人教版道德与法治七年级下册 10.2 我们与法律同行 教学设计

人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行

1.法律的特征

2.法律的作用

3.遵守法律的重要性

4.法律与我们生活的关系核心素养目标1.培养法治意识，认识法律的作用和价值。

2.提升规则意识，学会在法律框架内规范行为。

3.增强社会责任感，自觉维护社会公共利益。

4.发展批判性思维，学会运用法律知识分析问题。教学难点与重点1.教学重点

-明确法律的定义和特征，使学生理解法律的本质和作用。

-认识到法律与日常生活紧密相连，学会运用法律知识解决实际问题。

-理解遵守法律的重要性，形成自觉遵纪守法的良好习惯。

2.教学难点

-难点一：理解法律的特征。例如，通过案例分析，学生可能难以区分法律与道德、纪律的区别，需要通过比较和讨论来加深理解。

-难点二：法律的作用。学生可能难以理解法律如何保护个人权益和社会秩序，可以通过模拟法庭或角色扮演活动，让学生体验法律的实际应用。

-难点三：遵守法律的重要性。学生可能对法律约束的必要性认识不足，需要通过现实案例或讨论，让学生认识到违法行为的后果，从而强化遵守法律的意识。教学资源准备1.教材：人教版道德与法治七年级下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与法律特征、作用相关的图片、图表，以及法律知识普及的视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“请同学们预习法律的基本特征和作用，思考法律在我们生活中的具体体现。”设计预习问题：“法律是如何保护我们的？请举例说明。”监控预习进度，通过班级微信群了解学生预习情况。

学生活动：自主阅读教材，完成预习资料，如PPT，思考并提出疑问。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，使用视频案例展示法律在生活中的应用，如“交通事故中法律如何保护受害者？”讲解知识点，如法律的定义、特征和作用。

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，如“小组讨论：法律如何影响我们的生活？”

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解法律的核心概念，通过实践活动提升法律意识。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“收集并分析一起法律案例，说明法律在其中的作用。”提供拓展资源，如推荐法律相关的书籍或网站。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习，反思总结自己的学习体验。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学知识，通过拓展学习加深对法律的理解，培养终身学习的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律史：介绍中国法律的发展历程，从古代的律法到现代的法律法规，让学生了解法律的历史背景和发展趋势。

-法律人物：介绍一些著名的法律人物，如古代的法家思想家、现代的法律学家和法官，通过他们的故事来展现法律精神。

-法律案例：收集一些与学生生活相关的法律案例，如未成年人犯罪、消费者权益保护等，让学生通过案例了解法律的实际应用。

-法律法规：提供一些基本的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生了解法律的基本框架。

-国际法律：介绍一些国际法律组织，如联合国、世界贸易组织等，以及国际法律的基本原则，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《法治之光：中国法律发展历程》等书籍，帮助学生了解法律的历史和文化。

-观看纪录片：推荐纪录片《法治中国》等，通过真实的案例展示法律的魅力和作用。

-参观法院：组织学生参观法院，让学生亲身体验法庭的庄重和法律的权威。

-开展辩论：组织以法律为主题的辩论赛，让学生在辩论中学习法律知识，提高思辨能力。

-制作法律知识小册子：让学生分组合作，制作关于法律知识的小册子，提高学生的团队协作能力和表达能力。

-开展模拟法庭活动：模拟法庭的审判过程，让学生扮演法官、律师、被告人等角色，体验法律的运作。

-定期举办法律讲座：邀请法律专家或法官来校讲座，让学生直接从专业人士那里获取法律知识。

-组织法律知识竞赛：通过竞赛的形式，激发学生学习法律知识的兴趣，巩固所学知识。

-鼓励学生参与社会实践：如社区法律咨询、法律宣传等，让学生将法律知识应用于实际生活中。

-建立法律学习小组：鼓励学生成立法律学习小组，共同探讨法律问题，分享学习心得。典型例题讲解1.例题：

题目：小明在放学回家的路上，捡到了一部手机。他应该如何处理这部手机？

答案：小明应该将手机交给警察或学校保卫处，等待失主前来认领。小明没有权利私自占有他人遗失的财物，应当遵守法律规定，尊重他人的合法权益。

2.例题：

题目：小华在网络上发现有人传播色情信息，他应该如何处理？

答案：小华应该立即停止浏览，并向网络监管部门举报，因为传播色情信息是违法行为，侵犯了他人的合法权益和社会公共利益。

3.例题：

题目：小李在学校里看到有人打架斗殴，他应该如何处理？

答案：小李应该立即报警，并尽量保护现场，避免事态扩大。打架斗殴是违法行为，小李有责任维护学校秩序，保护自己和他人的安全。

4.例题：

题目：小王在购物时，发现商家提供的商品质量不合格，他应该如何维护自己的权益？

答案：小王可以与商家协商解决，如果协商不成，可以向消费者协会投诉，或者向法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

5.例题：

题目：小张在网络上看到了一篇关于网络暴力的文章，他应该如何应对？

答案：小张应该提高自己的法律意识，不参与网络暴力，并向有关部门举报网络暴力行为。网络暴力也是违法行为，每个人都应当遵守法律，维护网络环境的和谐。

-面对这些情境，我们应该如何正确地运用法律知识？

-在法律允许的范围内，我们有哪些权利和义务？

-如何在保护自己的同时，尊重他人的合法权益？

-面对违法行为，我们应当如何采取行动？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解法律知识时，我们可以通过实际案例来分析法律条文的应用，让学生在具体情境中理解法律的重要性，这样的教学方法能够增强学生的实际操作能力和法律意识。

2.互动式教学的引入：我们可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习法律知识，这样既能提高学生的参与度，又能培养他们的团队协作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：在以往的教学中，我过于注重法律知识的理论讲解，导致学生对于法律在实际生活中的应用感到陌生和难以理解。

2.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现学生的参与度不高，尤其是在讨论和互动环节，很多学生表现出被动学习的态度。

3.评价方式单一：我的评价方式主要依赖于期末考试的成绩，缺乏对学生在整个学习过程中的全面评价，这不利于学生综合素质的提升。

反思改进措施（三）

1.调整教学内容：在今后的教学中，我会更加注重将法律知识与学生的生活实际相结合，通过案例教学、情境模拟等方式，让学生在具体情境中理解法律知识，提高他们的法律应用能力。

2.提高学生参与度：我会通过设计更具吸引力的教学活动，如小组竞赛、法律知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点。

3.丰富评价方式：除了期末考试，我还会通过课堂表现、小组合作、平时作业等多种形式对学生的表现进行