Unit 2 Expressing yourself 单元整体（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit2Expressingyourself单元整体（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们！今天咱们来开启一段英语表达的奇妙之旅，这就是咱们三年级下册的“Expressingyourself”单元。我要带你们从课本中的角色们学起，模仿他们的语言，让你们的表达更生动有趣！我会用故事、游戏和角色扮演，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学会如何用英语表达自己。准备好了吗？让我们一起来玩转英语世界吧！😄💫二、核心素养目标本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和实际情境对话，学生将提升听说技能，增强对英语国家文化的理解，培养批判性思维和创造性表达，同时，通过自主学习和合作探究，提高自主学习能力和团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握如何用英语表达自己的感受和想法。具体包括：

-使用正确的动词时态来表达过去、现在和将来的经历。

-灵活运用句型结构，如"Ilike...","Ienjoy...","Iaminterestedin..."等，来表达个人喜好和兴趣。

-能够进行简单的日常对话，如问候、介绍和谈论天气等。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握的部分包括：

-动词时态的正确运用，尤其是过去时和将来时的区别。

-在实际对话中灵活切换句型，避免句式单一。

-在角色扮演中自然地表达个人感受，尤其是对于那些不太自信的学生。

-在听力和口语练习中，准确理解并回应他人的提问和陈述。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如图片卡片、小玩具）、角色扮演道具、课堂互动软件（如投票工具、游戏平台）五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首简单的英语歌曲《Hello,Hello》来吸引学生的注意力，让学生在轻松的氛围中进入英语课堂。接着，我会展示一些与学生生活紧密相关的图片，如学校、家庭、公园等，引导学生用英语描述这些场景。通过这样的互动，让学生自然地联想到将要学习的表达自己感受的话题。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.介绍本节课要学习的动词时态，通过PPT展示过去时、现在时和将来时的基本结构，并结合例句让学生理解。

2.通过角色扮演，让学生模仿课本中的对话，学会使用"Ilike..."、"Ienjoy..."等句型表达个人喜好。

3.利用多媒体资源，展示不同情境下的英语表达，如询问朋友喜好、谈论周末计划等，帮助学生拓展词汇和句型。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个主题（如兴趣爱好、周末活动等），用所学句型和词汇进行对话练习。

2.角色扮演：让学生扮演课本中的角色，进行情景对话，如在学校门口迎接朋友、在公园里谈论天气等。

3.小游戏：设计一个与表达个人感受相关的英语游戏，如“猜猜我在想什么”，让学生在游戏中练习表达自己的感受。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何用英语描述自己的兴趣爱好，如"Ilikeplayingsoccer"、"Ienjoyreadingbooks"。

2.学生讨论如何用英语询问朋友的喜好，如"Whatdoyouliketodo?"、"Whatareyourhobbies?"。

3.学生讨论如何用英语谈论周末计划，如"Wearegoingtotheparkthisweekend"、"Weareplanningtogotothemovies"。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在总结环节，我会请学生回顾本节课所学内容，强调动词时态、句型和词汇的重要性。同时，我会针对本节课的重难点进行讲解，如过去时和将来时的区别、如何在对话中灵活运用句型等。最后，我会鼓励学生在日常生活中多练习英语表达，提高自己的英语水平。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.语法知识：

-动词时态：现在时、过去时、将来时及其基本结构。

-情态动词：can、may、must等的使用，以及它们在表达可能性、允许性和必要性时的区别。

2.词汇积累：

-表示兴趣爱好的词汇：like、enjoy、hobby等。

-表示活动的词汇：gotothepark、gotothemovies、playsoccer等。

-表示时间、地点的词汇：thisweekend、attheschoolgate、inthepark等。

3.句型结构：

-提问句：Whatdoyouliketodo?Whatareyourhobbies?

-简单陈述句：Ilikeplayingsoccer.Ienjoyreadingbooks.

-复杂句：Iamgoingtotheparkthisweekend.Weareplanningtogotothemovies.

4.交际策略：

-如何进行简单的自我介绍。

-如何询问和回答他人的兴趣和活动。

-如何在日常生活中使用英语进行日常交流。

5.文化理解：

-了解英语国家的兴趣和活动，如运动、阅读、旅行等。

-理解英语国家在问候、介绍和谈论日常生活时的交流方式。

6.听力理解：

-如何捕捉关键词和句子结构。

-如何理解日常对话中的意图和情感。

7.口语表达：

-如何运用所学词汇和句型进行表达。

-如何在角色扮演和小组讨论中流利地进行口语交流。

8.写作能力：

-如何用英语书写简单的日记或短文。

-如何组织句子和段落，使文章结构清晰。

9.学习策略：

-如何通过多种途径学习新词汇和句型。

-如何在小组合作中提高自己的英语交流能力。七、典型例题讲解1.例题：

-问题：用现在时态描述你最喜欢的运动。

-解答：Ilikeplayingsoccer.

2.例题：

-问题：用过去时态描述你昨天做了什么。

-解答：Iwenttotheparkyesterday.

3.例题：

-问题：用将来时态描述你周末的计划。

-解答：Iamgoingtothemoviesthisweekend.

4.例题：

-问题：用情态动词can表示你能够做某事。

-解答：Icanswim.

5.例题：

-问题：用情态动词may表示你可能会做某事。

-解答：Youmaycometomybirthdayparty.

补充说明及举例：

1.描述兴趣爱好的例题：

-问题：Whatdoyouliketodoafterschool?

-解答：Iliketoreadbooksafterschool.

2.描述活动的例题：

-问题：Whatdidyoudolastweekend?

-解答：Iwenttothebeachlastweekend.

3.提问他人兴趣的例题：

-问题：Whatareyourhobbies?

-解答：Myhobbiesareplayingtheguitarandtraveling.

4.描述地点的例题：

-问题：Wheredidyougoyesterday?

-解答：Iwenttothelibraryyesterday.

5.描述未来计划的例题：

-问题：Whatareyougoingtodotomorrow?

-解答：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-现在时态的基本结构及其用法。

-过去时态的基本结构及其用法。

-将来时态的基本结构及其用法。

-情态动词can、may、must等的基本用法。

②词汇重点：

-表示兴趣爱好的词汇：like,enjoy,hobby,soccer,reading,guitar,traveling。

-表示活动的词汇：play,go,visit,gotothepark,gotothemovies,gotothebeach。

-表示时间、地点的词汇：afterschool,yesterday,thisweekend,tomorrow,theschoolgate,thepark,thelibrary。

③句型重点：

-描述个人兴趣和活动的句型：Ilike/enjoy+动名词。

-描述过去经历的句型：Iwent