二年级下册心理健康教育表格式教案-第3课分享快乐 长春版

二年级下册心理健康教育表格式教案-第3课分享快乐长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：二年级下册心理健康教育

内容：通过分享快乐的故事，引导学生理解分享的意义，培养乐于分享的品质。具体内容包括：分享的定义、分享的益处、如何分享等。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中体验分享的快乐。核心素养目标分析本课旨在培养学生的社会性和责任感，提升学生的情绪管理能力和人际交往技巧。学生将通过活动学会分享的重要性，增强合作意识，发展同理心，并能够在实际情境中运用分享的策略，促进积极的人际关系和心理健康。教学难点与重点1.教学重点：

-理解分享的概念：重点在于帮助学生明确分享不仅是指物质的给予，更是情感、知识和经验的交流。

-认识分享的益处：强调分享可以增进人际关系，提升自己的幸福感，并培养学生乐于助人的品质。

-学习分享的技巧：通过具体案例，教授学生如何在不同情境下进行分享，如分享故事、经验或帮助他人。

2.教学难点：

-掌握分享的情感体验：部分学生可能难以理解分享带来的情感满足感，需要通过情感共鸣和角色扮演等活动，帮助学生体会分享的快乐。

-克服自我中心：部分学生可能存在自我中心的倾向，不愿意分享，难点在于引导他们认识到分享的价值，并激发他们的分享意愿。

-应对分享的拒绝：学生在尝试分享时可能会遇到被拒绝的情况，难点在于指导学生如何正确处理拒绝，保持积极的态度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：心理健康教育软件或平台，用于辅助教学和资源展示

-信息化资源：分享快乐主题的图片、视频素材，相关心理健康教育动画或短片

-教学手段：故事卡片、分享故事绘本、小组讨论表格、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道什么是快乐吗？快乐可以怎样传递？”来引发学生的思考，激发他们对分享快乐主题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆快乐体验和分享的经历。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解分享的定义、分享的益处以及如何进行有效的分享。

-举例说明：教师通过分享一个关于分享快乐的故事，如《小猪分苹果》，让学生理解分享的意义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨在不同情境下如何分享快乐，如与朋友分享、与家人分享等。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演，如“在学校分享快乐”、“在家庭分享快乐”等。

-教师指导：教师巡回指导，确保每个小组都能够按照既定场景进行角色扮演，并鼓励学生发挥创意。

4.分享故事（约15分钟）

-学生活动：学生分组讲述自己或家人、朋友分享快乐的故事，分享过程中教师适时给予鼓励和评价。

-教师指导：教师引导学生在讲述故事时注意语言的流畅性和情感的真挚，同时关注学生的分享态度。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：教师提出问题，如“分享快乐有什么好处？”让学生在小组内讨论，并选出代表进行分享。

-教师指导：教师鼓励学生积极发言，尊重他人的意见，同时引导讨论方向。

6.分享技巧（约10分钟）

-讲解分享技巧：教师讲解如何在不同情境下进行分享，如倾听他人、表达感谢、给予赞美等。

-学生活动：学生练习分享技巧，如轮流讲述自己的快乐故事，互相给予正面的反馈。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放分享快乐的小卡片，让学生写下自己愿意分享的快乐事物或经历。

-教师指导：教师巡视指导，确保学生能够完成小卡片，并鼓励他们在课堂上展示自己的分享内容。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调分享快乐的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践分享。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的收获，以及对分享快乐的理解。

9.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生在课后与家人分享一天中的快乐，并记录下来。

-教师强调：教师提醒学生作业的重要性，并鼓励他们在实践中感受分享的快乐。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段和活动设计，帮助学生深入理解分享快乐的意义，并在实践中提升分享的技巧。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中关于分享的章节：通过阅读《小王子》中关于分享的章节，学生可以了解到分享在不同文化背景下的意义和价值。

-《爱的教育》中分享的例子：这本书中的故事展示了分享如何在不同的人际关系中产生积极影响。

-《分享的力量》节选：这本书探讨了分享在个人成长和社会发展中的作用，适合学生阅读以拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于分享的案例，如名人分享故事、社会公益活动中的分享等，并撰写简短的报告或心得体会。

-通过网络资源或图书馆查阅相关书籍，学生可以了解分享在不同领域的应用，如教育、商业、社区服务等。

-组织学生进行小组讨论，探讨分享在个人成长和社会发展中的重要性，以及如何在日常生活中实践分享。

-设计一个小型的分享活动，如“分享我的收藏”，让学生展示自己喜欢的事物，并解释为什么它们对自己重要。

-学生可以尝试记录一周内的分享经历，分析分享对自己和他人的影响，并撰写日记或小论文。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，亲身体验分享带来的快乐和满足感。

-通过角色扮演或情景模拟，让学生在模拟的社交场合中练习分享的技巧，如如何倾听、如何给予反馈等。课后作业1.**分享故事创作**：

学生创作一个以分享为主题的短故事，可以是虚构的，也可以是真实的经历。故事中要包含分享的情景、分享的意义以及分享带来的感受。例如：

-故事题目：《爱心传递》

-故事内容：小明在学校里捡到一只受伤的小鸟，他带回家照顾，并最终将它放回大自然。小明的父母鼓励他分享这一经历，小明在学校的分享会上讲述了他的故事，同学们都为小明的善良和爱心所感动。

2.**分享日记**：

学生写一篇关于自己最近一次分享经历的日记，包括分享的内容、分享的对象、分享的原因以及分享后的感受。例如：

-日记题目：《我的小小心愿》

-日记内容：今天我在图书馆里遇到了一个找不到书的小朋友，我主动帮助他找到了他需要的书籍。虽然只是一个小小的举动，但我看到他脸上的笑容，觉得自己的分享是有意义的。

3.**分享技巧实践**：

学生尝试在家庭或学校中实践一个分享的技巧，如倾听、表达感谢、给予赞美等，并记录下自己的实践过程和感受。例如：

-实践内容：在家庭中，我学会了倾听父母的意见，并表达我的感谢。今天，我听到父亲讲述了他的工作经历，我认真倾听，并在他讲完后说：“爸爸，您的故事让我很受启发，谢谢您和我分享。”

4.**分享主题演讲**：

学生准备一个关于分享主题的简短演讲，可以是在班级或学校的活动中进行。演讲内容应包括分享的重要性、分享的技巧以及分享的例子。例如：

-演讲题目：《分享，让生活更美好》

-演讲内容：大家好，今天我想和大家分享一个词——分享。分享不仅能让我们感受到快乐，还能增进人与人之间的感情。比如，我们可以分享我们的知识、经验或者是一个微笑。

5.**分享活动策划**：

学生策划一个分享活动，可以是班级活动或学校活动，如“分享我的才艺”、“分享我的旅行经历”等。学生需要写出活动的目的、内容、流程和预期效果。例如：

-活动名称：《才艺大比拼》

-活动内容：每个学生准备一个才艺展示，可以是唱歌、跳舞、讲故事等，活动旨在展示学生的多元才能，并增进同学间的了解和友谊。

-活动流程：提前一周通知学生准备才艺，活动当天进行才艺展示，结束后进行投票评选，选出最受欢迎的才艺。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-分享的定义：分享是指将个人的知识、情感、物品等与他人交流的过程。

-分享的益处：分享可以增进人际关系，提升自己的幸福感，促进个人成长。

-分享的技巧：倾听、表达感谢、给予赞美等。

②本文重点词：

-分享：核心词汇，贯穿全文，强调分享的重要性。

-情感：涉及分享过程中的情感体验，如快乐、满足、感动等。

-技巧：强调分享的有效性和方法，如倾听、表达等。

③本文重点句：

-“分享是一种快乐，也是一种力量。”

-“分享可以让我们感受到他人的快乐，也可以让我们自己的快乐更加丰富。”

-“学会分享，就是学会了生活。”

-“分享是一种美德，也是一种责任。”

-“分享不仅是一种行为，更是一种态度。”教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们不断优化教学方法和策略，提升教学效果。以下是我对本次“分享快乐”心理健康教育课的反思与改进计划。

1.学生参与度反思：

在导入环节，我通过提问“你们知道什么是快乐吗？”来激发学生的兴趣，但发现部分学生的参与度不高，可能是由于问题过于宽泛，未能直接触动他们的思考。改进措施：在未来的教学中，我会更具体地提出问题，如“你最近做过一件让自己感到快乐的事情是什么？”这样的问题更容易引起学生的共鸣，提高他们的参与度。

2.情感共鸣的深度：

在讲解分享的益处时，我通过故事和案例来引导学生理解分享的情感价值，但感觉学生的情感共鸣还不够深刻。改进措施：我将尝试引入更多真实的故事，尤其是那些能够触动学生心灵的故事，以及组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验分享的快乐。

3.分享技巧的实践性：

在分享技巧的讲解中，我提供了几个具体的例子，但学生似乎在实际操作中遇到了困难。改进措施：我将设计更多实际操作环节，如小组内的分享游戏，让学生在轻松的氛围中练习分享的技巧。

4.作业反馈的及时性：

课后作业是检验学生学习效果的重要环节，但我在反馈时发现，部分学生的作业缺乏个性化和针对性的指导。改进措施：我将调整作业设计，增加个性化元素，并对学生的作业进行及时反馈，提供具体的建议和鼓励。

5.教学资源的丰富性：

在本次教学中，我使用了多媒体教学设备和故事卡片，但感觉教学资源还不够丰富。改进措施：我将尝试引入更多元化的教学资源，如视频、音乐、绘画等，以增强教学内容的吸引力和感染力。

6.学生个体差异的关注：

在课堂活动中，我发现有些学生表现得非常积极，而有些学生则显得比较被动。改进措施：我将更加关注学生的个体差异，通过个别辅导和小组合作等方式，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了“分享快乐”这一主题，通过故事、讨论和角色扮演，大家明白了分享的意义和快乐。分享不仅能让我们感受到他人的快乐，也能让自己变得更加快乐。以下是我们今天学习的主要内容：

1.分享的定义：分享是将自己的知识、情感、物品等与他人交流的过程。

2.分享的益处：分享可以增进人际关系，提升自己的幸福感，促进个人成长。

3.分享的技巧：倾听、表达感谢、给予赞美等。

当堂检测：

1.**选择题**：

-分享的主要目的是什么？

A.获得物质回报

B.增进人际关系

C.展