Unit 1 Sports and Games Period 3 （教学设计）-2024-2025学年人教版（新起点）四年级上册

Unit1SportsandGamesPeriod3（教学设计）-2024-2025学年人教版（新起点）四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SportsandGamesPeriod3（教学设计）-2024-2025学年人教版（新起点）四年级上册教学内容本课为2024-2025学年人教版（新起点）四年级上册英语Unit1SportsandGamesPeriod3的内容。主要学习与运动和游戏相关的词汇和句型，如：run,jump,play,basketball,football等。通过听、说、读、写的活动，使学生能够用所学词汇和句型描述自己喜欢的运动和游戏。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习体育活动，了解不同文化背景下的运动方式。

2.提高学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的合作精神和团队意识，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的健康观念，引导学生关注体育锻炼的重要性，培养良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经初步接触了英语学习，对基本的字母、单词和简单的句型有一定的了解。在体育活动中，他们可能已经接触过一些简单的运动词汇，如“run”、“jump”等，但对体育项目的具体名称和规则可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复迅速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解体育项目名称和规则时可能遇到困难，因为一些运动词汇可能比较抽象。此外，学生在运用句型进行描述时可能会遇到语法和词汇搭配的问题。此外，由于英语不是母语，学生在发音和语调上可能存在一定的挑战。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版四年级上册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如足球、篮球等体育项目的图片和短视频，以增强学生对词汇和句型的理解。

3.实验器材：无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括展示板用于展示图片和词汇，以及分组讨论区，以便学生进行小组活动。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的体育运动是什么？为什么？”

展示一些关于足球、篮球、游泳等体育运动的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动的热烈和活力。

简短介绍体育运动的基本概念和重要性，如促进健康、增强体质、培养团队精神等，为接下来的学习打下基础。

二、体育运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育运动的概念，包括其主要目的和意义。

详细介绍体育运动的主要组成部分，如运动项目、运动器材、运动规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、体育运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育运动案例进行分析，如马拉松、体操、乒乓球等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何通过体育运动实现个人目标和提升生活质量。

小组讨论：让学生分组讨论体育运动的发展趋势或如何推广体育运动，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育运动相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学校的体育设施”、“如何鼓励更多人参与体育运动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与体育运动，培养健康的生活习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育运动的小文章或日记，分享他们参加体育运动的经验和感受，以巩固学习效果。知识点梳理1.体育运动的基本概念

-体育运动是指以身体活动为主要手段，以增强体质、增进健康、娱乐身心为目的的各类身体练习。

-体育运动分为有氧运动、无氧运动和混合运动。

2.体育运动的主要组成部分

-运动项目：包括田径、球类、体操、武术、游泳等。

-运动器材：如篮球、足球、乒乓球拍、跳绳等。

-运动规则：各运动项目都有相应的规则，以保证比赛的公平性和安全性。

3.体育运动的重要性

-增强体质：体育运动有助于提高心肺功能、增强肌肉力量和耐力。

-增进健康：体育运动有助于预防疾病，如心血管疾病、肥胖症等。

-娱乐身心：体育运动可以丰富业余生活，提高生活质量。

-培养团队精神：体育运动有助于培养团队合作意识和集体荣誉感。

4.体育运动的分类

-按运动方式分类：有氧运动、无氧运动、混合运动。

-按运动项目分类：田径、球类、体操、武术、游泳等。

-按运动目的分类：竞技体育、大众体育、康复体育等。

5.体育运动的基本技巧

-热身运动：在运动前进行热身，预防运动损伤。

-技术动作：掌握运动项目的基本技术动作，提高运动效果。

-训练方法：根据运动项目特点，采用合适的训练方法。

6.体育运动与身心健康

-心理健康：体育运动有助于缓解压力，提高情绪，增强自信心。

-身体健康：体育运动有助于提高心肺功能、增强肌肉力量和耐力，预防疾病。

7.体育运动与社交

-增进友谊：体育运动可以结识新朋友，增进人际交往。

-社会责任：积极参与体育运动，传播体育精神，为社会做出贡献。

8.体育运动与教育

-培养意志：体育运动有助于培养坚韧不拔的意志品质。

-培养团队精神：体育运动有助于培养团队合作意识和集体荣誉感。

9.体育运动与环境保护

-爱护运动场地：保持运动场地的整洁，爱护公共设施。

-节约资源：合理使用运动器材，减少浪费。

10.体育运动与法律法规

-遵守运动规则：确保比赛的公平性和安全性。

-维护自身权益：了解相关法律法规，维护自身合法权益。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育运动的基本概念

-体育运动的主要组成部分

-体育运动的重要性

-体育运动的分类

-体育运动的基本技巧

②关键词：

-体育运动

-增强体质

-娱乐身心

-运动项目

-运动器材

-运动规则

-有氧运动

-无氧运动

-混合运动

-田径

-球类

-体操

-武术

-游泳

③重点句子：

-“体育运动是指以身体活动为主要手段，以增强体质、增进健康、娱乐身心为目的的各类身体练习。”

-“体育运动有助于提高心肺功能、增强肌肉力量和耐力，预防疾病。”

-“体育运动可以丰富业余生活，提高生活质量。”

-“体育运动有助于培养团队合作意识和集体荣誉感。”

-“各运动项目都有相应的规则，以保证比赛的公平性和安全性。”课后作业1.完成以下句子，并用所学词汇造句。

-例句：Iliketoplaybasketballbecauseithelpsmestayhealthy.

-作业：Iliketoplay__________because__________.

2.根据课文内容，选择正确的运动项目填空。

-例句：The__________isapopularsportinmanycountries.

-作业：The__________isapopularsportinmanycountries.(选项：a.footballb.swimmingc.tennis)

3.用英语描述你最喜欢的体育运动，包括运动名称、为什么喜欢以及它对你的影响。

-作业：Myfavoritesportis__________.Ilikeitbecause__________.Ithelpsme__________.

4.创作一个关于体育运动的对话，角色可以是朋友或家人，内容可以是询问对方喜欢的体育运动或分享自己的运动经历。

-作业：A:Hi,what'syourfavoritesport?

B:Hi,mineis__________.Ithinkit'sfunbecause__________.

5.设计一个简单的体育活动规则，可以是跳绳、踢毽子等，并解释为什么这个规则有助于游戏的公平性和安全性。

-作业：Ihavedesignedasimplesportactivitycalled__________.Therulesare:

1.__________

2.__________

3.__________

Ithinktheserulesareimportantbecause__________.

答案示例：

1.Iliketoplaysoccerbecauseithelpsmestayhealthy.

2.Theanswerisa.football.

3.Myfavoritesportisswimming.Ilikeitbecauseitmakesmefeelrelaxedandit'sgoodformyhealth.Ithelpsmestayfitandenjoythewater.

4.A:Hi,what'syourfavoritesport?

B:Hi,mineisbasketball.Ithinkit'sfunbecauseIcanplaywithmyfriendsandwecancompeteagainsteachother.

5.Ihavedesignedasimplesportactivitycalled"JumpRope".Therulesare:

1.Eachplayermustjumpropeforoneminutewithoutstopping.

2.Iftheropetouchestheground,theplayermuststartover.

3.Theplayerwiththemostsuccessfuljumpswins.

Ithinktheserulesareimportantbecausetheyensurethatthegameisfairandthateveryonehasachancetowin.Theyalsohelppreventinjuriesbyrequiringpropertechniqueandconcentration.教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“Unit1SportsandGames”教学的一些反思与改进措施。

首先，我觉得在导入新课的部分，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，这是一个不错的方法。但是，我发现有些学生对于视频中的运动项目并不熟悉，导致他们在回答问题时显得有些困难。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生提供一些相关的背景资料，让他们对即将学习的运动项目有一个初步的了解。

其次，我在讲解体育运动基础知识时，使用了图表和示意图来帮助学生理解。我发现这种方法效果很好，因为图表和示意图可以直观地展示运动项目的结构和规则。但是，我也注意到有些学生对于图表的理解不够深入，可能是因为他们对图表的阅读能力有限。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加图表的讲解时间，并鼓励学生自己尝试绘制图表，以此来提高他们的阅读和理解能力。

在案例分析环节，我选择了几个典型的体育运动案例，让学生通过小组讨论来