Lesson 35教学设计2023-2024学年冀教版八年级英语下册

Lesson35教学设计2023-2024学年冀教版八年级英语下册主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们来探讨的是冀教版八年级英语下册的Lesson35。这节课，我们聚焦于“HealthyLiving”，也就是健康生活这个主题。通过这个单元的学习，我们不仅能够丰富我们的词汇量，还能学会如何用英语表达健康生活的理念。准备好了吗？让我们一起开启这趟英语学习的奇妙之旅吧！🚀🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体包括：提升学生的语言运用能力，使他们能够通过英语进行健康生活的讨论和表达；增强学生的文化意识，让他们认识到健康生活方式的重要性；同时，通过合作学习，培养学生的合作精神和批判性思维能力。通过这些活动，学生将能够更全面地理解和应用英语知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心是让学生掌握关于健康生活的英语表达，包括日常饮食、运动习惯和健康观念等。

-**详细内容**：

-引导学生正确使用与健康生活相关的词汇，如“diet”、“exercise”、“well-being”等。

-帮助学生构建健康生活主题的简单句子，如“Iusuallyeatabalanceddiet.”、“Iliketoexerciseinthemorning.”。

-强调使用正确的时态和语态来表达日常习惯。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在表达复杂健康生活观念时，可能难以准确使用连词和从句来组织句子。

-**详细内容**：

-理解并运用条件状语从句来表达“如果...就...”的健康生活建议，如“Ifyouwanttostayhealthy,youshouldeatmorevegetables.”。

-掌握使用原因状语从句来解释健康行为的原因，如“Becauseexerciseisgoodforourhealth,Igorunningeveryday.”。

-突破难点的方法包括提供具体的语境，让学生通过角色扮演和小组讨论来练习使用复杂句型。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过模拟日常健康生活的场景，让学生在实际语境中运用英语。

2.运用互动式教学，通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与度和表达欲望。

3.实施任务型学习，布置实际的健康生活相关任务，如设计健康食谱或制定个人运动计划。

教学手段：

1.利用PPT展示健康生活的图片和视频，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.结合在线英语学习平台，提供额外的练习材料，扩展学习资源。

3.使用互动白板，进行实时教学互动，及时反馈学生的进步和错误。教学过程设计导入环节（5分钟）

-**活动**：展示一组健康生活的图片，如运动、健康饮食等，引导学生思考这些习惯对健康的重要性。

-**师生互动**：教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthylifestyle?”

-**目的**：激发学生对健康生活的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课（15分钟）

-**活动**：教师介绍健康生活的基本概念，并讲解相关词汇和句型。

-**内容**：

-介绍健康饮食的重要性，如“abalanceddiet”。

-讲解运动对健康的好处，如“regularexercise”。

-强调心理健康的重要性，如“mentalwell-being”。

-**师生互动**：

-教师提问：“Whataresomehealthyfoodsthatyoulike?”

-学生分享自己喜欢的健康食物。

-教师展示健康饮食的例子，如“anappleadaykeepsthedoctoraway.”

-**目的**：帮助学生理解和掌握健康生活的基本概念和表达方式。

巩固练习（10分钟）

-**活动**：进行健康生活主题的填空练习，让学生运用所学词汇和句型。

-**内容**：

-分发练习题，包括填空、选择题和匹配题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-**师生互动**：

-教师提问：“Howcanwemaintainahealthylifestyle?”

-学生分组讨论，分享自己的健康生活建议。

-**目的**：通过练习巩固学生对健康生活知识的理解和应用。

课堂提问（5分钟）

-**活动**：教师提问与新课内容相关的问题，检查学生的学习效果。

-**内容**：

-提问：“Whatarethebenefitsofregularexercise?”

-提问：“Howcanweimproveourmentalwell-being?”

-**师生互动**：

-学生回答问题，教师给予反馈和评价。

-**目的**：检查学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

拓展活动（5分钟）

-**活动**：组织学生进行健康生活主题的创意写作，如写一篇关于自己健康生活日记。

-**内容**：

-学生根据所学内容，写一篇关于自己健康生活的短文。

-教师选取优秀作品进行展示和点评。

-**师生互动**：

-学生展示自己的作品，教师和学生共同讨论。

-**目的**：培养学生的创新思维和表达能力，拓展学生的知识面。

-**活动**：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。

-**内容**：

-回顾健康生活的基本概念和表达方式。

-布置作业：学生写一篇关于自己健康生活计划的短文。

-**师生互动**：

-教师提问：“Whatareyourplansformaintainingahealthylifestyle?”

-学生分享自己的健康生活计划。

-**目的**：帮助学生巩固所学知识，为课后学习做好准备。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生预期将达到以下效果：

1.**语言技能的提升**：

-学生能够熟练运用与健康生活相关的词汇和句型，如“diet”、“exercise”、“well-being”等。

-学生能够通过阅读和听力活动，理解健康生活相关的英语材料。

-学生在口语表达上，能够自信地讨论健康生活的各个方面，包括饮食、运动和心理状态。

2.**文化意识的增强**：

-学生能够认识到不同文化中对健康生活的不同看法和做法。

-学生能够理解健康生活方式对个人和社会的重要性，增强跨文化沟通的能力。

3.**思维能力的培养**：

-学生能够通过分析健康生活相关的案例，培养批判性思维能力。

-学生在解决问题时，能够运用英语逻辑进行推理和判断。

4.**合作学习能力的提高**：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够有效沟通和协作。

-学生能够尊重他人的意见，学会在团队中发挥自己的作用。

5.**自主学习能力的增强**：

-学生能够根据个人兴趣和需求，选择适合自己的健康生活方式。

-学生能够利用网络资源进行自主学习，拓展健康生活的知识面。

6.**情感态度价值观的形成**：

-学生对健康生活有了更深刻的认识，形成了积极的生活态度。

-学生能够将健康生活的理念融入到日常生活中，形成健康的生活习惯。

具体体现在以下几个方面：

-**词汇掌握**：学生能够识别并正确使用至少20个与健康生活相关的英语词汇。

-**句型运用**：学生能够运用至少5个与健康生活相关的句型进行交流。

-**阅读理解**：学生能够阅读并理解一篇关于健康生活的短文，回答相关问题。

-**听力理解**：学生能够听懂一段关于健康生活的英语对话，并总结主要内容。

-**口语表达**：学生能够在小组讨论中，用英语表达自己的健康生活观点。

-**写作能力**：学生能够撰写一篇关于个人健康生活计划的短文。教学评价1.课堂评价

-**提问环节**：通过随机提问和分组讨论，了解学生对健康生活知识的掌握程度。例如，教师可以问：“Whatarethebenefitsofeatingfruitsandvegetables?”来检查学生对健康饮食的理解。

-**观察环节**：在课堂活动中，教师注意观察学生的参与度和表达情况，如小组讨论时的互动和口语表达。

-**测试环节**：进行小测验或随堂测试，评估学生对健康生活相关词汇和句型的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题。

-**反馈机制**：对于学生的回答，教师给予及时的正面反馈或指导，帮助学生纠正错误，巩固知识。

2.作业评价

-**作业类型**：布置与健康生活相关的写作作业，如撰写个人健康生活日记或设计健康食谱。

-**批改标准**：作业批改时，教师关注学生的语言准确性、内容的相关性和创造性。

-**反馈方式**：对学生的作业进行详细批改，并在作业上写上具体的评语和改进建议。

-**及时反馈**：作业批改后，及时将反馈信息传达给学生，鼓励学生根据反馈进行自我修正和提升。

3.形成性评价

-**课堂参与度**：记录学生在课堂上的参与情况，包括提问次数、小组讨论活跃度等。

-**进步跟踪**：通过定期的小测验和练习，跟踪学生在健康生活知识上的进步。

-**同伴评价**：鼓励学生之间相互评价，提高学生的自我评价能力和团队协作能力。

4.总结性评价

-**期末考试**：通过期末考试，全面评估学生在健康生活知识、词汇运用和语言技能方面的综合能力。

-**自我评估**：鼓励学生进行自我评估，反思自己在健康生活学习过程中的表现和收获。

-**家长参与**：家长可以通过家校沟通，了解孩子在学校的学习情况，并给予必要的支持和鼓励。典型例题讲解1.**例题**：请用英语描述你每天的健康早餐。

-**答案**：Ihaveahealthybreakfasteveryday.Itusuallyincludesabowlofoatmeal,apieceoffruit,andaglassofmilk.

2.**例题**：如果你想要保持健康，你会做些什么？

-**答案**：Tomaintainahealthylifestyle,Iwouldmakesuretoexerciseregularly,eatabalanceddiet,andgetenoughsleep.

3.**例题**：请解释一下为什么运动对健康很重要。

-**答案**：Exerciseisimportantforhealthbecauseithelpstokeepourheartsstrong,improvesourmood,andmaintainsahealthyweight.

4.**例题**：如果你感到压力大，你会怎么做来放松？

-**答案**：WhenIfeelstressed,Iliketogoforawalk,practicedeepbreathingexercises,orlistentomusictorelax.

5.**例题**：请列出三种你认为对健康有益的饮食习惯。

-**答案**：ThreehealthyeatinghabitsIthinkarebeneficialare:eatingavarietyoffruitsandvegetables,choosingwholegrainsinsteadofrefinedgrains,andlimitingtheintakeofsugarydrinksandfastfood.

6.**例题**：假设你正在参加一个关于健康生活的讨论，你会怎么说？

-**答案**：Inadiscussionabouthealthyliving,Iwouldsay,"It'simportanttorememberthatahealthylifestyleinvolvesnotjustphysicalexercise,butalsomentalwell-beingandgoodnutrition."

7.**例题**：请用英语写一段话，说明你如何规划你的健康生活。

-**答案**：Iplanmyhealthylifestylebysettingasidetimeeachdayforexercise,ensuringIhaveabalanceddietwithplentyofvegetablesandfruits,andmakingsuretogetenoughsleep.Ialsotrytomanagestressbypracticingmindfulnessandtakingshortbreaksthroughouttheday.

8.**例题**：如果你想要改善你的饮食习惯，你会从哪里