做家务（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

做家务（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年数学二年级上册北师大版教材，主要内容包括：认识人民币、简单的人民币换算、购物消费。通过学习这些内容，学生能够掌握人民币的基本知识，学会进行简单的换算和购物消费。核心素养目标培养学生对数学的积极情感和态度，提高学生解决实际问题的能力。通过学习人民币的认识和简单换算，学生能够体会到数学与生活的紧密联系，增强数感和应用意识，提升数据分析能力和逻辑推理能力。同时，培养学生的合作意识和沟通能力，在小组活动中共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对数字有一定的认识，能够进行简单的加减运算。但在本节课之前，他们对人民币的认识可能较为有限，了解到的货币种类、面值和换算规则可能不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的数学问题有较强的探究欲望。他们的数学思维能力处于初步发展阶段，能够通过观察、操作和游戏等方式学习。学习风格上，学生倾向于通过动手操作和直观演示来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对人民币面值的认识不够清晰，容易混淆；

（2）在换算过程中，学生可能难以理解单位之间的转换关系；

（3）在实际购物情境中，学生可能无法灵活运用所学知识解决实际问题；

（4）部分学生可能对小组合作学习感到不适应，影响学习效果。教学资源-硬件资源：实物人民币（1元、5角、1角）、计算器、投影仪、黑板

-软件资源：多媒体课件、教学软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：互联网资源（用于查找相关图片、视频等教学素材）

-教学手段：实物操作、角色扮演、小组讨论、游戏化教学教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对做家务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在家里都做哪些家务呢？”

展示一些关于做家务的图片或视频片段，让学生初步感受做家务的重要性。

简短介绍做家务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、做家务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解做家务的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解做家务的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍做家务的组成部分或任务，如清洁、烹饪、整理等。

三、做家务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解做家务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的做家务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解做家务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭和谐、个人成长的影响，以及如何有效地完成家务。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个做家务的具体任务进行讨论。

小组内讨论如何高效完成该任务，包括分工、方法和步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对做家务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括任务选择、分工、方法和步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调做家务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括做家务的定义、组成部分、案例分析等。

强调做家务在家庭和社会中的价值和作用，鼓励学生积极参与家务劳动。

布置课后作业：

1.制作一份家庭家务分工表，与家人一起讨论和实施。

2.选择一项家务任务，记录完成过程中的感受和收获，下节课分享。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：鼓励学生在生活中继续实践做家务，培养良好的生活习惯。

过程：

引导学生思考如何将学到的做家务知识应用到日常生活中。

鼓励学生在家里尝试新的家务任务，提升生活自理能力。

分享一些做家务的小技巧和窍门，提高家务劳动的效率和质量。

八、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和表达能力。

2.评估学生制作的家务分工表和课后作业的质量。

3.收集学生和家长对本次课堂活动的反馈意见。教学资源拓展1.拓展资源：

-家务劳动的历史与文化：介绍家务劳动在不同文化背景下的意义和演变，如中国古代的“女红”和现代家庭中的家务分工。

-家务劳动的心理学研究：探讨家务劳动对家庭成员心理健康的影响，以及如何通过家务劳动促进家庭成员间的沟通和情感交流。

-家务劳动与儿童发展：分析家务劳动对儿童成长和发展的重要性，包括责任感、独立性和生活技能的培养。

-家务劳动的环保意识：介绍如何在家庭生活中实践环保理念，如节约用水、分类垃圾等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关家务劳动的书籍，如《家庭生活与家务劳动》等，以了解家务劳动的多样性和重要性。

-组织学生参观家庭博物馆或传统手工艺展览，让学生亲身体验和了解家务劳动的历史和文化。

-开展家庭劳动日或家庭劳动周活动，让学生在家中参与实际的家务劳动，如打扫卫生、烹饪等。

-设计家务劳动挑战赛，让学生在游戏中学习家务技能，如叠衣服、整理房间等。

-引导学生记录自己的家务劳动日记，反思劳动过程中的感受和收获。

-邀请家长参与课堂讨论，分享家庭中家务劳动的分工和经验。

-利用网络资源，如教育平台上的家务劳动视频教程，让学生在家自主学习和实践。

-结合社区资源，如社区服务中心，组织学生参与社区清洁活动，培养学生的社会责任感。

-设计家务劳动主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术形式表达对家务劳动的理解和感悟。

-鼓励学生参与家务劳动相关的社会实践活动，如志愿者服务，体验不同家庭的生活状态。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家务劳动的定义

-家务劳动的组成部分

-家务劳动的意义

-家务劳动与个人成长的关系

-家务劳动与家庭和谐的关系

②本文重点词句：

-家务劳动：指家庭日常生活中进行的各种服务性工作。

-组成部分：包括清洁、烹饪、整理、照顾家庭成员等。

-意义：培养责任感、独立性和生活技能，促进家庭和谐。

-个人成长：通过参与家务劳动，学习解决问题和自我管理的能力。

-家庭和谐：家务劳动有助于家庭成员之间的沟通和理解。

③本文内容逻辑关系：

1.家务劳动的定义与组成部分：介绍家务劳动的基本概念，以及其包含的各种具体任务。

2.家务劳动的意义：阐述家务劳动对个人和家庭的重要性，包括技能培养、情感交流和家庭和谐。

3.家务劳动与个人成长的关系：分析参与家务劳动如何帮助个人发展责任感、独立性和生活技能。

4.家务劳动与家庭和谐的关系：探讨家务劳动在促进家庭成员沟通、理解和支持方面的作用。重点题型整理1.题型：填空题

答案：填空题示例

-家务劳动包括__________、__________、__________等。

-家务劳动对个人成长的帮助有__________、__________、__________等。

2.题型：选择题

答案：选择题示例

-下列哪项不是家务劳动的组成部分？

A.清洁

B.烹饪

C.学习

D.整理

-家务劳动对家庭和谐的影响主要表现在？

A.提高家庭凝聚力

B.增强家庭成员间的沟通

C.减轻经济负担

D.提高生活品质

3.题型：判断题

答案：判断题示例

-家务劳动对儿童的责任感培养有积极作用。（√）

-家务劳动只是一种简单的体力劳动，对个人成长没有太大帮助。（×）

4.题型：简答题

答案：简答题示例

-简述家务劳动对个人成长的帮助。

-家务劳动如何促进家庭和谐？

5.题型：应用题

答案：应用题示例

-假设你的家庭成员分工如下：爸爸负责烹饪，妈妈负责清洁，哥哥负责整理，而你负责照顾弟弟。请制定一个周末家务劳动计划，并说明你为什么选择这样的分工。

-计划：

-周六：

-爸爸：烹饪晚餐

-妈妈：清洁客厅和卧室

-哥哥：整理房间和书桌

-我：陪弟弟