天津市宝坻区大钟庄镇初级中学八年级上学期体育与健康教学设计：第一周 队列练习

天津市宝坻区大钟庄镇初级中学八年级上学期体育与健康教学设计：第一周队列练习科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）天津市宝坻区大钟庄镇初级中学八年级上学期体育与健康教学设计：第一周队列练习设计思路嘿，同学们，咱们这节课就来个“队列大变身”！咱们先来回顾一下课本上说的，队列是体育训练的基础，就像盖楼先打地基，咱们得把基础打牢。所以，这第一周，咱们就聚焦在队列练习上。我要把课堂分成几个小环节，先从基础站姿开始，一步一步往上加，就像搭积木一样，稳扎稳打。咱们先来比一比，谁的动作最标准，最整齐，就像一个个小士兵，站得笔直，精神抖擞！😉🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过队列练习，提升学生的运动能力，增强协调性和团队协作意识。其次，引导学生形成健康的行为习惯，如正确的站姿和队列动作，培养良好的体育锻炼习惯。最后，通过集体练习，强化学生的体育品德，如遵守规则、尊重他人，培养集体荣誉感和责任感。重点难点及解决办法重点：队列动作的规范性和整齐度。

难点：学生在练习中保持动作的一致性和节奏感。

解决办法：

1.重点讲解队列动作要领，示范标准动作，让学生直观学习。

2.通过小组练习，让学生在互动中纠正动作，提高一致性。

3.使用音乐或口令，帮助学生建立节奏感，提高队列动作的整齐度。

4.针对难点，设计游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中练习，提高兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生手中都有《体育与健康》教材，以便查阅队列练习的相关知识。

2.辅助材料：准备队列练习的标准动作图片、视频，以及队列变化图示，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置多个小组练习区域，地面划出队列练习的界限，确保教学环境整洁有序。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来学习一项非常重要的技能——队列练习。它不仅能帮助我们养成良好的体育习惯，还能提升我们的团队合作能力。那么，你们知道队列练习的重要性吗？

2.情境创设：播放一段军事队列训练的视频，让学生直观感受队列练习的严谨和规范。

3.提出问题：观看视频后，同学们有什么感想？队列练习对我们的生活有什么意义？

4.引导学生思考：队列练习能培养我们的哪些品质？如何才能做到动作规范、整齐划一？

二、讲授新课（15分钟）

1.重点讲解队列动作要领，包括站姿、步伐、转向等。

2.示范标准动作，让学生跟随示范练习。

3.强调动作的一致性和节奏感，引导学生关注细节。

4.结合图片和视频，讲解队列变化和队形变换。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行队列练习，互相监督、纠正动作。

2.个体练习：针对个别动作不规范的学生，进行个别指导。

3.小组展示：每组派代表进行队列展示，评选出最佳小组。

4.集体练习：全班进行队列练习，提高动作的整齐度和协调性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，刚才的练习中，你们觉得最难的是什么？为什么？

2.引导学生总结：动作不规范、节奏感不强等。

3.解答：针对学生提出的问题，进行讲解和示范。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：队列练习有哪些好处？

2.学生回答：培养团队协作能力、提高自律性、锻炼意志等。

3.教师提问：如何做到动作规范、整齐划一？

4.学生回答：多练习、互相监督、关注细节等。

六、教学拓展（5分钟）

1.教师提问：队列练习在日常生活和工作中有哪些应用？

2.学生回答：升国旗、集体活动、公司团队建设等。

3.教师总结：队列练习不仅是一项体育技能，更是一种生活态度和团队精神。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了队列练习，了解了其重要性和意义。

2.学生回顾：队列练习能培养我们的哪些品质？

3.教师强调：希望大家在今后的学习和生活中，能够将队列练习的精神发扬光大。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，确保学生能够掌握队列练习的基本要领，提高运动能力和体育品德。学生学习效果学生学习效果

1.运动能力提升：通过队列练习，学生的身体协调性、灵活性和反应速度得到了显著提高。他们能够更快地理解和执行队列动作，这对于提高其他体育项目的技能同样具有重要意义。

2.自我控制能力增强：队列练习要求学生保持动作的一致性和节奏感，这有助于培养学生的自我控制能力。学生在日常生活中也能更好地管理自己的行为和情绪。

3.团队合作精神培养：队列练习强调集体行动，学生在练习中学会了如何与他人协作，共同完成任务。这种团队合作精神对于学生未来的学习和工作都是宝贵的财富。

4.规则意识加强：队列练习要求学生遵守严格的规则，这有助于学生形成遵守规则的良好习惯。学生在面对规则时能够更加自觉地遵守，减少违规行为。

5.自信心的建立：通过不断的练习和改进，学生在队列练习中取得了进步，这增强了他们的自信心。他们开始相信自己能够掌握新的技能，并在其他领域中也表现出更强的自信心。

6.社交技能提高：在队列练习中，学生需要与不同的人合作，这有助于提高他们的社交技能。他们学会了如何与不同性格的人沟通，如何处理团队中的冲突。

7.健康行为习惯养成：队列练习有助于学生养成良好的站姿和行走习惯，这对于预防颈椎病、腰椎病等职业病有积极作用。同时，规律的体育活动也有助于提高学生的身体健康水平。

8.体育品德塑造：队列练习中的公平竞争、尊重他人等原则，有助于学生形成良好的体育品德。他们在面对挑战时能够保持积极的态度，勇于面对困难。

9.时间管理能力提升：队列练习要求学生在规定的时间内完成练习，这有助于提高他们的时间管理能力。学生在日常生活中也能更好地规划时间，提高效率。

10.情绪调节能力增强：队列练习可以帮助学生在紧张的学习和生活中找到放松的方式，提高情绪调节能力。他们在面对压力时能够更好地保持冷静，避免情绪失控。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在讲授新课和巩固练习环节，通过提问来检查学生对队列动作要领的理解程度。例如，询问学生关于站姿、步伐、转向等基本动作的标准做法，以及这些动作对队列整齐度的影响。

-观察记录：教师需对学生在练习过程中的表现进行细致观察，记录下学生的动作规范程度、队列的整齐度以及学生的参与积极性。

-小组评价：鼓励学生之间相互评价，通过小组内成员的观察和反馈，让学生学会自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

-课堂测试：在课程结束时，进行简短的队列动作测试，让学生在规定时间内完成一系列队列动作，以评估他们的掌握程度。

2.学生自评：

-教师引导学生进行自我评价，让学生反思自己在队列练习中的表现，包括动作的准确性、队列的整齐度以及个人的努力程度。

-学生可以根据教师提供的评价标准，对自己的表现进行评分，并记录在课堂评价表上。

3.同伴互评：

-安排学生之间进行互评，让每位学生都成为评价者。同伴互评的内容包括动作的规范性、队列的整齐度以及个人的态度和参与度。

-通过互评，学生可以学习到如何客观地评价他人，同时也从他人的评价中找到自己的不足。

4.教师评价：

-教师对学生的表现进行综合评价，包括对队列动作的掌握程度、课堂参与度、团队合作精神以及个人态度等方面。

-教师的评价应具体、有针对性，既要指出学生的优点，也要提出改进的建议。

5.反馈与改进：

-教师应及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并鼓励他们在接下来的练习中改进。

-对于存在的问题，教师可以提供个别指导，帮助学生克服困难，提高队列练习的质量。

6.评价记录：

-教师应将学生的课堂表现、自评、同伴互评以及教师评价记录在学生的成长档案中，作为学生学习和进步的记录。

7.评价反思：

-教师在课后应反思评价过程，思考如何改进教学方法，提高评价的有效性，以及如何更好地促进学生的发展。板书设计①队列练习基本要领

-站姿：脚跟并拢，脚尖分开，身体挺直，双臂自然下垂。

-步伐：步伐均匀，步伐与步伐之间保持一致。

-转向：转向时身体协调，步伐平稳，视线向前。

②队列动作规范

-站立位置：按照队列规定站位，保持整齐。

-调整队列：根据指令快速调整队列，保持整齐。

-队列变换：掌握队形变换的方法，如横队、纵队、斜队等。

③队列练习注意事项

-注意呼吸：练习过程中保持呼吸均匀，避免因呼吸不均影响动作。

-注意安全：队列练习中注意个人安全，避免发生碰撞或跌倒。

-注意纪律：遵守队列纪律，服从指挥，保持队列整齐。重点题型整理1.题型一：队列动作描述

-题目：请描述正确的站姿应该具备哪些要素？

-答案：正确的站姿应具备以下要素：脚跟并拢，脚尖分开，身体挺直，双臂自然下垂，胸部挺起，腹部收紧，肩膀放松，头部端正，目光平视前方。

2.题型二：队列动作示范

-题目：请示范如何进行向右转的动作？

-答案：向右转的动作步骤如下：

1.听到指令后，身体保持静止。

2.同时，右脚向右前方迈出一步，脚尖点地。

3.左脚随后跟上，两脚成一条直线。

4.身体向右转90度，头部和眼睛随着身体的转向。

5.双臂自然下垂，保持整齐。

3.题型三：队列变换应用

-题目：请解释横队和纵队变换的步骤？

-答案：横队和纵队变换的步骤如下：

1.横队变纵队：听到指令后，全体队员向右转90度，左脚向右前方迈出一步，右脚随后跟上，形成纵队。

2.纵队变横队：听到指令后，全体队员向左转90度，左脚向左前方迈出一步，右脚随后跟上，形成横队。

4.题型四：队列练习注意事项

-题目：在进行队列练习时，需要注意哪些事项？

-答案：在进行队列练习时，需要注意以下事项：

1.保持动作规范，避免因动作不标准而影响队列整齐。

2.注意呼吸均匀，避免因呼吸不均影响动作。

3.注意安全，避免因碰撞或跌倒而受伤。

4.遵守纪律，服从指挥，保持队列整齐。

5.题型五：队列练习效果评估

-题目：如何评估队列练习的效果？

-答案：评估队列练习的效果可以从以下几个方面进行：

1.观察队列的整齐度，包括动作的规范性和一致性。

2.评估学生的参与度和积极性，观察他们在练习中的态度和表现。

3.通过测试和练习，了解学生对队列动作的掌握程度。

4.收集学生和教师的反馈，了解队列练习的效果和改进方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在队列练习中，我将尝试使用多媒体技术，如视频、图片等，来展示队列动作的标准示范，帮助学生更直观地理解和模仿。

2.游戏化教学：为了提高学生的学习兴趣，我计划引入一些队列游戏，让学生在游戏中学习队列动作，使学习过程更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的身体素质和运动能力存在较大差异，导致队列练习的难度不一，影响了整体的教学效果。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于教师的观察和学生的自我评价，缺乏客观性和多样性，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.缺乏实践机会：由于场地和时间限制，学生进行队列练习的机会较少，影响了他们对队列动作的熟练度和应用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生个体差异，我将采取分层教学策略，根据学生的能力水平进行分组，提供个性化的指导和练习方案。

2.丰富