三年级语文上册 第七单元 21 大自然的声音教学设计 新人教版

三年级语文上册第七单元21大自然的声音教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进第七单元的21课《大自然的声音》！这节课，我们要学习的是大自然中各种美妙的声音。还记得我们在课本上看到的那片森林吗？那里有鸟儿的歌声，有流水的潺潺，还有风儿的呼啸。这些声音，就像大自然为我们弹奏的交响乐，让我们一起聆听，一起感受。这节课，我们就来学习如何欣赏这些声音，如何用语言描述它们。准备好了吗？让我们一起踏上这美妙的音乐之旅吧！核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察力和感知力。

2.增强学生运用语言表达对自然声音的感受和想象的能力。

3.培养学生欣赏自然之美，树立人与自然和谐共生的观念。

4.提升学生的审美情趣，激发对语文学习的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-识别和描述大自然中不同声音的特征，如鸟鸣、流水、风声等。

-学习运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘声音。

-能够结合生活实际，想象和创作自然声音的图画。

2.教学难点：

-理解并运用比喻、拟人等修辞手法来描述自然声音，这是学生语言表达能力的提升，需要引导学生进行深入思考和创造性表达。

-帮助学生将抽象的自然声音转化为具体、形象的图画，这是跨学科能力的体现，需要结合学生的生活经验和想象力。

-激发学生对自然声音的敏感度，使其能够在观察中捕捉细微差别，这是培养学生观察力和感知力的关键，需要教师通过具体的示范和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《大自然的声音》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的自然声音图片、动植物叫声录音、以及描绘自然景色的绘画作品。

3.实验器材：准备收录音机、耳机等，以便播放自然声音样本。

4.教室布置：布置一个安静的学习环境，并设置讨论区，让学生在小组活动中分享对自然声音的观察和感受。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的大自然景象，并提问：“你们听到了什么声音？”

2.学生分享观察到的声音，教师总结并引出课题《大自然的声音》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解大自然声音的种类，如鸟鸣、流水、风声等，并举例说明。

2.引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，描述所听到的声音，如“鸟儿在歌唱”、“流水潺潺”。

3.通过图片展示，让学生观察不同自然声音的来源，如森林、山川、田野等。

4.分组讨论：让学生以小组为单位，分享自己观察到的自然声音，并尝试用文字描述。

5.教师点评并总结每组分享的内容，强调运用修辞手法的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，如用比喻、拟人等修辞手法描述自然声音。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为大自然的声音有哪些作用？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调大自然声音对人类生活的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何欣赏大自然的声音？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。

六、解决问题及核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“在生活中，我们如何运用所学的知识去欣赏大自然的声音？”

2.学生分享自己的经验，教师总结并强调运用所学知识解决实际问题的能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调大自然声音的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

教学时间：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和时间。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生在学习《大自然的声音》后，能够准确地识别和描述大自然中的不同声音，如鸟鸣、流水、风声等。他们能够运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘这些声音，如将鸟鸣比作歌唱，将流水比作琴声。

2.**观察力提升**：通过观察自然风光图片和聆听自然声音样本，学生的观察力得到显著提升。他们能够更加敏锐地捕捉到声音的细微差别，并在日常生活中更加关注周围环境中的自然声音。

3.**语言表达能力增强**：学生在描述自然声音时，不仅能够使用正确的词汇和句式，还能够运用修辞手法，使语言更加生动有趣。这种能力的提升有助于他们在日常交流中更加自信地表达自己的观点和感受。

4.**审美情趣的提高**：学生对大自然的声音有了更深的理解和欣赏，这有助于培养他们的审美情趣。他们开始欣赏自然之美，并能够从自然中汲取灵感，激发创造力和想象力。

5.**跨学科能力的培养**：学生在学习过程中，不仅学习了语文知识，还涉及到了生物学、地理学等学科的内容。这种跨学科的学习有助于学生形成全面的认知，提高解决问题的能力。

6.**情感态度价值观的塑造**：通过学习大自然的声音，学生能够体会到人与自然和谐共生的理念。他们开始意识到保护自然环境的重要性，并能够以积极的态度参与到环保活动中。

7.**实践能力的锻炼**：在巩固练习环节，学生通过实际操作和小组讨论，将所学知识应用到实际生活中。这种实践能力的锻炼有助于他们将理论知识转化为实际行动。

8.**批判性思维的发展**：在课堂提问和讨论环节，学生需要思考并表达自己的观点。这有助于培养他们的批判性思维能力，使他们能够从不同角度分析问题，并提出合理的解决方案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《大自然的声音》这一课题。在这节课中，我们学习了大自然中各种美妙的声音，了解了鸟鸣、流水、风声等不同的声音特征，并通过比喻、拟人等修辞手法，尝试用语言描绘这些声音。同时，我们也认识到大自然的声音对我们的生活有着重要的影响，它不仅丰富了我们的听觉体验，还能让我们更加亲近自然，感受到生命的活力。

现在，让我们来做一个简单的总结：

1.大自然中有哪些声音？你能举例说明吗？

2.我们是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描述这些声音的？

3.你认为大自然的声音对我们有什么意义？

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**听辨声音**（5分钟）

-教师播放一段包含多种自然声音的录音，学生需要听辨并说出自己听到的声音。

2.**描述声音**（10分钟）

-学生根据教师提供的自然场景图片，用比喻、拟人等修辞手法描述场景中的声音。

3.**小组讨论**（10分钟）

-学生分组讨论：“你认为大自然的声音对我们的生活有哪些积极影响？”讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

4.**创作练习**（10分钟）

-学生根据所学内容，创作一段短文，描述自己最喜欢的自然声音，并尝试运用多种修辞手法。

检测结束后，教师将对学生的表现进行点评，并对学生在描述声音、运用修辞手法等方面存在的问题进行个别指导。通过这样的课堂小结和当堂检测，我们不仅能够巩固所学知识，还能够及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。板书设计①大自然的声音

-鸟鸣：如黄鹂的歌声、百灵鸟的鸣叫

-流水：如