人教部编版历史九年级上册教案

人教部编版历史九年级上册教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版历史九年级上册教案课程基本信息1.课程名称：人教部编版历史九年级上册——《宋代的繁荣》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

🎉🎉同学们，今天咱们要一起走进历史的长河，探寻那个充满智慧与活力的时代——宋代。准备好了吗？让我们一起揭开宋代的神秘面纱，感受那个时代的繁荣与魅力！🎉🎉核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.历史思维：学会从历史的角度分析问题，理解宋代政治、经济、文化发展的脉络。

2.人文素养：感受宋代人民的智慧和创造力，培养对历史文化的尊重和热爱。

3.文化自信：通过了解宋代的繁荣，增强民族自豪感，树立文化自信。

4.社会责任感：认识到历史发展与社会进步的关系，培养为民族复兴而努力学习的责任感。📚🌟教学难点与重点1.教学重点：

-**重点一**：宋代经济繁荣的表现，如农业、手工业、商业的发展，以及市舶司的设立等。

-**重点二**：宋代文化成就，包括文学、艺术、科技等方面的代表人物和作品。

-**重点三**：宋代政治制度的特点，如科举制度的完善和加强中央集权。

2.教学难点：

-**难点一**：理解宋代经济繁荣背后的社会背景和原因，如重文轻武政策对经济发展的影响。

-**难点二**：分析宋代文化成就的多元性和包容性，以及其对后世的影响。

-**难点三**：解读宋代政治制度的复杂性，特别是科举制度在选拔人才中的作用和局限性。例如，学生可能难以理解科举制度如何通过考试选拔出具有实际能力的官员，以及这种制度如何在不同程度上影响了宋代的政治稳定。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、历史图片集

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和作业提交

-信息化资源：宋代历史纪录片片段、宋代文化成就相关视频资料

-教学手段：实物教具（如宋代货币、瓷器模型）、历史角色扮演活动、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？宋朝是中国历史上一个文化繁荣、经济发达的时期。今天，我们就来揭开宋朝的神秘面纱，看看那个时代的风采。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们已经了解了唐朝的繁荣，那么宋朝又有哪些独特的成就呢？请大家分享一下你们对宋朝的了解。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先，我们来了解一下宋朝的地理位置和建立背景。宋朝的建立是在五代十国分裂之后，赵匡胤通过陈桥兵变建立了宋朝，定都开封。

-接下来，我们重点探讨宋朝的经济繁荣。农业方面，宋朝的农业技术有了很大发展，如水稻种植的扩大和占城稻的引入。手工业方面，丝织、瓷器、印刷等行业都达到了很高的水平。商业方面，随着城市的发展，商业活动日益繁荣，出现了夜市和草市。

-举例说明：

-为了让大家更直观地理解，我们可以看看宋朝的一些代表性手工艺品，比如定窑的瓷器、宋代的丝绸等。

-在文化成就方面，宋代出现了许多著名的文学家、艺术家和科学家。比如，苏轼、辛弃疾等文学家，张择端、李公麟等艺术家，以及沈括、毕昇等科学家。

-互动探究：

-现在，让我们来个小讨论：宋朝的经济繁荣对后世有什么影响？请大家分组讨论，并分享你们的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-接下来，我们进行一个小测验，看看大家对本节课的内容掌握得怎么样。请大家完成以下题目：

1.宋朝的建立者是？

2.宋代农业发展的主要特点是什么？

3.请列举宋代两位著名的文学家。

4.宋代在科技方面的主要成就有哪些？

-教师指导：

-在学生完成测验的过程中，我会巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够顺利完成练习。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了宋朝的地理位置、建立背景、经济繁荣和文化成就。宋朝是一个充满活力和创造力的时代，它的繁荣为后世留下了宝贵的财富。

-拓展：课后，请大家查找资料，了解宋朝的其他历史事件或人物，下节课我们进行分享。

5.课堂小结（约2分钟）

-同学们，今天我们学习了宋朝的历史，希望大家能够记住这个时代的繁荣与魅力。下节课我们将继续探索历史的长河，期待大家的精彩分享！知识点梳理1.宋朝的建立与背景

-建立者：赵匡胤

-建立时间：960年

-定都：开封

-建立背景：五代十国分裂，社会动荡

2.宋朝的政治制度

-科举制度：选拔官员的主要方式，注重文化知识

-加强中央集权：分割地方权力，削弱地方势力

-政治改革：实行“重文轻武”政策，重视文官

3.宋朝的经济繁荣

-农业发展：水稻种植扩大，占城稻引入

-手工业：丝织、瓷器、印刷等行业发达

-商业：城市商业繁荣，出现夜市和草市

4.宋朝的文化成就

-文学：苏轼、辛弃疾等文学家

-艺术：张择端、李公麟等艺术家

-科技：沈括、毕昇等科学家

5.宋朝的科技成就

-活字印刷术：毕昇发明，提高印刷效率

-火药：军事应用，改变战争方式

-火箭：军事应用，推动军事技术的发展

6.宋朝的对外关系

-与辽、金、夏等国的战争与和平

-海上丝绸之路的发展，与海外贸易的繁荣

7.宋朝的社会生活

-城市生活：城市规模扩大，市民阶层兴起

-饮食文化：饮食丰富多样，茶文化盛行

-宗教信仰：佛教、道教、儒教并存

8.宋朝的历史影响

-经济繁荣对后世的影响

-文化成就对后世的影响

-政治制度对后世的影响教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对知识的掌握程度，了解他们对宋代历史的理解和记忆。例如，可以提问：“宋朝的农业发展有哪些特点？”或“宋代有哪些著名的文学家？”

-观察学生参与度：注意学生在课堂上的参与情况，包括他们的注意力集中程度、课堂讨论的积极性等。

-小组讨论与角色扮演：观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们的合作能力、沟通能力和对知识的运用能力。

-测试与练习：通过课堂小测验或练习，及时了解学生对知识点的掌握情况，对于错误率较高的题目，要进行针对性的讲解和复习。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成质量、正确率以及学生的思考过程。

-个性化反馈：在批改作业时，给出具体的反馈意见，不仅指出错误，还要鼓励学生，如“你的分析很有深度，继续保持！”

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-作业展示与讨论：在课堂上展示部分学生的优秀作业，鼓励学生之间相互学习，共同进步。

3.教学效果评估：

-定期测试：通过定期的历史知识测试，评估学生对宋代历史的整体掌握情况。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自我反思和评价能力。

-家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

4.教学反思：

-教师自我反思：课后对教学过程进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供改进方向。

-教学研讨：参与教学研讨活动，与其他教师交流教学心得，共同提高教学水平。板书设计①宋朝的建立与背景

-建立者：赵匡胤

-建立时间：960年

-定都：开封

-建立背景：五代十国分裂，社会动荡

②宋朝的政治制度

-科举制度

-加强中央集权

-重文轻武政策

③宋朝的经济繁荣

-农业发展：水稻种植、占城稻

-手工业：丝织、瓷器、印刷

-商业：城市商业、夜市、草市

④宋朝的文化成就

-文学：苏轼、辛弃疾

-艺术：张择端、李公麟

-科技：活字印刷术、火药、火箭

⑤宋朝的对外关系

-与辽、金、夏的战争与和平

-海上丝绸之路

⑥宋朝的社会生活

-城市生活：市民阶层

-饮食文化：茶文化

-宗教信仰：佛教、道教、儒教

⑦宋朝的历史影响

-经济繁荣

-文化成就

-政治制度反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在讲解宋代文化成就时，可以尝试通过情景剧的形式，让学生扮演历史人物，增强学生的参与感和代入感。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如历史图片、视频等，直观展示宋代的社会生活和文化风貌，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：课堂讲解过多，学生互动较少，可能导致学生被动接受知识，缺乏主动探究的机会。

3.评价方式单一：主要依靠课堂测试和作业评价，缺乏对学生学习过程的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更具吸引力的课堂活动，如历史知识竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如小组合作、案例教学、翻转课堂等，让学生在多种学习方式中找到适合自己的学习路径。

3.完善评价方式：除了传统的测试和作业评价，还可以引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、学生自评等，全面了解学生的学习情况。

4.加强师生互动：在课堂上多与学生交流，关注学生的反馈，及时调整教学策略。同时，鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

5.拓展课外资源：利用网络、图书馆等资源，为学生提供更多学习历史的机会，拓宽他们的知识视野。重点题型整理1.**题型一：历史事件描述**

-题目：请描述宋代市舶司的设立及其意义。

-答案：宋代市舶司是负责管理海上贸易的官府机构。它的设立标志着宋代对海上贸易的重视，促进了海外贸易的发展，加强了与外国的联系，对宋代的经济繁荣产生了积极影响。

2.**题型二：历史人物分析**

-题目：分析苏轼在宋代文学中的地位及其代表作品。

-答案：苏轼是宋代著名的文学家，他在诗、词、文、书、画等方面都有卓越成就。苏轼的诗词以豪放派风格著称，代表作有《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等，对后世文学产生了深远影响。

3.**题型三：历史现象解释**

-题目：解释宋代为什么会出现“重文轻武”的政策。

-答案：宋代实行“重文轻武”的政策，主要是为了防止武官专权，加强中央集权。同时，宋代统治者认为文化教育是国家发展的基础，因此重视文人，提高文官的地位。

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