？

A.晶体管

B.集成电路

C.电子管

D.光电管

答案：a.C,b.C

2.简答题：

请简述计算机在医疗领域的应用。

答案：计算机在医疗领域有广泛的应用，包括电子病历、远程医疗、医疗图像处理、疾病预测等，大大提高了医疗服务的