全册教案人教新起点版英语一年级上册(二)

Unit1Lesson1

♦教材分析

Thisisthefirstlessoninthisfirstunit.Themaintopicisthedailyexpressiontheprimarystudent

woulduseduringtheperiodofschool,soimprovingthestudents'abilitiesofthedaily

conversationisveryimportant.

♦教学目标

【知识目标】

Keyvocabulary:book,ruler,pencil,eraser,pen,pencil,book,ruler,schoolbag

Keystructures:Showmeyour...

Fm...

【能力目标】

Tounderstandthelanguageofclassinstruction,suchas:standup

【情感目标】

Cultivatestudents'interestinEnglishactivities

♦教学重难点

_________________________

【教学重点】

Studentscanunderstand,speak,readandwritevocabulary:Tomato,potato,candy,bag

Studentscanunderstandandspeakthefollowingsentences:Showmeyour(book).

Hereitis.

【教学难点】

LearnselfintroductionandGoodmorningpronunciation.

Theconsolidationofclassruouidiscipline.

♦课前准备

Teachingrecordings,pictures,wordcards,teachingpicturesandPPTcourseware.

、

♦教学过程

Step1.WarmUp

Learn(hesong"Pointatyoureyes"

TheteacherwiththesinginganddancinglearnedEnglishsongs,stimulatestudentstoparticipate

inactivitiesofdesire.

Step2.Thebasicpart

Teachersshowtheobjectsofpen,pencil,book,rulerandschoolbagonebyone,toguidethe

studentstobeboldintheoryandtocorrecttheirpronunciation.

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(pencil),(noanswer,(heteachertakesafewtimes.)

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(pen)

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(book)

Teacher:Whatisit?

Student:1('sa(ruler)

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(schoolbag)

Step3.PresentationandPractice

1.Teachersdesignthesituationtohelpstudentsunderstand:

Showmeyour(Book).

Hereitis.

Askastudent(oholdabook,andtheteacherholdsouthishandsandsaysShowmeyour(Book).

Askotherstudentstopracticethedialogueandpayattentiontocorrectpronunciation.

2.Guidethestudentstoanalogous:

Showmeyour(pen,pencil,book,iulcr,schoolbag).

Hereitis.

Step4.GamePlaying

I.Agame:Astudentisaskedtoe(othestagewithhereyescovered.

Theteacherisgoingtoputpen,pencil,book,rulerandschoolbagon(hefloor.

Theteachersays,"Showmeyour(Book)*',thestudenttouchestheobjectandsays"Hereitis."

it'swrongtochangetoanotherstudenttoplay.

Step5.Homework

和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。

Unit1Lesson2

♦教材分析

Thisisthesecondlessoninthisfirstunit.Themaintopicisthedailyexpressiontheprimary

studentwoulduseduringdieperiodofschool,soimprovingthestudents'abilitiesofthedaily

conversationisveryimportant.

♦教学目标

【知识H标】

Keyvocabulary:book,ruler,pencil

Keystmcturcs:Showmeyour...

Fm...

【能力目标】

Tobeabletounderstand:Showmeyour

【情感目标】

Bewillingtoimitate,daretospeak,andactivelyparticipateinmunication

♦教学重难点

【教学重点】

StudentsCanusesentencepatternlikeIhave.

【教学难点】

StudentscanreadstationeryinEnglish.

♦课前准备

Teachingrecordings,pictures,wordcards,teachingpicturesandPPTcourseware.

1）教学过程

Step1.Questionandanswerbeforeclass

Hello!Boysandgirls!

WeletoourEnglishclass.Mynameiswhatisyourname?

Mynameis...Nicetomeetyou!Nicetomeetyou!

Step2.PresentationandPractice

Teachersshowtheobjectsofpen,pencil,book,rulerandschoolbagonebyone,toguidethe

studentstobeboldiniheoryandlocorrecttheirpronunciation.

Teacher:Look!Whatisthis?Itisabag.

Student:Thisisabag.Ihaveabag

Teacher:Look!Whatisthis?Itisapencil.

Student:Thisisapencil.Ihaveapencil

Teache亡Look!Whatisthis?Itisapen.

Student:Thisisapen.Ihaveapen

Teacher:Look!Whatisthis?Itisaruler.

Student:Thisisaruler.Ihavearuler

Teacher:Look!Whatisthis?Itisaeraser.

Student:Thisisaeraser.Ihaveaeraser

Step3.Words

ap/p/encil

ar/r/uler

ac/k/rayon

ane/i/raser

ab/b/ox

Step4.Teamwork

1.Grouppractice,rememberwords,showobjects,seewheisrightandfast,askoneofthemto

produceobjects,anotherstudentnameit,grouppracticepetition,thegroupofgood

performanceteacherstoencourage.

2.Grouppetitionreadwords,rememberwords,seewhocanspeakthemostlearningutensilsin

English,whoisthewinner,teachersencourage,soastostimulatestudents'interestin

learning.

Step5.Homework

1.Readandcopythenewwordsthreetimes.

2.Readthesentencesandtiytorecitethem.

3.Usethenewsentencestomakeadialoguewithyourdeskmate.

UnitXLesson3

♦教材分析

Thisis(hethirdlessoninthisfirstunit.Themaintopicisthedailyexpressiontheprimarystudent

woulduseduringtheperiodofschool,soimprovingthestudents'abilitiesofthedaily

conversationisveryimportant.

♦教学目标

【知识目标】

Keyvocabulary:book,ruler,pencil,pen,schoolbag

【能力目标】

Tobeabletounderstand:Ihavea.......

【情感目标】

Afewexclamationstoexpresspraise:Cool!Super!Great!Wow!

♦教学重难点

【教学重点】

Wordsaboutpartsoftheschoolandadjectivesofdescription

【教学难点】

Theusagesofhaveandhas

♦课前准备

Teachingrecordings,pictures,wordcards,teachingpicturesandPPTcourseware.

2)教学过程

Step1.Warmup

Hello!Boysandgirls!

WeletoourEnglishclass.Mynameiswhatisyourname?

Mynameis...Nicetomeetyou!Nicetomeetyou!

Step2.PresentationandPractice

T:Let'slookatthispicture.What'sthis?S1,please.

S1:Pencil\book\pen\eraser\crayon.

T:Howdoyouspellit,please?

S1:PENCIL\BOOK\PEN\ERASER\CRAYON.

T:Nicework,boysandgirls.

Step3.Consolidation

1.Grouppetition.Thetimelimitrequiresstudentstoplctctheexerciseafterclass.Cheekthe

answersandaskthestudentstoretelltheuseofhave.Finally,letthestudentsreadthesentencesin

thebook.

2.Solitairegame.Theteachersaysasentenceinthefirstpersonaccordingtohisownactual

situation,andthestudentimitatestheexercise.

SI:Ihaveapen.

S2:Ihaveabag.

S3:Ihaveaschoolbag.

S4:

Step4.Homework

1.Apreviewofthenewwordsofunit2

2.Describeallthestationeryofyourown

Unit2Lesson1

♦教材分析

本节课是本学期第二章第一节课的内容，本章是带领学生认识脸部的各种表达，本节课让孩

子们学会五官的表达。

♦教学目标

【知识H标】

1.学习五官名称：nose,ear,mouth,eye,face

2.通过绘画，进一步巩固所学的词汇。

【能力目标】

通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力。

【情感目标】

发挥学生学习英语的自主性，培养学生合作意识和协作精神。

♦教学重难点

【教学重点】

五官名称：nose,ear,mouth,eye,face

【教学难点】

eyeandear的复数形式

♦课前准备

多媒体课件、录音机、单词卡片

♦教学过程

Step1.Review

1.Oralpractice:goodmorning

Howarcyou?

Fine,thanks.

2.Review(hewordsandsentences：

Pencil,book,ruler,eraser

showmeyour...

Step2.Presentation

Lookatthepictureandlearnthenewword.

I.eye

2.ear

3.nose

4.mouth

5.head

6.face

7.neck

8.hands

Step3.Practice

Lookatthepictureandspeakoutthewords.

Step4.Summary

Reviewthewords.

Step5.Homework

I.Copythenewwords.

2.Drawthepictureofyourself,andwritedownthedifferentofyourface.

Unit2Lesson2

♦教材分析

本节课是本学期第二章第二节课的内容，本章是带领学生认识脸部的各种表达，本节课让孩

子们学会五官的表达。

♦教学目标

【知识目标】

1.学习并掌握Touchyoui•…和Thisismy…。

2.通过复习进一步掌握五官名称。

【能力目标】

通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力。

【情感目标】

发挥学生学习英语的自主性，培养学生合作意识和协作精神。

♦教学重难点

【教学重点】

学习并掌握Touchyour...和Thisismy...©

【教学难点】

Touchyour...

Thisismy...

♦课前准备

/—

多媒体课件、录音机、单词卡片

♦教学过程

Step1.Review

复习nose、ear、mouth、eye、face。

Lookatthepictureandspeakoutthewords.

Step2.Presentation

Learnthesentences.

1.Tiiisismyeye.

Touchmyeye.

2.Thisismyear.

Touchmyear.

3.Thisismynose.

Touchmynose.

4.Thisismymouth.

Touchmymouth.

5.Thisismyhead.

Touchmyhead.

6.Thisismyface.

Touchmyface.

7.Thisismyneck.

Touchmyneck.

Step3.Practice

Practicethesentences.

Thisis....

Touchyour...

Step4.Summary

Reviewthewords.

Touchyour...

Thisismy...

Step5.Homework

3.Copythenewwords.

A.Drawthepictureofyourself,andwritedownthedifferentofyourface.

Unit2Lesson3

♦教材分析

本节课是本学期第二章第三节课的内容，本章是带领学生认识脸部的各种表达，本节课让孩

了们复习五官的表达。

♦教学目标

【知识目标】

1.通过复习进一步巩固并掌握五官名称。

2.培养学生学习英语的兴趣。

【能力目标】

通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力。

【情感目标】

发挥学生学习英语的自主性，培养学生合作意识和协作精神。

♦教学重难点

【教学重点】

复习并掌握五官名称。

【教学难点】

复:习本单元所学单词。

♦课前准备

多媒体课件、录音机、单词卡片

♦教学过程

Step1.Review

复习nose,ear,mouth,eye,face

Lookatthepictureandspeakoutthewords.

Step2.Presentation

Lookatthepictureanddotheaction

1.Touchyourear.

2.Touchyournose.

3.Touchyourmouth.

4.TouuliyumIicad.

5.Touchyourface.

Step3.Practice

Pairworks.

LookatthepicturesandTouchyour...

Step4.Summary

Words:facemoutheyenoseear

Sentences:Thisismy...

Touchyour...

Step5.Homework

1.Writethewords.

2.Drawthepictureofyourteacher,andwritedownthedifferentoftheface.

Unit3Lesson1

♦教材分析

Thisisunitthree'slesson1inthismodule.Themaintopicisabouttheanimalswecanseeatzoo.

wearcgoingtolearnthewordsofanimals'nameandanswereasyquestion.Toimprovethe

students'abilitiesoflisteningandspeaking.

♦教学目标

【知识目标】

Newwords:tiger,monkey,cat,dog,bird

Chant:Hellocathello.

Sentence:What'sthis?It'sa....

【能力Fl标】

CanspeakthenameofanimalsinEnglish.

Candoshortchataboutanimals.

【情感目标】

EstablishtheinterestsinEnglish.

LiketoexpressinEnglish.

♦教学重难点

【教学重点】

Leadstudentsrememberthesenewwords:tiger,monkey,cal,dog,bird

Canuse"What'sthis?It'sa....

【教学难点】

Letstudentsusethesenewexpressionsindailylife.

♦课前准备

Taperecorder.Cards

♦教学过程

Step1.Greeting

Reviewtheexpressionsofgreeting.

'Hello,boysandgirls.

Howarcyou?'

Step2.Lefsgotothezoo

Showsomepicturesofzooandanimals.

Letstudentsknowthemaintopicofthisunit.

Step3.Let'slearnnewwords

Teacherusescardsoftiger,monkey,cat,dog,bird,tointroducethesenewwords,sothatstudents

canrememberthembetter.

Step4.Let'sspeak

Usethewordsofanimalstofinishthechat.

Whafsthis?

It'sa....

Step5.Shortdialogue.

Aulllicaniiiialyuulikewithyouiuiassmalcs.

Rabbit:Hello,I'matiger.

Dog:Hello,I'madog.

Rabbit:Howareyou?

Dog:I'mfine.Thanks.

Howareyou?

Rabbit:I'mfine.I,hanks.

Dog:Goodbye.

Rabbit:Bye.

Step6.Classsummary

1.能听懂、会说动物的名称：tiger,dog,monkey,cat,bird

2.能够听懂、会说What'sthis?It'sa...

Step7.Homework

1.抄写今天学过的动物名称。

2.鼓励学生把今天学到的动物名称说给爸爸妈妈。

Unit3Lesson2

♦教材分析

Thisisunitthree'spartAinthismodule.Themaintopicisaboutthefoodwecateverydayand

howtoaskibrotherfavoritefood,soimprovingthestudents'abilitiesoflisteningandspeakingon

foodandbasicconversationisveryimportant.

♦教学目标

【知识目标】

Newwords:China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger

What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis..../Ilike...best.They'redelicious..

【能力目标】

CanspeakfavoritefoodinEnglish.

Understandtheshortconversationaboutfood.

【情感目标】

Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.

LearntoimitateanduseEnglishineverydaylife.

♦教学重难点

【教学重点】

Leadstudentsrememberthesenewwords:China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,

hamburger

Canuse"What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis..../Ilikc...bcst.They'redelicious."to

talk.

【教学难点】

Letstudentsusethesenewexpressionsindailylife.

♦课前准备

Taperecorder.Cards

♦教学过程

Step1.Review

Askstudentstheanimalsonthepicture.'

Step2.Lookfindandsay

Lookatthepicturesofpartoftheanimals

Findwhatisthem.

Shareyourpointwithclassmatesandteacher.

Step3.Lefschant

Teachergivestudentscardofanimalsandchat.

Ihaveacat!Meloo!Ihaveadog!Metoo!

Ihaveaduck!Metoo!Ihavearabbit!Metoo!

Ihaveazoo!Metoo!

Step4.Let'slearnasong

(drawitpicluicofthesongontheblackboard)

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

FlyawayJack

FlyawayJill

ebackJack

ebackJill

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

Step5.Let'spractice

I.Doyoulike（动物）？

2.Tigersliveinthe［动物园）.

3.小（狗）arecute.

Step6.Homework

1.听录音，跟读23页的对话。

2.用英语向爸爸妈妈介绍小动物。

Unit3Lesson3

♦教材分析

TliibisunitihiccSlesson3inlliismodule.Inlliispui（wcvillletsludcnljsundcislandsumcsliuil

conversationsandstory.Students'abilitiesoflisteningandspeakingonanimalsandbasic

conversationcanbeimproved.

♦教学目标

【知识目标】

Newwords:big,small,long,short

Ilikemy....Ithas…

【能力目标】

Candescribetheanimals.

Understandtheshortconversationandstoryaboutanimals.

【情感目标】

HaveinterestsinEnglish.

LiketospeakEnglishindailylife.

♦教学重难点

【教学重点】

Leadstudentsrememberthesenewwords:big,small,long,short

Canuse4Ilikemy....Ithas.../totalk.

【教学难点】

Howtodescribeanimals.

♦课前准备

Taperecorder,Cards,Students'animaltoys

♦教学过程

Step1.Warmup

Haveagreeting.

Singtogether.

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

FlyawayJack

FlyawayJill

ebackJack

ebackJill

Twolittleblackbirdssillingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

Step2.Let'slearnnewwords

Teacherleadstudentsunderstandnewwords:big,small,long,short

Step3.Observeandexpress

Observetheanimals

Thinkabouttheircharacters.

Talkaboutyourpoint.

Step4.Storytime

Readtheshortstorytogether.

Askstudentstoacttheanimalsinthestory,sothattheycanbetterunderstand.

Step5.Let'sspeak

Usethenewsentencetospeak.

Ilikemy....

Ithas....

Step6.Groupwork

Letstudentsshowtheirfavoriteanimaltoyswithclassmates

UseUlikemy....Ithas….'toexpresswhytheylikethistoy.

Step7.Classpractice

连一连，选择合适的答语,

1.Whafsthis?A.Iseeaduck.

2.Whatdoyousee?B.It'sabook.

3.AreyouJoy?C.I'mBill.

A.What'syourname?D.No,TinLily.

Step8.Summary

I.讲授重点：

在掌握本课基本表达的基础上，在日常生活和口语练习中，将所学内容融入其中，提升英语

运用能力。

2.重点单词：

big,siintll,lung,short

3.重要句型:

Ilikemy....

Ilhas...

Step9.Homework

1.每个学生回家做一个最喜欢的动物的面具。

2.熟练掌握What'sthis?It's....语句，朗读本课单词二遍。

Unit4Lesson1

♦教材分析

本课是本学期教材第四单元第一课的内容，主要是关于数字的英文表达。通过一系列的学习

与一些小游戏，让孩子们更好地掌握1至10这十个数字的英文表达。

♦教学目标

【知识H标】

1.学会关于数字的单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.能听懂录音并指出相应的英语数字

3.学会使用句型Showmefive.

【能力目标】

能把所学的应用到H常交痂生活中去，在适时环境中能够灵活运用。通过学习让学生熟练掌

握十以内的数字的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关数字的问答，并能培养学生

在今后的日常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。

【情感目标】

能进行基本的英文交流，乐于参与小组活动，积极参与。

♦教学重难点

【教学重点】

能够听懂并说出英语数字110。

【教学难点】

让孩子们学会并能听说读写onetoten这十个数字，并让孩子们能够理解并说唱本课英文歌

谣。

♦课前准备

Taperecorder.Multimedia

♦教学过程

Step1.Review

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

Whafsthis?

monkey,cat,ruler,book

Step2.Lefsdoit!

我说你做：请同学们和自己的同伴展开下列的对话，一方进行询问，另•方回答并做出相应

的动作。

Touchyournose.

Thisismynose.

Touchyourmouth.

Thisismymouth.

Touchyoureye.

Thisismyeye.

Touchyourcar.

Thisismyear.

Step3.Warmingup

请同学们数出图中物体的个数，然后将自己的答案大声说出来。

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Step4.Newconcepts

学习关于数字的单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Step5.Listenanddo

听录音，请你用手指将你听到的数字表示出来，然后跟着后半段录音唱起来！

Step6.Singasong

请同学们观看视频，并跟着视频学唱这首数字歌。

Step7.Game

找朋友：

1.请在纸上写下一个你喜欢的数字的英文。

2.请你找到和你写了相同数字的同学，和对方打招呼，然后一人说：Showme鱼々（将划线

部分换为你写的数字），另一人做出相应的动作。

3.最后，请你给对方一个拥抱。

Step8.Summary

重点词汇：one,two,three,tour,five,six,seven,eight,nine,ten.

重点句型：Showmefive.

Step9.Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.熟记新单词和句型。

3.把你学到的内容读、唱给家人听。

Unit4Lesson2

♦教材分析

本课是本学期教材第四单元第二课的内容，主要是关于数字的英文表达、运用所学语言询问

数量的表达及其回答。通过一系列的学习与一些小游戏，让孩子们更好地掌握1至10这十

个数字的英文表伙,并能i云用所学语言询问数昂的表达及其回答

♦教学目标

【知识目标】

I.能说、能听懂1—10的英语，能用英语数数。

2.能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。

3.能使用Howmany…进行询问,并做出回答。

【能力目标】

能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。培养学生运用听、说、

读、的技能来完成任务的能力，学习运用所学语言询问数量的表达及其回答。

【情感目标】

能进行基本的英文交流，乐于参与小组活动，积极参与。

♦教学重难点

【教学重点】

句型Howmany…?及其回答的运用。

【教学难点】

让孩子们学会使用句型Howmany...?并学会做出相应的回答。

♦课前准备

Taperecorder.Multimedia

♦教学过程

Step1.VVarmingup

I.Singasong:请同学们跟着视频唱起来。

2.Chant:

Onefinger,twofingers,

threefingers,four.

One,two,three,four,

fivefingersmore.

Sixfingers,sevenfingers,

eightfingers,nine.

Six,seven,eight,nine,

tenfingers.Hooray!

Step2.Newconcepts

同学们，想一想提问数字用英语怎么说？

Howmany?多少？

Step3.Game

我问你答：一人用手指表示出数字，同时询问“Howmany?”，另一人用英语回答。

Howmany?

Five.

Step4.Newconcepts

1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.

Howmanybirdsarcihcrc?

Three/seven.

2.数字+名词：一个，名词用原型；二个以上，名词用复数形式

3.名词的复数形式：一般情况下，在后面直接加s（除了fish等单词）。如：boyboys,girlgirls,

catcats,dogdogs,appleapples,bananabananas

4.Lookatthepictures:onedog=adog,threedogs;oneapple=anapple,twoapples

Step5.Presentation

Lookat(hepicturesandmakeconversationswithyourpartner.

Howmanyarethere?

books,three;schoolbags,four;tigers,two;cats,nine.

Step6.Summary

重点词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

重点句型：Howmanyareihere?

Step7.Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.熟记单词和句型。

3.把你学到的内容读给家人听。

Unit4Lesson3

♦教材分析

本课是本学期教材第四单元第三课的内容，主要是关于数字的英文表达。通过一系列的学习

与一些小游戏，让孩子们更好地认读数字并能使用数字来描述生活中物品的数量，同时让孩

子们更灵活地运用句型Howmanydogsarcthere?Six.来描述物品的数量°

♦教学目标

【知识目标】

1.能说、能听懂1—10的英语，能用英语数数。

2.能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。

3.能将Huwinaiiy…句型运用自如。

【能力目标】

能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。通过学习让学生熟练学

握十以内的数字的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关数字的问答，并能培养学生

在今后的日常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。

【情感目标】

能进行基本的英文交流，乐于参与小组活动，积极参与。

♦教学重难点

【教学重点】

学习110英文数字的表达方法，学习用句型Howmany...来询问某物品的数量。

【教学难点】

让孩子们学会并能听说读写onetoten这十个数字，并让孩子们能够理解并说唱本课英文歌

谣。

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

♦教学过程

Step1.Lefscount!

1.three+two-one=four

2.three+two+one=six

3.two+two+four=eight

4.one+six=seven

Step2.Let'ssay!

1.Howmanybirds?

one,two,three,four,five,six

Sixbirds.

2.Howmanycatsarcthere9

one,two,three,four,five,six,seven

Sevencats.

3.Howmanyboysarethere?

Howmanygirlsarethere?

Threeboys.

Sixgirls.

Step3.Speak

运用本单元所学知识，和你的同伴进行对话。

Howmanyarethere?

books,birds,nilcrs,dogs,tigers,boys,girls,cats...

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

Step4.Let'ssing!

Onelittle,twolittle,threelittleIndians

Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians

Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians

TenlittleIndiansboys

Step5.Lefsdoit!

火箭发射之前，通常会进行倒计时。现在，请同学们和自己的同伴一起从10开始倒数，看

谁数得又对又快。

Ten,nine,eight,seven,six,five,four,three,two,one

Step6.Storytime

请同学们边听录音边看课本36、37页的小故事。

Step7.Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.熟记单词和句型。

3.把你学到的歌唱给家人听。

Unit5Lesson1

♦教材分析

本课是本学期教材笫五单元第课的内容，主耍是关丁颜色的英文表达。通过系列的学习

与一些小游戏，让孩子们更好地认识颜色并能用英语说出物品的颜色。

♦教学目标

【知识目标】

1.通过听音模仿等活动，使学生能用英语说出自己喜欢的颜色。

2.能听懂录音，并能跟着录音做，说唱、衣演本课歌谣。

【能力目标】

能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。通过学习让学生熟练学

握有关颜色的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关问答，并能培养学生在今后的日

常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。

【情感目标】

激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动

中培养出一定的协作精神，

♦教学重难点

【教学重点】

创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

【教学难点】

激发学生的求知欲，创设各种其实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习表达

事物的颜色。

♦课前准备

Taperecorder.Mullimedia

♦教学过程

Step1.Lefssing!

你还记得上一个单元最后一课学的那首歌吗？我们一起来唱一遍吧!

Onelittle,twolittle,threelittleIndians

Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians

Sevenlittle,eightlitlle,ninelittleIndians

TenlittleIndiansboys

Step2.VVarmingup

你知道下面五个圆是什么颜色吗？

蓝色，黑色，红色，黄色，绿色

Step3.Newconcepts

black,黑色

yellow,黄色

blue,蓝色

red,红色

green,绿色

Step4.Let'sreadandsing!

Black,yellow,blue,red,green

Red.red,Ilikered.

Yellow,yellow.Ilikeyellow.

Black,black,Ilikeblack.

Blue,blue,Ilikeblue.

Green,green,Ilikegreen.

Step5.Let'ssingandact!

请同学们观看视频，跟着视频唱起来、动起来。

Step6.Game

找朋友

1.请在纸上写下一个你喜欢的颜色的英文，然后在旁边画一个图形并涂上你喜欢的这个颜

色。

2.请你找到和你写了相同颜色的同学，和对方打招呼，然后一人说：Showmered（将划线

部分换为你写的数字），另一人将自己画的并涂了色的图形展示给对方看。

3.最后，请你给对方一个拥抱。

Step7.Summary

本课主要学习表示颜色的英文词汇：red,green,blue,black,yellow

Step8.Homework

1.听录音,熟读本课内容。

2.熟记新单词。

3.把你学到的内容读给家人听。

Unit5Lesson2

♦教材分析

本课是本学期教材第五单元第二课的内容，主要是关于颜色的英文表达。通过一系列的学习

与一些小游戏，让孩子们更好地认识颜色，学会询问颜色并做出回答。

♦教学目标

【知识H标】

1.能听、说、认读单词red,yellow,blue,green,black

2.能听懂、会说句型Whatcolourisit?It's...

【能力目标】

能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。通过学习让学生熟练掌

握有关颜色的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关问答，并能培养学生在今后的日

常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。

【情感目标】

激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生枳极与他人合作，使学生在活动

中培养出一定的协作精神3

♦教学重难点

【教学重点】

I.单词red,yellow,blue,green,black的教学。

2.句型whatcolourisit的教学。

【教学难点】

激发学生的求知欲，创设多种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习表达

事物的颜色。

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

♦教学过程

Step1.VVarmingup

1.请你说出下面五个圆的顼色

蓝色blue,黑色black,红色red,黄色yellow,绿色green

2.Let'sreadandsing!

Black,yellow,blue,red,green

Red,red,Ilikered.

Yellow,yellow,Ilikeyellow.

Black,black,Ilikeblack.

Blue,blue,Ilikeblue.

Green,green,Ilikegreen.

Step2.Revision

red,blue,yellow,green,black

Step3.Newconcepts

I.Whatcolourisit?

It'sred.

2.Whatcolourisit?

It'syellow.

3.What,sthis?

It'sabird.

Whatcolourisit?

Ifsblue.

4.Whafsthis?

It'satree.

Whatcolourisit?

Il,sgreen.

5.What'sthis?

Ifsadog.

Whatcolourisit?

It'sblack.

Step4.Question

请同学们看这个视频，然后回答下面这个问题。

Whatcolouris(hecat?

It'syellow.

Step5.Lefsdoit!

请同学们在纸上画•个你喜欢的东西，为它涂上你喜欢的颜色，然后展示给同伴看。

Step6.Summary

重点词汇：red,green,blue,black,yellow

重点句型:Whatcolourisit?Itis...

Step7.Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.熟记单词和新句型。

3.把你学到的内容读、唱给家人听。

Unit5Lesson3

♦教材分析

本课是本学期教材第五单元第三课的内容，主要是关于颜色的英文表达。通过一系列的学习

与一些小游戏，让孩子们更好地认识颜色，学会询问颜色并做出回答。

♦教学目标

【知识目标】

1.让学生能听说读写单词green,black,blue,red,yellow,crange,purple,pink等颜色相关词汇

2.让学生会使用句型-What'sthis?It's....来询问这是什么；用句型Whatcolorisit?It's....

来询问事物的颜色及作答，

【能力目标】

能把所学的应用到口常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。通过学习让学生熟练掌

握有关颜色的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关问答，并能培养学生在今后的日

常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。

【情感目标】

激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动

中培养出一定的协作精神，

♦教学重难点

【教学重点】

1.单词red,yellow,blue,green,black,orange,purple,pink的教学。

2.句型whatcolourisit的教学。

3.将本课的知识运用到真实的情景之中。

【教学难点】

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习表达

事物的颜色。

♦课前准备

/—

Taperecorder,Multimedia

♦教学过程

Step1.Warmingup

I.涂色：请同学们画出如图所示的圆环，根据提示为圆环的外围涂色。

蓝色blue,黑色black,红色red,黄色yellow,绿色green

你圆环的也是像这样的吗？（如图所示）

Step2.Talkandsay

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

What'sthis?

Flag（旗）；Flower（花）

Whatcoloursare（heyinthepictures?

Red.yellow,blue,green

Step3.Let'ssay!

1.What'sthis?

It'sabird.

Whatcolourisit?

It'sblue.

Howmanybirdsarethere?

Five.

2.Whafsthis?

It,sadog.

Whatcolourisit?

It'sblack.

Howmanydogsare(here?

Six.

Step4.Newcolors

orange橙色

anorange.个橙子

purple紫色

pink粉色

Step5.Let'ssing!

Redandyellowandpinkandgreen

Purpleandorangeandblue

Icansingarainbow.

Singarainbow.

Singarainbownow.

Step6.Storytime

Let'slistentothestorytogether.

Step7.Summary

重点词汇：

red,black,blue,yellow,green,purple,orange,pink

重点句型：

1.What'sthis?It'sa/an...

2.Whatcolourisit?It's…

3.Howmanyarethere?...

Step8.Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.熟记单词和句型。

3.把你学到的内容读、唱给家人听。

Unit6Lesson1

♦教材分析

这是本单元的第一课，主题是“水果”，主要让学生学习儿种常见的水果的英语词汇，让学生

在生活的环境中学习英语，培养对英语的喜爱。

♦教学目标

1.课后学生能熟练的找出水果以及认出单词。

2.熟记本课歌谣《Howdoyoudo》。

3.通过一系列的课中活动让学生融入到英语学习中去，增长学习英语的趣味。

♦教学重难点

1.掌握购物的一些基本英语用语。

2.学会在日常生活中使用本课学到的单词和句子。

♦课前准备

/一

书本，几种常见的水果。

♦教学过程

Step1.Guide

1.sliuwsludculsthepictureuffruil

Doyouknowwhatisthese?

sayitinEnglish.苹果，梨子，橘子，香蕉

2.TeachtheSstosayihewordsaboutfruits.

Apple,apple,apple

Pear,pear,pear

Banana,banana,banana

Orange,orange,orange

Step2.Play

1.DistributethefruittoSstomakesureeverystudentshaveone.

2.Nowwcallhaveafruit.Let'ssing&acttogether.

3.Smellthepeach./Raiseyourapple./Touchthebanana.

4.Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

5.Teacherintroducesthefruit:Thisisa/an,That'sa/an...

6.Showstudentsthenewwordsagainandreadittogether.

Step3.Discussion

1.Talkabou