二、手机变奏曲（第二课时） （教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

二、手机变奏曲（第二课时）（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二、手机变奏曲（第二课时）（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版教学内容本节课教学内容为“二、手机变奏曲（第二课时）”，选自2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版教材。本节课主要内容包括：了解手机的历史发展，学习手机的基本功能和操作，探究手机在生活中的应用，以及培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握手机的基本知识，提高信息技术素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对手机信息资源的敏感性和利用能力，认识到信息技术在生活中的重要性。

2.数字素养：通过学习手机操作，提高学生的数字操作技能，培养良好的数字习惯。

3.创新思维：鼓励学生在手机应用中尝试创新，培养解决问题的能力和创造性思维。

4.信息伦理：引导学生正确使用手机，树立良好的信息伦理观念，遵守网络道德规范。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入五年级时，已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，如打开软件、浏览网页等。此外，部分学生可能已经接触过智能手机，对手机的基本功能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对手机等电子产品有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临的困难包括对手机操作不熟悉、难以理解手机功能的具体应用场景、以及在创新实践中遇到技术难题。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识与实际操作相结合。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍手机的历史发展和基本功能，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对手机功能的理解和创新想法，培养合作学习能力。

3.实验法：设置实际操作环节，让学生亲手操作手机，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示手机的发展历程和功能特点，直观教学。

2.视频教学：播放手机使用教程视频，让学生直观学习操作步骤。

3.在线资源：利用网络平台提供相关学习资料，拓展学生知识面。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段手机在生活中的应用视频，如手机支付、社交媒体互动等，引导学生思考手机在现代社会的重要性。

2.提出问题：询问学生是否使用过手机，了解他们对手机功能的认识，激发学生对手机知识的好奇心。

3.学生分享：邀请几名学生分享他们使用手机的经验，为接下来的课程做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.手机历史：介绍手机的发展历程，从第一代手机到现在的智能手机，引导学生了解手机技术的演变。

2.手机功能：讲解手机的基本功能，如通话、短信、拍照、上网等，强调这些功能在生活中的应用。

3.手机操作：演示手机的基本操作步骤，如解锁、拨打电话、发送短信等，让学生跟随操作。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生分组进行手机操作练习，如拨打电话、发送短信、使用社交媒体等。

2.小组讨论：每组分享他们的操作成果，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师点评：针对学生在操作过程中遇到的问题进行点评和指导，确保学生掌握正确的操作方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的内容，提出几个问题，如“手机在现代社会有哪些应用？”、“手机操作中需要注意哪些事项？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的评价和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新思维：引导学生思考如何利用手机创新，如开发手机应用程序、设计手机主题等。

2.学生展示：邀请几名学生展示他们的创新想法，并给予评价和鼓励。

3.教师总结：总结本节课的要点，强调手机在现代社会的重要性，以及创新思维的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾课程内容：简要回顾本节课所学的手机历史、功能和操作。

2.强调重点：强调学生在操作过程中需要注意的事项，如保护视力、合理使用手机等。

3.布置作业：布置课后作业，要求学生收集关于手机创新的资料，为下一节课做准备。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

课堂小结：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-手机发展史：收集并整理从第一代手机到现代智能手机的发展历程，包括关键技术突破、品牌演变等信息。

-手机操作系统：介绍不同手机操作系统的特点，如iOS、Android、WindowsPhone等，以及它们在用户体验和功能上的差异。

-手机应用分类：整理手机应用的基本分类，如社交、娱乐、教育、生活服务等，并介绍一些典型应用的功能和特点。

-手机安全知识：提供手机安全使用指南，包括隐私保护、防病毒、安全支付等方面的知识。

2.拓展建议：

-学生可以参观科技博物馆或手机展览，了解手机的历史和最新技术。

-鼓励学生参与手机应用开发或设计比赛，培养创新能力和实践技能。

-引导学生关注手机相关的科技新闻，了解行业动态和技术发展趋势。

-建议学生阅读关于手机操作的书籍或在线教程，提高自我学习的能力。

-组织学生进行小组研究，探讨手机在不同领域中的应用，如教育、医疗、环保等。

-邀请行业专家或技术人员来校进行讲座，分享手机技术发展的最新成果。

-建立校园科技角，让学生展示自己的手机应用创新项目，促进交流与合作。

-推荐学生订阅与手机相关的电子杂志或在线课程，持续学习相关知识。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注手机行业动态，参与讨论和互动。

-鼓励学生参与社区服务，利用手机技术解决实际问题，如设计手机应用帮助老年人使用智能手机等。板书设计①手机发展历程

-第一代手机：功能单一，主要用于通话。

-第二代手机：增加了短信功能。

-第三代手机：引入了多媒体功能，如拍照、音乐播放。

-第四代手机：智能手机时代，功能全面，具有互联网接入能力。

-第五代手机：注重用户体验，智能化、个性化。

②手机基本功能

-通话

-短信

-拍照

-音乐播放

-视频播放

-上网浏览

-社交媒体

-应用商店

③手机操作系统

-iOS：苹果公司开发，以用户体验为核心。

-Android：谷歌开发，开源，支持多种设备。

-WindowsPhone：微软开发，注重界面设计和用户体验。

④手机安全知识

-隐私保护：设置密码、指纹识别等。

-防病毒：安装安全软件，定期更新。

-安全支付：使用正规支付平台，保护支付信息。

⑤手机操作技巧

-快速解锁：设置常用解锁方式。

-应用管理：合理安装、卸载应用。

-数据备份：定期备份重要数据。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况，以及参与讨论的积极性。

-注意力集中：评估学生在课堂上的专注程度，是否有分心或走神的现象。

-互动交流：记录学生与同学、教师之间的互动情况，包括提问、回答问题、小组合作等。

2.小组讨论成果展示：

-创新性：评价学生在讨论中提出的创新想法和解决方案。

-合作精神：观察学生在小组讨论中的协作情况，是否能够积极倾听他人意见，共同完成任务。

-表达能力：评估学生在展示成果时的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试检验学生对手机发展历程、基本功能、操作系统等知识的掌握情况。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际操作的能力，如手机操作、应用下载等。

-分析与解决问题能力：通过测试评估学生分析问题和解决问题的能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作能力等。

-互评：组织学生进行互评，互相指出在课堂上的优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括积极参与、主动提问、认真听讲等。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，包括创新性、合作精神、表达能力等。

-针对随堂测试：教师对学生的随堂测试成绩进行评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-针对教学资源拓展：教师对学生在课后拓展学习中的表现进行评价，包括参与度、学习成果等。

-针对教学目标达成情况：教师对教学目标的达成情况进行总结，分析教学效果，为后续教学提供参考。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几点：

-评价应客观公正，避免主观臆断。

-反馈应具体明确，有助于学生改进。

-评价应关注学生的全面发展，而不仅仅是学习成绩。

-教师应鼓励学生积极参与评价和反馈，提高学生的自我认知和自我管理能力。课后作业1.作业内容：

-请学生回顾本节课所学的手机发展历程，以时间为线索，整理一份手机技术发展的简要报告，包括重要事件、技术突破和影响。

作业答案示例：

-手机技术发展报告

-1983年：摩托罗拉推出第一代手机，开启无线通信时代。

-1992年：数字手机问世，通话质量得到显著提升。

-1997年：诺基亚推出1110手机，因其耐用性和易用性而广受欢迎。

-2007年：苹果公司发布iPhone，智能手机时代来临，触控操作成为主流。

-2010年：Android操作系统普及，智能手机市场进入竞争白热化阶段。

2.作业内容：

-让学生选择一个自己喜欢的手机应用，介绍其功能、设计理念和在生活中的应用场景。

作业答案示例：

-应用介绍：《微信》

-功能：社交、即时通讯、支付、朋友圈等。

-设计理念：简洁、易用、社交性强。

-应用场景：日常沟通、支付、分享生活点滴等。

3.作业内容：

-让学生思考手机在现代社会中的利弊，并撰写一篇短文，表达自己的观点。

作业答案示例：

-短文：《手机的利与弊》

-利：方便快捷的通讯方式，丰富的生活娱乐，提高工作效率。

-弊：过度依赖手机可能导致人际交往减少，影响视力健康，分散注意力。

4.作业内容：

-让学生设计一个简单的手机应用程序，可