2024年四年级英语上册 Module 5 Unit 2 Can Sam play football教学设计 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module5Unit2CanSamplayfootball教学设计外研版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024年四年级英语上册Module5Unit2CanSamplayfootball教学设计外研版（三起）

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，探索Module5Unit2CanSamplayfootball这个有趣的话题。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！🚀🌈核心素养目标分析在本节课中，我们将培养学生们以下核心素养：

1.语言运用能力：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.文化理解能力：引导学生了解足球运动在不同文化中的地位，拓展国际视野。

3.逻辑思维能力：通过判断题、选择题等形式，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

4.团队合作意识：在小组活动中，培养学生协作、沟通、互助的良好品质。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括"playfootball"、"soccer"、"goalkeeper"、"forward"等，需学生能够准确理解和运用。

2.句型结构：重点句型为"CanSamplayfootball?"，要求学生能够理解并模仿使用。

难点：

1.文化差异理解：学生可能对足球运动在不同国家的称呼和规则有所混淆。

2.角色扮演的自信心：部分学生可能在角色扮演时缺乏自信，表现不自然。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、游戏等多种方式，帮助学生记忆和理解词汇。

2.文化差异讲解：结合视频或图片，让学生直观感受不同文化背景下的足球运动。

3.角色扮演指导：进行小组练习，鼓励学生大胆表达，逐步提高自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有外研版四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与足球相关的图片、图表，以及介绍不同国家足球规则的短视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放足球模型，创造轻松愉快的英语学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢足球吗？你们知道足球在不同国家有不同的叫法吗？今天我们要学习的是关于足球的知识，让我们一起来看看Sam和他的朋友们是怎么玩足球的。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于球类运动的知识吗？比如篮球、排球等，今天我们要用英语来聊聊足球。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍足球运动的基本规则和术语，如"playfootball"、"goalkeeper"、"forward"等。

-通过图片和视频展示足球比赛的场景，让学生直观感受足球运动的魅力。

2.举例说明：

-以Sam和他的朋友们为例，展示如何用英语询问对方是否能踢足球。

-通过对话示例，让学生学会使用"CanSamplayfootball?"这样的句型。

三、互动探究（约15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你最喜欢的足球明星是谁？

-你知道哪些国家的足球水平很高吗？

-你认为足球运动对我们的生活有什么意义？

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行足球比赛的对话练习。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，用英语描述一场足球比赛。

-分组进行问答游戏，巩固词汇和句型。

2.教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生大胆表达，提高英语口语水平。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.引导学生思考：足球运动在你生活中有什么意义？

3.鼓励学生在课后继续关注足球运动，提高自己的英语水平。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观看一场足球比赛，并用英语记录下比赛中的精彩瞬间。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SoccerAroundtheWorld》：这本书介绍了不同国家足球运动的起源、发展和特色，有助于学生了解足球文化的多样性。

-《FIFAWorldCupStories》：通过这本书，学生可以了解到世界杯的历史、经典比赛和著名球员的故事，激发他们对足球运动的兴趣。

-《HowtoPlayFootball》：这本书详细介绍了足球的基本规则、技巧和训练方法，适合学生课后自学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解不同国家的足球联赛，如英超、西甲、德甲等，并比较各联赛的特点。

-鼓励学生关注国内外足球新闻，了解足球赛事的最新动态。

-组织学生进行足球比赛，提高他们的实践能力。

-学生可以尝试自己编写足球故事，锻炼英语写作能力。

3.知识点拓展：

-介绍足球运动的起源和发展历程，让学生了解足球文化的深厚底蕴。

-讲解足球运动对身心健康的影响，引导学生树立正确的运动观念。

-分析足球比赛的战术和策略，提高学生对足球运动的鉴赏能力。

-探讨足球运动在不同国家的发展现状，培养学生的国际视野。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生进行足球知识竞赛，巩固所学知识，提高他们的英语水平。

-邀请足球教练或资深球迷为学生进行讲座，分享足球运动的经验和技巧。

-开展足球主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

-鼓励学生参与社区足球活动，培养他们的团队协作精神和社会责任感。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完足球规则后，我会提问：“谁能告诉我，足球比赛中守门员的主要职责是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解程度。

-观察环节：在课堂活动中，我会密切观察学生的参与情况，包括他们的注意力、参与度和互动情况。例如，在角色扮演环节，我会注意观察学生是否能够自信地表达自己，是否能够与同伴进行良好的沟通。

-测试环节：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行小测验或课堂练习。这些测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以评估学生对词汇、句型和语法知识的掌握。

-反馈环节：在课堂结束时，我会对学生的表现给予及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要提高的学生，我会提出具体的改进建议。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的作业，我会进行认真的批改，确保每一份作业都得到细致的反馈。

-点评与反馈：在批改作业的过程中，我会对学生的答案进行点评，指出他们的正确与错误，并给出改进的建议。例如，如果学生在描述足球比赛时使用了错误的词汇，我会指出错误并提供正确的词汇。

-及时反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。这种及时的反馈有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。

-鼓励与支持：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，特别是对于那些在某个知识点上遇到困难的学生，我会给予更多的关注和支持，帮助他们克服学习障碍。

3.评价工具与方法：

-课堂表现评价表：设计一份课堂表现评价表，包括学生的参与度、合作精神、表达能力等方面，以便进行综合评价。

-作业反馈记录：建立作业反馈记录，记录学生的作业完成情况、存在的问题以及改进建议。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高他们的自我反思和批判性思维能力。

4.评价结果的运用：

-个性化教学：根据评价结果，调整教学策略，为不同层次的学生提供个性化的学习支持。

-学习进度跟踪：通过评价结果，跟踪学生的学习进度，确保每个学生都能达到预期的学习目标。

-教学效果反思：定期反思教学评价的结果，不断优化教学方法，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授足球相关词汇和句型时，我尝试通过创设真实的情境，如模拟足球比赛现场，让学生在具体的语境中学习，这样可以提高他们的实际运用能力。

2.引入多媒体资源：我利用视频和图片等多媒体资源，让学生直观地了解足球运动，这不仅能激发他们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解课程内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对足球运动不感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，这不利于全面了解学生的学习状况。

3.课堂时间管理：有时候，在讲解新知时，我可能会过于详细，导致课堂时间不够用，影响其他教学环节的开展。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行一些趣味性的足球知识小测试，激发