人教版初中九年级下册 6.2 改革开放历史新时期-对外开放 教学设计

人教版初中九年级下册6.2改革开放历史新时期——对外开放教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中九年级下册6.2改革开放历史新时期——对外开放教学设计教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起走进人教版初中九年级下册的6.2章节——“改革开放历史新时期——对外开放”。这节课，我们要一起回顾我国改革开放的重要历程，感受对外开放带来的巨大变化。还记得我们之前学的“改革开放的历史背景”吗？今天，我们就来继续探究这个时期对外开放的具体内容。让我们一起开启这段精彩的历史之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**历史意识**：通过学习改革开放历史新时期，使学生了解我国对外开放的进程，增强对国家发展历程的认识。

2.**文化理解**：引导学生理解对外开放对我国文化多样性和文化交流的影响，培养学生的跨文化理解能力。

3.**思辨能力**：鼓励学生分析对外开放带来的利与弊，培养其独立思考和批判性思维能力。

4.**爱国情怀**：让学生体会改革开放带来的国家繁荣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学难点与重点1.**教学重点**

-**理解对外开放政策的意义**：重点讲解我国实施对外开放政策的背景、目的和取得的成果，例如深圳经济特区的设立，如何促进了我国经济的快速发展。

-**掌握对外开放的主要措施**：详细讲解对外开放的具体措施，如引进外资、设立经济特区、加入世界贸易组织等，以及这些措施如何推动我国与国际市场的融合。

-**分析对外开放的深远影响**：强调对外开放对我国社会、经济、文化等多方面的影响，如改善了人民生活水平，促进了科技发展，丰富了文化交流等。

2.**教学难点**

-**对外开放政策的历史背景**：难点在于帮助学生理解改革开放初期，我国为何选择对外开放这一战略，需要通过历史事件和人物的分析来揭示其必然性。

-**对外开放的复杂性与多面性**：难点在于引导学生认识到对外开放过程中出现的矛盾和挑战，如如何处理与国际市场的竞争关系，如何平衡国内改革与对外开放的关系等。

-**对外开放政策的持续性与适应性**：难点在于让学生理解对外开放政策并非一成不变，而是要根据国际国内形势的变化不断调整和优化，需要通过具体案例来阐述这一点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，使学生掌握对外开放的基本概念和发展历程。

2.讨论法：组织学生围绕对外开放政策的影响和意义进行小组讨论，激发学生的思考能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的对外开放案例，引导学生分析其成功经验和挑战。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入网络资源，如在线历史资料库，拓展学生的知识视野。

3.实物教具展示：使用模型、地图等实物教具，帮助学生直观理解对外开放的地域分布和影响。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对外开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道改革开放以来，我国有哪些重大的对外开放举措吗？这些举措对我们生活有什么影响？”

展示一些关于我国对外开放的历史图片或视频片段，如经济特区的建立、加入世界贸易组织的时刻，让学生初步感受对外开放的魅力和影响。

简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，强调其作为我国改革开放战略的重要组成部分。

详细介绍对外开放的组成部分，如贸易、投资、技术交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析，如加入世界贸易组织、举办上海世博会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放策略解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论，如“如何进一步扩大对外开放”、“对外开放对区域经济发展的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对外开放的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注和思考对外开放的相关问题。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**

-学生能够准确理解和记忆对外开放的基本概念、发展历程和重要事件。

-学生掌握了对外开放政策的主要措施，如经济特区建设、对外贸易、外资引进等。

-学生能够分析对外开放对我国经济发展、社会进步和文化交流的影响。

2.**能力提升**

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中锻炼了团队合作和沟通技巧。

-学生学会了如何运用历史唯物主义观点看待对外开放问题，增强了思辨能力。

3.**情感态度**

-学生对国家改革开放的历史进程有了更深的认识，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-学生理解到对外开放是推动我国现代化建设的重要动力，激发了学生对未来发展的信心。

-学生对全球化的认识更加深入，培养了国际视野和跨文化沟通的能力。

4.**实践应用**

-学生能够将对外开放的理论知识应用于实际生活，如关注国际新闻、参与国际交流活动等。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，提出关于对外开放的合理化建议。

-学生在日常生活中，更加关注我国对外开放政策的变化，提高了对社会现象的洞察力。

5.**价值观塑造**

-学生通过学习，树立了开放包容的价值观，认识到国家发展需要与世界各国相互学习、共同进步。

-学生认识到个人发展离不开国家的发展，增强了社会责任感和使命感。

-学生培养了创新精神和批判性思维，为未来参与国家建设奠定了基础。教学反思哎，这节课上完，我坐下来想了很多。咱们这节关于改革开放历史新时期的对外开放，其实挺有意思的，但回过头来想想，还是有不少地方值得反思。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我设计了小组讨论和案例分析，但是实际操作中，我发现有些学生参与得不是很积极。我想，是不是因为讨论的话题太宽泛了，或者是案例的深度不够，让学生感觉无从下手。以后，我得考虑得更细致一些，比如设计一些更贴近学生生活经验的案例，或者给出一些具体的讨论方向，帮助他们更好地参与到课堂活动中来。

然后，关于多媒体的使用，我发现虽然课件做得挺精美的，但有时候反而分散了学生的注意力。有的学生看图片看得入迷，忘了听讲。这说明，多媒体辅助教学是要讲究方法的，不能只是简单地展示信息，要引导学生在看的同时思考，如何让多媒体真正成为辅助教学的工具。

再说到教学内容的深度，我觉得今天的课可能对于一些学生来说有点浅了。有些知识点，比如对外开放政策的具体实施细节，我觉得可以稍微深入一些，让学生理解得更透彻。也许可以通过设置一些思考题或者课后阅读材料来补充教学内容，让那些对历史感兴趣的学生能够进一步探索。

还有，我在课堂上对学生的评价，感觉有点单一。有时候只是简单地表扬或者批评，没有充分体现出学生的个体差异。今后，我打算更多地采用形成性评价，关注学生的进步和努力，而不是仅仅看结果。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，历史教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的历史思维和人文素养。在今后的教学中，我要更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们学会从历史的角度看待现实问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了改革开放历史新时期的对外开放，这是一个非常重要的历史阶段，它不仅改变了中国的面貌，也对世界产生了深远的影响。在这节课中，我们探讨了对外开放的基本概念、发展历程和重要事件，以及它对我国经济、社会和文化的影响。

首先，我们明确了对外开放的定义，即我国在改革开放过程中，主动融入世界经济体系，积极参与国际经济合作与竞争的政策。接着，我们回顾了对外开放的主要措施，如设立经济特区、引进外资、加入世界贸易组织等，这些措施极大地促进了我国经济的快速发展。

在案例分析环节，我们深入探讨了几个典型的对外开放案例，如深圳经济特区的设立、中国加入世界贸易组织等，通过这些案例，我们看到了对外开放政策如何推动我国经济的腾飞，以及它对我国社会和文化带来的积极影响。

为了检验大家的学习效果，接下来我们将进行当堂检测。

当堂检测：

1.请简述对外开放政策的基本概念和目的。

2.列举至少两个对外开放的主要措施，并说明其意义。

3.分析中国加入世界贸易组织对我国经济的影响。

4.结合所学知识，谈谈你对我国未来对外开放政策的展望。

请同学们认真思考并回答上述问题。在回答过程中，希望大家能够结合所学内容，用自己的语言进行阐述。完成检测后，我们将一起讨论答案，共同巩固今天的学习成果。典型例题讲解在对外开放这一章节中，有一个非常重要的题型，那就是“对外开放政策的影响分析题”。这类题目要求学生能够结合所学知识，分析对外开放政策对经济、社会和文化等方面的影响。下面，我将通过五个例题来讲解这一题型。

例题一：

题目：分析加入世界贸易组织（WTO）对中国经济的影响。

解答：加入WTO后，中国得到了更加广阔的国际市场，促进了国内企业的技术进步和管理水平的提高。同时，也使得中国的农产品和工业品能够更加顺利地进入国际市场，增强了国际竞争力。但是，加入WTO也带来了一定的挑战，如国内企业面临国际竞争的压力，一些产业可能受到冲击等。

例题二：

题目：论述经济特区设立对深圳经济的影响。

解答：深圳经济特区的设立是中国对外开放的重要举措之一。经济特区的建立使得深圳成为中国对外开放的前沿，吸引了大量的外资和技术，推动了深圳经济的快速发展。特区的成功经验也被推广到全国其他地区，为中国的改革开放提供了有力支撑。

例题三：

题目：分析对外开放政策对文化多样性的影响。

解答：对外开放使得不同国家和地区的文化得以交流，促进了文化多样性的发展。一方面，国内居民可以通过多种渠道接触到外国文化，丰富了精神生活；另一方面，外国文化在中国传播，有助于促进中国文化走向世界，增强文化自信。