人教版七年级上学期历史与社会教学设计：1.1.2 在社区中生活

人教版七年级上学期历史与社会教学设计：1.1.2在社区中生活主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课的主题是“在社区中生活”，咱们要从七年级上学期人教版历史与社会的课本中汲取养分，深入浅出地探讨咱们社区生活的点点滴滴。我会带领大家走进社区的各个角落，感受社区文化，了解社区建设，让大家在轻松愉快的氛围中学习。咱们要打破传统的教学模式，用丰富的词汇和生动的句式，让大家在课堂中找到乐趣，激发学习的热情！😄💪咱们一起加油吧！🎉🎓核心素养目标分析1.社会责任感：认识到个人与社区的关系，学会关心社区发展，积极参与社区活动。

2.公共参与能力：学会表达个人观点，参与社区决策，提升公共事务的参与意识和能力。

3.文化理解与传承：了解社区文化，尊重多元文化，传承和弘扬社区优秀传统。

4.问题解决能力：在面对社区问题时，能够运用所学知识进行分析，提出解决方案。

5.合作交流能力：在小组讨论中，学会倾听他人意见，有效沟通，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①社区成员之间的互动关系及其对社会生活的影响。

②社区资源的合理利用与共享，以及如何提升社区生活质量。

③社区文化与社区认同感的建立，以及如何传承和弘扬社区文化。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解社区成员之间的多元互动，以及这些互动如何塑造社区文化。

②如何帮助学生分析社区资源分布不均的问题，并探讨可能的解决方案。

③如何引导学生反思自己在社区中的角色，以及如何通过个人行动促进社区和谐发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上学期历史与社会教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与社区生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社区活动照片、社区地图、社区服务宣传视频等，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，可准备一些简单的模型或道具，如社区模型、社区服务角色扮演道具等，帮助学生直观理解社区运作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，确保学生能够进行相关实验活动。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满活力的地方——社区。社区是我们生活的舞台，也是我们了解社会、学习与人交往的重要场所。你们知道吗？社区中有很多有趣的故事和丰富的知识等待我们去探索。那么，就让我们带着好奇心，开始今天的课堂之旅吧！

（2）首先，请大家翻开课本，看看这一章节的标题是什么？对，就是“在社区中生活”。今天，我们就来共同探讨这个主题。

二、新课讲授

1.社区的定义与特点

（1）同学们，什么是社区？请结合课本内容，用自己的话来解释一下。

（2）好，看来大家对社区的定义已经有所了解。那么，社区有哪些特点呢？让我们一起看看课本上的描述。

2.社区成员之间的关系

（1）接下来，我们来探讨社区成员之间的关系。请大家思考一下，社区成员之间有哪些互动方式？这些互动方式对社会生活有什么影响？

（2）同学们，刚才大家提到了社区成员之间的互动方式，比如邻里互助、社区活动等。这些互动方式有助于增进邻里之间的感情，促进社区的和谐发展。

3.社区资源的利用与共享

（1）那么，社区中都有哪些资源呢？这些资源又是如何被利用和共享的呢？

（2）同学们，课本上提到了社区资源，如公园、图书馆、医院等。我们要学会合理利用这些资源，提高生活质量。

4.社区文化与社区认同感

（1）社区文化对于我们的生活有着重要的影响。那么，社区文化有哪些特点？又是如何影响我们的呢？

（2）同学们，课本上介绍了社区文化的内涵，如传统节日、民俗活动等。我们要学会尊重和传承社区文化，增强社区认同感。

5.社区问题的解决

（1）在社区生活中，难免会遇到一些问题。那么，我们应该如何解决这些问题呢？

（2）同学们，课本上提到了解决社区问题的方法，如沟通协商、寻求帮助等。我们要学会运用这些方法，共同维护社区的和谐。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你所在的社区有哪些特点？

b.你在社区中遇到过哪些问题？是如何解决的？

c.你认为如何才能更好地发挥社区的作用？

（2）各小组派代表分享讨论成果，其他同学可以补充或提出疑问。

2.角色扮演

（1）请同学们根据课本内容，分组进行角色扮演，模拟社区中的不同场景。

（2）通过角色扮演，让大家更深入地了解社区生活，体会社区成员之间的互动关系。

四、课堂小结

1.总结本节课的主要内容，强调社区成员之间的互动关系、社区资源的利用与共享、社区文化与社区认同感、社区问题的解决等方面的重要性。

2.鼓励同学们在日常生活中关注社区，积极参与社区活动，为社区的和谐发展贡献自己的力量。

五、课后作业

1.请同学们结合自己的社区生活，写一篇关于社区生活的观察日记。

2.鼓励同学们在家中与家人一起讨论社区问题，并提出自己的解决建议。知识点梳理1.社区的定义与组成

-社区是居住在一定区域内，具有共同利益和活动空间的人群集合。

-社区组成包括居民、家庭、单位、社会组织等。

2.社区成员之间的互动关系

-邻里互助：邻里之间相互帮助，形成良好的邻里关系。

-社区活动：通过组织各种活动，增进居民之间的交流和友谊。

-社区论坛：居民参与讨论社区事务，表达意见和建议。

3.社区资源的利用与共享

-公共设施：公园、图书馆、医院等公共设施为居民提供便利。

-社区服务：社区服务中心提供便民服务，如家政、维修等。

-资源共享：社区内部资源如停车位、活动场地等实现共享。

4.社区文化与社区认同感

-社区文化：社区的传统、习俗、节日等文化元素。

-社区认同感：居民对社区的归属感和认同感。

-文化传承：传承和弘扬社区优秀文化传统。

5.社区问题的解决

-沟通协商：通过沟通和协商解决社区矛盾。

-依法维权：依法维护自身合法权益。

-社区参与：居民积极参与社区事务，共同解决社区问题。

6.社区管理与组织

-社区居委会：负责社区日常管理和服务。

-社区志愿者：为社区居民提供志愿服务。

-社区组织：社区各类组织如业主委员会、居民协会等。

7.社区与城市发展的关系

-社区是城市发展的重要组成部分。

-社区建设与城市发展规划相协调。

-社区发展促进城市可持续发展。

8.社区环境保护

-环保意识：提高居民环保意识，共同保护社区环境。

-环保行动：开展垃圾分类、节能减排等活动。

-环保法规：遵守环保法规，共同维护社区环境。

9.社区安全与秩序

-安全意识：提高居民安全意识，预防安全事故。

-安全措施：加强社区安全管理，确保居民生命财产安全。

-秩序维护：维护社区秩序，营造和谐安宁的生活环境。

10.社区与居民生活

-居民需求：关注居民需求，提供优质服务。

-生活便利：提高居民生活质量，方便居民生活。

-居民权益：保障居民合法权益，维护社区和谐稳定。板书设计1.社区的定义与组成

①社区：居住在一定区域内，具有共同利益和活动空间的人群集合。

②组成：居民、家庭、单位、社会组织等。

2.社区成员之间的互动关系

①邻里互助

②社区活动

③社区论坛

3.社区资源的利用与共享

①公共设施：公园、图书馆、医院等

②社区服务：家政、维修等

③资源共享：停车位、活动场地等

4.社区文化与社区认同感

①社区文化：传统、习俗、节日等

②社区认同感：归属感和认同感

③文化传承：传承和弘扬优秀文化传统

5.社区问题的解决

①沟通协商

②依法维权

③社区参与

6.社区管理与组织

①社区居委会

②社区志愿者

③社区组织：业主委员会、居民协会等

7.社区与城市发展的关系

①社区是城市发展的重要组成部分

②社区建设与城市发展规划相协调

③社区发展促进城市可持续发展

8.社区环境保护

①环保意识

②环保行动：垃圾分类、节能减排等

③环保法规

9.社区安全与秩序

①安全意识

②安全措施

③秩序维护

10.社区与居民生活

①居民需求

②生活便利

③居民权益课后作业1.实践作业：

-主题：我的社区调查报告

-内容：请同学们利用周末时间，对所在社区进行一次实地调查，了解社区的公共设施、居民活动、社区服务等情况，并撰写一份社区调查报告。报告应包括以下内容：

a.社区概况：社区的地理位置、人口结构、主要设施等。

b.社区资源：公共设施的使用情况、社区服务的种类和效果等。

c.社区问题：社区中存在的问题及原因分析。

d.改进建议：针对社区存在的问题，提出改进措施和建议。

2.思考作业：

-主题：社区文化传承的重要性

-内容：结合课本内容，思考社区文化传承对个人和社会的重要性，并撰写一篇短文。短文应包括以下要点：

a.社区文化的定义和特点。

b.社区文化传承的意义。

c.个人在社区文化传承中的角色和责任。

3.小组讨论作业：

-主题：如何提升社区生活质量

-内容：请同学们以小组为单位，讨论以下问题，并形成书面报告：

a.社区生活质量的影响因素。

b.提升社区生活质量的措施。

c.居民在提升社区生活质量中的积极作用。

4.角色扮演作业：

-主题：社区矛盾调解

-内容：设计一个社区矛盾调解的场景，进行角色扮演。角色包括社区居民、社区调解员等。通过角色扮演，让学生学会如何处理社区中的矛盾和纠纷。

5.创意作业：

-主题：社区环保宣传

-内容：请同学们设计一份社区环保宣传海报或视频，内容应包括以下方面：

a.环保意识的重要性。

b.社区环保行动的建议。

c.环保法规的宣传。

答案示例：

1.社区调查报告（部分内容）

-社区概况：本社区位于市中心，人口约10000人，有公园、图书馆、医院等公共设施。

-社区资源：公园使用率高，图书馆藏书丰富，医院服务周到。

-社区问题：部分居民反映社区停车位不足，社区活动较少。

-改进建议：增加停车位，定期举办社区活动。

2.社区文化传承的重要性

-社区文化是居民的精神家园，传承社区文化有助于增强居民的归属感和认同感，促进社区和谐发展。

3.提升社区生活质量的措施

-社区生活质量的影响因素包括居住环境、公共设施、社区服务等。

-提升社区生活质量的措施：改善居住环境，增加公共设施，丰富社区服务。

4.角色扮演作业（部分内容）

-场景：居民甲和居民乙因邻里纠纷产生矛盾，社区调解员介入调解。

5.社区环保宣传海报（部分内容）

-标题：共建绿色社区，共享美好家园

-内容：倡导居民垃圾分类，节约用水用电，减少污染排放。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天我们的“在社区中生活”这一课已经接近尾声了。在这节课中，我们一起走进了社区的各个角落，了解了社区成员之间的关系、社区资源的利用与共享、社区文化与社区认同感，以及社区问题的解决方法。现在，让我们一起来回顾一下这节课，看看有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

1.教学反思：

（1）教学方法方面，我尝试了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。我发现，同学们在小组讨论中非常积极，能够主动提出问题和观点，这让我感到非常欣慰。

（2）在策略上，我注重了理论与实践相结合，通过图片、视频等多媒体资源，让同学们更直观地了解社区生活。同时，我也鼓励同学们结合自己的实际经历，分享对社区生活的感悟。

（3）在管理方面，我注意到了课堂纪律的维护，确保了教学秩序。不过，我也发现，在部分环节，同学们的注意力有所分散，这需要我在今后的教学中加强课堂管理。

2.教学总结：

（1）知识方面，同学们对社区的定义、组成、成员互动、资源利用、文化传承等知识点有了更深入的理解。他们能够运用所学知识分析社区现象，提出自己的观点。

（2）技能方面，同学们在小组讨论、